儿童儿歌七彩桥音乐教案范文

下面是小编为你们收集了七彩桥音乐教案，希望他们可喜欢，

七彩桥音乐教案优秀范文一

教学目标：

1.写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。

2.正确认读十二个生字。

3.借助汉语拼音朗读短文，背诵课文。

4.了解课文内容，感受作者想象的神奇。

教学重难点：

通过课文的阅读，使教师认识课文中介绍的彩虹美丽壮观的景色，激发人们的想象力和对自然的热爱。

教学过程：

一、联系生活，导入新课。

1.(出示课件)引导学员观察并结合生活说一说：这是哪个?它像什么?

2.师：这节课我们就学习与彩虹有关的一篇短文(出示课题)。

3.说一说：“七彩”指那些颜色?(介绍科普知识)

二、初读课本音乐教案怎么写，识记生字。

1.学生打开书指读一遍课文。遇到不了解的词语、读不通顺的句子画出来，多读几遍。

2.师范读课文。

3.小组合作，认读识字。

4.师出示带生字的词或句子，学生在准确的语言环境中认读记忆生字。

去掉拼音读一读读生词、生字。

三、再读课文，深入品味。

1.学生在小组内自由读课文。同组老师互相评价指正。在小组内说一说：你看懂了哪个，还有什么地方不懂。

2.师指两个小组试读课文，其他小组评价指正。

3.逐段指导朗读音乐教案怎么写，各小组交流自己的感受跟问题。

指导学生通过“那是用七彩的丝绸结成的河。”感悟七彩桥给人的轻灵飘逸之感。

理解“倾泄”的意思。

引导想像站在桥上摘星星的情境，学生做一做动作。说一说：星星摘出来你想用它做哪些?

4.指名配乐朗读短文第三段，其他老师想像课文描写的神奇景观。

5.小组互相读课文，每个人都说一说在读时自己大脑中所想象的场景。

6.说一说：你见到彩虹吗?看到美好的彩虹你想起些什么?

四、指导书写生字

1.师引导学员观察所写生字，注意字的间架结构及占格位置。

2.学生独立书写。提醒学生在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。

五、课内延伸

1.收集描写彩虹的词句、句子或诗，摘抄下来。

2.把你看见彩虹后的奇思妙想写出来，读帮爸爸妈妈听。

问题：

你看到过彩虹吗?什么样的?你看见彩虹后想起了哪些呢?

七彩桥音乐教案优秀范文二

《七彩桥》是一篇小散文，描述了孩子们看到雨后彩虹后引起无限的憧憬和无尽的猜想，想象奇特、大胆，富有温情童趣。在孩子们眼里，美丽的彩虹就像一座奇特的七彩桥，站在桥上可以观看瀑布似的流水，来来往往的船只和川流不息的汽车，最神奇的是伸手就可以摘下夜空中最亮的星。彩虹是美好的，童年同样是美好的，让孩子们一起展开想象的翅膀，飞上哪美丽的彩虹。

在这篇短文的课堂第一课时，我帮学生们创设了一个自由想象空间。在成功完成我备学(借助音标读课本、识字、思考问题)——交流——提升的方法进行教学。在课本内容的启发下，这些学生敢于想象，说出了人们不同的看法。当我问到他们站到七彩桥上时，会发现哪些时，想做些什么?孩子们争先恐后地拿起了手。有的说到桥上去看看星星，有的说到桥上去摘星星，有的说到七彩桥上打电脑......整堂课学生学习更有紧张、积极，发展了学生的语言表达能力，开阔了想像的空间。 第二课时，我依然采用了“小老师”指导一同学习生字的方法。“小同学”们都仔细的从字的结构、笔顺、组词、值得注意几点上来学习生字。从而大大的激发了学生们积极识字的兴趣，培养了教师的积极性和主动性，并在合作学习的过程中感受到了顺利的幸福。

1、为学生营造自由想象的空间

在课堂《七彩桥》一课时当教师问道如果你到了七彩桥上你会发现哪些或做些什么?孩子们争先恐后，想法独特，说的太有深化色彩，有的说我要到七彩桥上去见常娥，摸一摸兔子的毛，有的说我要在夏季给太阳图上些红色，让它不再那么火热，在冬天给太阳图上些蓝色，让他帮地球带来更多的温情，让人民一年>四季都生活在夏天里，有的说我要在七彩桥上放许多鸟食，让飞倦的鸟雁到哪里休息，然后带我到各地旅游。在孩子们的头脑里有许多的奇思妙想，在课文的启迪下，孩子们会大胆的去想像，说出她们各种神奇的看法，发展了学生的语言，开阔了学生的想象空间，在新课改的课本里有许多课文都可以发展学生想象力的，如《天上的小白羊》一课，问你观察过天上的云吗，他们想什么?等等。

2、语文课堂应课内向课外延伸

语文课堂需要是丰富多彩的，不是枯燥无味的，孩子们每人手里都有一个小本本，让人们每读完一篇短文，让人们在小电脑上写写画画或收集一些有关课文中描写的词句是它们更爱做的事。他们会求助于父母，在小本本上完成许多美丽的作品。我们可以从小本本上发现它们拼音、说话、画画，想象力，知识累积都有了显著的提升。

七彩桥音乐教案优秀范文三

2. 歌唱我们的梦想—— 二声部学习

听

播放全曲

师：你可唱出这是一首几个声部的曲目吗?

奏

播放两个声部的个别，请学生选择最喜欢的打击器乐和节奏给二乐句伴奏。

唱——第一声部

唱第一乐曲旋律.

师：请同学们跟着唱一听，是否认为声音很稚嫩，就像保护地球的小朋友力量不够，不够团结。

编——二声部旋律

师：地球村是我们一同的故乡，让我们用歌声唱出保护地球的决心，好吗?怎样使歌声很强大有力呢?老师有个建议，我们一起来创编“第二声部”好吗?

a.出示作曲秘诀

两声部的节奏，大体上要求一致。

两声部的旋律一般以协和的三、四、五度音程为主。

结束时，一般应找到有终止感觉的音。

b. 师生合作作曲

以分组讨论的方式，将全班同学分成四大组，每两组同学创编一乐句进行复赛。老师到各组分别指导创编四、五度和同样度数的音，学生创编括号里的音。

第一组

3/4

5 6 5 - | 12 3 - | 43 2 6 | 77 655 1 3 | 2 - - |

(3)2 1 - |( 67 1 -)|(21 7 )6 |(55) 655 (6 1)| 7 - - |

第二组

3/4

5 6 5. 1 | 6 7 6 - | 4 3 2 6 | 77 655 23 | 1 - - ||

(3)2 1 - |( 45 4 -)|(21 7 ) 6 |(55) 655 75 |(1 - - )||

c. 成果展示

将优秀的作品输入手机，说一说成功之处。

唱——第二声部

a. 跟琴分组视唱。

b. 全班同学在二声部音乐里找到自己的复调视唱。

c. 用la和琴演奏两乐句，要求声音的高位置的演奏及声部的协调。

3.实现我们的心愿——歌唱全曲

倾听全曲

师：请同学们感受一下这群小朋友对保护地球的热情。

哼唱全曲

跟听全曲。

学听全曲

师：你认为更难唱的是那一句?

注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。

演唱全曲用细腻的热情，有情感的演唱全曲。

三、欣赏——《送别》

1.导入

今天我们首先来欣赏一首歌，请你们猜猜他的歌名。(放《童年》)这是你们喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们反思一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里既在听些什么?那时他们把在学堂里听的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于大学的民歌，叫学堂乐歌。学堂乐歌除向师生进行思想跟知识教育外，还有体现他们要求“富国强兵”、“抵御外辱”的，还有宣传学习科学，反对封建迷信的。今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》。