[幼儿园大班拼音教案]幼儿园大班拼音怎么教

[幼儿园大班拼音教案]幼儿园大班拼音怎么教 幼儿园大班的小朋友准备开始学习拼音啦，拼音的教案如何设计呢？本文是小编为你们整理的幼儿园大班拼音教案，欢迎阅 《en》活动目标： 2、学习前鼻韵母与辅音构成的韵母，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。 活动准备：拼音卡片一套、猴子头饰、苹果图案的纸板若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地取材)等物品。 1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示未学过的前鼻韵母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。 2、师：时间过得真快，我们终于认识这么多拼音宝宝了，并和两者作为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早 点了解他们呢，今天，拼音王国里既来了一个新同学。 二、认读拼音en及四声。 1、出示拼音en的卡片 师:这个新同学是谁呢?你们了解吗?部分学生读出en 小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受en的发音。 女孩子们?生：嗯?强化en 的发音，分别用 en 的四声回 答一遍。 三、拼读en的音节。 我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻求兴趣 (1)、出示作业本，引出(ben)，引导小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),门(men)。

(2)、师：我今天趁小朋友们不留意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看?找出之前放在黑板缝里的针(zhen)师：我衣服里 面穿的是哪个?生：衬衣(chen)。 2、师：小朋友们真不错，帮en 找了那么多好朋友，可是 en 说我们要做游戏呢 ，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找 看吧。 师：森林里边空气好不好，一起深吸一口气。早晨(chen)空气好。(sen)师：找找看，森林里还有哪些?花，花儿香不香?引导 幼儿欣赏盛开的树叶幼儿园拼音教案怎么写，春天发芽的松树，感受春天的韵味，跟老 师齐读花儿吐香气(fen),柳枝发嫩(nen)芽 (1)打开书本，找到en 的哪一课，公园里有哪些?有谁?都在 做哪些?幼儿自由回答 (2)连成短文，描述公园场景，学会看图说话。早晨空气好(chen),柳枝发嫩(nen)芽幼儿园拼音教案怎么写，喷(pen)泉喷的高，百花吐芬(fen)芳，婶 婶伸伸(shen)臂,公园真热闹。 4、我们一起来表演一遍好不好?由同学带领，把句子编成动作，边做边读。分男女生练习一遍 1、出示贴满苹果卡纸的小黑板(卡纸背面写有拼音)。师：孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃?可是，苹果不是给你们 的哦。2、老师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。

互相问候。 师：孩子们，我想和大家一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你 们宁愿帮帮我吗?树上的苹果被女巫施展了魔法，只有把苹果后面 的辅音与en 拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们 帮帮我吧。 结束活动：小朋友们互相角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的游戏 活动反思：这堂拼音课《en》总体来说完成的非常全面。我相当重视培养幼儿的表达和倾听的素养。活动中，我创设了一种 宽松、民主的语言氛围，让幼儿大胆的写出自己的看法。教学环 节步步紧扣，激发幼儿的学习兴趣。游戏环节中，寓教于乐，让 幼儿在玩的同时巩固所学内容中的重难点。活动中也带来我一个 反思，，我是否局限于拼音 en 当中了，这堂课的活动目标已完成 了，我们不需要停止脚步，把学到的知识延伸到我们的生活，启 发幼儿去探寻新的常识。 第一课认识单音节 学习单韵母a、o、e、i、u、v并使幼儿熟记、正确书写。 小朋友们你们好，老师现在帮她们带来了几位新同学。你们想不想认识他们啊?那我们今天就请出他们吧!(出示拼音卡片和小 朋友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们 (2)、领读：教师可以带领幼儿伸出魔术棒和学生一起熟读黑板上的单韵母。

练读：可以修改游戏如：接住拼音宝宝教师说里面的两个拼音宝宝，小朋友接更前面的一个，看谁接的既快又准，可以加大 难度，让小朋友接两个或多个。直到小朋友能够按排序准确的读 出单音节。注意幼儿的读音。 (3)、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿观察图形，找字母跟图形之间的关系。如：张大眼睛a 个单韵母。(游戏：谁跑了请小朋友闭上眼睛，老师数 1、2、3、小朋友睁开双眼然后大声说 出黑板上的哪个拼音宝宝不见了。) 小朋友是不是都有家啊?每天放学后都要回去是不是啊?我们的拼音字宝宝还有家。下面我们就来了解一下拼音宝宝的家 吧!(出示四线三格)拼音格象一座楼房，它有四条线跟三个格子组 成，所以拼音宝宝的家叫四线三格 (2)、我们一起看一下a住在那个格子里，教师示范书写。幼 儿书空练习，注意书写笔顺。 (3)、注意i、v的书写顺序。(先写后面，在写上面的点。占 拼音格的中上格。 (4)、请小朋友在自己的描红本上写一写(从大到小，每个韵母书写一次) (1)、今天老师要跟小朋友分享一个小故事。故事的取名叫《我们去寻宝》。有两天一位老爷爷告诉我说在山的这边有几顶神奇的 小帽子，所以同学决定带着小朋友一起去寻宝，我们要按着老爷 爷给的寻宝路线跑(出示照片：两座山后有闪闪发光的宝贝。

)首先 我们应走一段平路 终于我们抵达了目的地。原来最近寻的宝藏就是四顶神奇的小帽子啊?(老师把画在黑板上的寻宝路线的后边连接处擦掉就是 今天学习的四个声调。) (2)、书空练习四声的写法，边写边读四声儿歌(一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。) (3)、我们把四顶小帽子给拼音宝宝戴上之后，看一看会出现哪些差异呢?引导幼儿正确、熟练读出带四声的音节。并想一想有 没有对应的汉字。(注意i 戴上小帽子后身上的点要除去。) 今天我们了解了六位新同学，它们是单韵母宝宝，小朋友都记住他们了吗?回家后把现在学习的韵母宝宝在描红本上每个写 三遍。明天开会的时侯老师要听写。小朋友再见。 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 的读音跟声调带调读。教学难点：e 的发音及a 课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。 教学过程： 小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了!能帮助我们识字、读书，还会 我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱! 1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小朋友学唱歌，a 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。

学生模仿发音，教师边检查边领读。 5、看投影片记字形。覆盖 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 像一个小姑娘圆圆的脸庞，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 用儿歌帮助记字形，圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a (三)教学a的四声。 1、单韵母a的身上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不 同的外套，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子 就是声调符号， 我们根据符号读韵母。 2、ü戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生朗读。)á戴上了第二顶从左下 到右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清 时，你会问：á，你在说哪个?就是这个音。领读，模仿， 轻读，读准á。(用手势助读。)ǎ戴上了第三顶帽子，就是 第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。(教师发音， 学生朗读。)à戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子， 就是第四声。我们读时声音 要从高至低，就像惊叹：à， 你来了! 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开书本，找到汉语拼音第一课。) 2、边看图边读课文。

集体反复练读2-3遍，再指名读。 的字音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就 好像是三层楼房。记住，a 就住在二楼。写的之后要遇到上下线， 而且要一笔写成。 2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a 要一笔 写成，先写半个圆，就是小姑娘的头跟嘴，连起来再 (六)巩固训练。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 总结： 这节课，我们先看图，说清了图意;再学习a 的发音跟声调;接着我 们读了课本;最后还学习了在四线格中恰当书写 a。这样分四步， 我们就把这种内容都学会了 1、用卡片认读a，说说你是如何记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a (二)教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着哪些?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。 小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴巴自然溢出，声音清脆。 顺口溜：圆圆嘴巴o 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。 原来是这种。ǒ 现在我懂了。 真是太奇怪! 的描写以及书空：o一笔写成，从右上起笔写成 半圆后再次往上写，与起笔处相接。 (三)教学单韵母e以及四声。

1、出示投影片：说说图上有哪些?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写 (1)发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e (3)练习e的四声。单韵母 。大白 鹅 。真恶心 。肚 子饿 。 (4)指导e的书写。一笔写成，从上面的一起笔往上，再接着 写左半圆。 2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á à------3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。 像个 圆圈是哪个韵母?白鹅倒影是什么韵母? 3.幼儿园大班拼音a教案