小学数学写人阅读教案
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原发布者:李鹏亚
小学数学写人阅读教案
【篇一:小学数学写人阅读教案】
1、通过复习,指导教师归纳出阅读“写人文章”的方式及方法e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333433626537。
2、激发学生的阅读兴趣阅读教案怎么写,养成良好的阅读习惯。
3、贯穿“读书使人一生精彩”的意识。
重难点:
指导学生归纳出阅读“写人文章”的方式及方法,并利用至阅读实践中去。
课前准备:
1、多媒体课件。2、供教师阅读的材料。
教学过程:
一、导入
1、出示材料,学生猜一猜“他”是谁?(学生自由答)
2、揭题。(板书课题)
二、自主练习,提炼方式。
1、出示阅读材料一,学生独立完成练习题。(注:阅读材料见附页)
2、学生交流汇报自学情况。
(1)、短文主要写了谁的哪些事?(指名发言)
(2)、文中的刘老师给你留下了如何的印象?你是从这些语句或短语中感受出来的?
学生举手发言,教师依据学生的学情做适度引导,可以从以几个方面进行引导:
①从“微微发胖的嘴”、“慈祥的双眼”、“花白短发”可以看出刘老师是一位()的老师。
②从“一根被用得油亮的木棒拐杖”让人读出了刘老师()。③从刘老师笑谈自己丧失左腿的追忆中,感受到刘老师()。④理解段落“每个学生的心中都飘起一股酸涩的情感,同时最增加了对刘老师的尊敬6以上是写人诗歌中的情,记事散文中也会存在着作者感情的抒发,这是在抒情过程中以及互文之后阅读教案怎么写,作者对于所(《记梁任公先生的一次演讲》一文中,其选材集中,集中写他在课堂上有
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这样做反而让人感到反感