小学数学教案编写体例.doc(2)

一二年级：60分钟三四年级：80分钟五六年级：90分钟请按照考试时间及实际状况更改测试题。班级姓名题型如下：以下各题中若有小题，若不是均等评分，须在各小题后注明（X分）以下各题中若有小题，若不是均等评分，须在各小题后注明（X分）看拼音，写词语（共XX分）比一比，组词语（共XX分）照样子，仿写（词语或短语）（共XX分）各种方式的连线题（共XX分）根据短文内容填空（共XX分）排序题（共XX分）阅读课文，完成试题（共XX分）妙笔生花（共XX分）评估标准:例：本套试卷从考查内容上看，语文学习中要把握的重要知识点在试卷中都有表现，且展现得较为灵活，以评估学生的阅读理解素养和语言知识的利用能力为主。注重了数学学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活及教师的人文教育紧密结合在一起。从总体上看，本套试卷又有助于推动基础教育课程变革的健康发展，推进素质教育的全面实行，也有助于鼓励教师不断提高英语能力，更多关注生活、关注社会，大面积提高大学教育教学的品质，试卷的导向性较好。参考答案及讲评:一、1.…… 2. 3. 4.……二、（一）1.……注意格式及标点等。注意格式及标点等。本套试卷如下几道重点题目讲评：注意格式及标点等。

注意格式及标点等。1. 第一题第4题，选取了一则有关传统道德的新闻材料，其中第（2）小题是：请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的见解。这道试题的设定，一是考查依照原文形式仿写的素养；二是考查对“孝”这一汉字的理解素养；三是考查对于“孝”在特色文化、道德层面的了解能力。“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族传统美德。孝道，是每个人良好品德意识产生的根基，是我们民族生生不息的精神基因。无论时代如何变迁，这样的特色美德永远都不会变。学生在答题思考过程中，潜移默化地得到中华优秀特色文化的影响、感染和熏陶。2.古诗词阅读选择的是清朝思想家、文学家龚自珍的《己亥杂诗》（其五），其中的第8题：这首诗画线句子是如何写“离愁”的？画线句子是“浩荡离愁白日斜”。这句诗的涵义不难理解，如果从内容理解视角设题，就缺少思维含量。题干要求回答是“怎样写”的，就必须学生深入探讨这句诗，否则无法做出具体回答。这句诗用“浩荡”写出“离愁”的辽阔无边，用“白日斜”的特定语境进一步营造“离愁”，这样就把深重的愁绪写得准确可感。第一单元评估测试题（B卷）编写修改同A卷。编写修改同A卷。附录栏目解析：本栏目主要由“附录一 本册重要生字词”、“附录二 本册必备篇目”板块组成。

其中： “本册重要生字词”是指本册中常用的重要字、词，按课文顺序排列。具体体例如下：1 远 色 近 ……2 对 说 ……“本册必备书目”是指本册中必备书目，以古诗文为主。具体体例设置如下： 课题作者……（原文或重要选段再现）文中被释义的字词句右上角标注①②……，且用下划线标注出来。文中被释义的字词句右上角标注①②……，且用下划线标注出来。重点字词句释义…………译文…………注意：语文九年级设置编写增加一个附录，即“中考英语模拟试卷”，以最亲密地与中考挂钩。三、编写规范《课程标准教案》编写过程中应注意的出版规范如下：关于番号的级别：第一级别：汉字番号，如“一、”，注意番号后是逗号，句末无标点。第二级别：加括号的汉字番号，如“（一）”，其后无任何标点，句末无标点。第三级别：阿拉伯数字番号，如“1.”，注意番号后是点号，不是顿号，也不是逗号，句末有句点。第四级别：加括号的阿拉伯数字番号，如“（1）”，其后无不任何标点，句末有逗号。第五级别：圈号，如“①”，后面不加任何标点，句末有逗号。再往下分，可以使用小写英文字母，后面加点号，不是顿号或冒号，如“A.”。“1）”层级番号存在，但这次编写教案中，不要出现。

举例：（带括号的汉字番号尽量不用）一、（一）1.（1）（2）①②A.B.2.（1）（2）①②A.B.…………括号内的说明文字，句末不要标点。举例如：指出：这些相反的词语跟详细的数量结合上去，就成了一组组“相反意义的量”。（补充板书：相反意义的量）引号内的个别引用文字，句末不要标点。举例如：教材第8页例2的问题“平均每位小组栽树多少棵”可以使师生在小组内交流探讨。（这里引号引用的问题是个别应用，里面不要问号）本书所有参考答案，两小题答案之间，不要任何标点符号，中括号隔开（空格键敲2下）。所有提及教材或本书中某个个别的，一定要写名具体位置，如：教材第3～8页；本书第三部分“习题巩固”中的“前置作业”第2题。注意基数和序数，不要混用，完整描述，比如表示教材中的脚注，序数表述，请用如“教材第3～8页”这样描述，如“P3-8”“教材3-8”“教材3～8”“教材8页”都不完善。本书第三部分“习题巩固”的前置、课堂、课后三个别，每个部分内题目番号，用阿拉伯数字番号来标识题号，并拉通。如下：前置作业1.2.……课堂作业1.2.……课后作业基础训练1.2.拓展提升3.4.发散思维5.注意题目番号是接排的，即拉通编写。注意题目番号是接排的，即拉通编写。