幼儿园教案书写要求

幼儿园教案书写要求【篇一：幼儿园教案格式】幼儿园教案格式 活动内容： x 班科学《》 活动目标：（情感、认知、能力目标）至少应表现两项目标 1.(认知目标) 2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表 现美的能力。 3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富儿童的心灵，促 进儿童个性健康发展。 活动准备：（教具物质准备、知识经验准备） 方 法： 活动过程： 一、 开始个别：（组织教学、引起兴趣、导出新课） 二、 基本部分；（新授知识） 三、 巩固部分：（巩固知识：以游戏跟动手动脑、操作为主） 四、 延伸活动或复习或总结（三选一） 温馨提示：小班上课时间：10—15 分钟 中班上课时间：15—20 分钟 大班上课时间：20—25 分钟【篇二：幼儿园教案撰写】幼儿园教案的编写 幼儿园的教育内容是全面的，具有启蒙性的，可以相对界定为健康、 语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域的内容互相渗透， 从不同的视角促进了幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的 发展。 幼儿园教育无论是成为人类的一种活动，还是一种社会现象，它都 是一个整体，那么我们幼儿园教案的设计,在组织鼓励一日活动时， 首先注意它的“整体性”从早入园到离园的整个过程。

在教育教学活动中，活动目标的制订应根据课时来确认，一节能完 成的根据教材的内容，一节完不成的要逐步加深难度，活动打算不 讲了，教学难点重点：首先，教师在备课前，必须熟练掌握教学内 容，这样就能找出教学难点，从而能够根据目标制订重点。如：教幼儿绕口令的重点：就是练习近似音跟英语表达力；学习数的构成 的重点：就是训练幼儿思维的敏捷性和灵活性，再如：玩攀登架的 重点指导 ;就是告诉幼儿每攀一阶，先用手抓紧，然后脚向下跨一步， 站稳后再向下攀；教听歌曲只是一样，你想使幼儿学会一曲歌曲， 首先要攻克的就是这首曲子的重点、难点。如：以前没有见过的节 奏型、附点音符或休止附或弱起小节等，只有解决了教学中的瓶颈 才有也许超过教学目的。 教学过程 教学过程篇幅不大，所以不要求学生写详案，但三言两语草草了事 肯定是不行的，首先应把引出活动课题采取的方式表现在教案上， 是谈话的方式？还是情境讲述？ 例如：大班教材里的一首《毕业诗》我想开始用谈话的方法引出课 题，基本部分：教师首先应用极具感染力的嗓音朗诵吸引女孩对学 习这首诗的愿望，然后重点突出的正音（平翘舌音）例：1.今天是我 最后一次站在这里。2.强调朗诵诗词不能添字、丢字，3.让幼儿通过 语调、语速、语感来充分表达自己对幼儿园的眷恋之情。

教授诗歌：方法这些，有分句教，两句两句教或整首跟读幼儿大班教案怎么写，这就看 你班上幼儿的接受水平及学生的经验而定，巩固复习是分组、个人、 集体或是学生互动接上下句游戏等多种形式。 结束部分也是众多途径，没有固定方式，一般有总结性结束、有自 然结束还有活动延伸性结束，根据活动必须而定。 效果分析：大致有三点。 第一点：是基本超过目标要求幼儿大班教案怎么写，有多少幼儿已经把握。大概的百分 比，老师需要一清二楚。 第二点;是个别目标没完成的缘由，这里有几种可能，可能是教师的 目标建立的过低或方式不当，也或许是父母经常知识累积不够，还 可能是小孩没留意听讲或是有插班生。 第三点：采取举措：教师注意小孩平时的常识积累，加强练习以及 以优代劣。 【体育活动】 上午的体育活动基本上是一个小时的体育游戏：基本舞蹈跟基本队 形、基本动作的练习。我们就以今天的体育游戏为例：首先明确体 育游戏的目的是哪个，发展幼儿该动作的发展情况，其次教师应熟 悉游戏如何玩，玩的技巧，步骤，介绍玩法跟规则要用简单的语言 讲述并帮儿童做示范，游戏中的一些语言跟口令必须完善、固定、不能随口变来变去，玩法简写，但规则规定需要表现在教案上，因 为规则规定是游戏的主要成分，具有组织、教育跟保障安全的作用. 户外体育活动 一是集中活动：写名称、指导和规则即可。

二是分散活动 在教案上应表现：提供材料、总规定和重点指导。例玩球。 玩玩做做：是一种操作性极强的一种活动，它可培养儿童的想象力、 动手、动脑能 力，使幼儿的手部肌肉受到发展的一种活动，备课时应写出材料和 工具，制作方式、玩法即可。 总之，教案不是单纯的书写你所教课的过程，而是把你每天组织幼 儿活动的状况用书写的方式记录在教案本上，一个优秀的学生不但 能说会做也得会写，可以说幼儿教师就得琴棋书画样样精通，有句 话说好记性不如烂笔头，这只是对自己工作的提醒，希望老师们能 够通过授课后仔细书写教案。【篇三：幼儿园写教案的流程】幼儿园写教案的流程及实例 学前教育专业 08 级 周志敏供稿 一是准备活动就是走线，手指律动 二是认知理解活动包含分析理 解、体 验讲述、欣赏、字卡认知、跟读 三是游戏活动包含舞台字卡、创编 儿 歌 四是吃饭手指划读 五是收拾小结 案例 活动名称《小池塘》 大班蒙氏阅读 教学目标： 1．感知诗歌的内容，了解倒影的特征。 2．体验诗歌中的诗意美，会有节奏的朗读诗歌。 3．认读重点字词：池塘、蓝天、青蛙、望、呱呱 教学重难点： 通过诗歌了解物体倒映水里的影像、体验诗歌所表现的唯美美 教学 准备： 挂图、音带、大字卡、小字卡，诗歌读本人手各一册。

教学过程： 一、预备活动 师幼互相问候，走线，线上活动。 听故事《猴子捞月》。 二、感知理解活动 1．导入：故事中兔子为什么捞月，你们明白鱼生活在那里，月亮又 生活在那里。可是，今天出现了一件奇怪的事，鱼儿睡在蓝天里， 月亮睡在水里。 2．出示挂图，引导儿童观察。要有顺序的观察。 3．一起欣赏诗歌。并回答，边提问边出示字卡，分析诗歌完后要手 指划 读（教师范读）。 4．教师发书，幼儿自主取书应鼓励幼儿手指划读 三、游戏活动就是字卡游戏认字卡环节 四、就是放书，整理自己物品 五、教学效果 附： 歌《小池塘》 小池塘抱月亮， 鱼儿睡在蓝天上， 小青蛙，抬头望。 乐的呱呱把歌咏。 诗 风儿吹，水儿荡。 摇的云彩缓缓晃。 注： 1．走线就是听钢琴曲在蒙氏线上有顺序的走（脚跟亲亲脚尖，手放 头上肩膀上，腰上，最后平举）坐到座位上 ，走线是应幼儿知道要 上课了 。像这节课走线可以使孩子学青蛙跳到线上，女孩学小鱼游 到蒙氏线上等等，这样有趣味性孩子们喜欢。 2．从教学名称至教学效果都是整