学写周记（作文教案）

[教学要求]1、能看懂例文《日记一则》知道例文的主要内容跟层次结构，明白作者表达了自己在澳门回归前两天喜悦、急切、激动之情。2、能通过"习作要点提示"，通过欣赏优秀日记，明确日记在选取材料方面的规定。3、能掌握作业规定，写出一篇符合要求的札记。[教学重点、难点]重点：选择生活中一件使自己动情的事。难点：注意表达真情实感。[课前打算]优秀日记若干份。[教学过程]一、复习旧知，导入新课。1、我们在三年级下学期学习写过简单日记，还记得日记的格式吗？（第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。）2、还知道日记的内容比如那些吗？（看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。）3、是不是生活中大大小小的事情都必须记下去？（不，应该选用有含义的材料。）4、小结以前所写日记的格式、内容及选材要求。5、今天，我们再次学写日记。二、阅读例文，感知写法。1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不显然有含义的，而且是能使自己动情的。2、怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。3、学生阅读思考。（1）这则日记主要记叙了一件什么事？（2）作者是按怎样的排序写的？（3）表达了作者澳门回归前两天怎样的心态呢？4、检查阅读思考情况。

5、巧作点拨后，师生一同小结。三、分组讨论，明确写法。1、学生阅读"习作要点提示"，思考它告诉我们哪个。2、四人小组讨论。3、 检查学生讨论状况。4、明确写好日记的方式。（1）生活中大大小小的事情都可以记录。（2）真实细致地表达自己的真情实感。5、学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方式，重点体会作者的真情实感。（"我"读来信后很感动；写出回信的主要内容，表达了我们的迫切、喜悦、激动之情之情；"我"寄信后，心情久久不能平静。）四、组织欣赏、引导选材。1、引导学员阅读作业作文怎么写教案，明确本次作为作文的主要内容跟要求。（内容：写一篇手记。要求：（1）选择生活中一伯使自己动情的事。（2）注意表达真情实感。（3）注意日记格式。）2、展示个别教师的优秀日记，表扬她们勤写日记。3、幻灯打出其中的两三篇日记，看看她们分别写了这些事，表达了如何的心态。（这些日记选材的范围更广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的作文怎么写教案，不但内容详细，而且很好地表达了自己的情感。）知道这种朋友为什么能说出这么优秀的日记吗？（１）他们无法善于观察。（２）这些朋友 已经养成了勤写日记的好习惯。（３）他们多观察、善思考、勤动笔，文章其实越写越好啦！同学们说得很好！只要你们像人们一样，养成勤写日记的好习惯，就必定可说出优秀的日记来！从这几篇优秀日记中，你学到了哪些？又打算选择如何的材料呢？请同学们小组探讨。４、学生选择材料，同桌之间能互相交流，相互启发。５、教师抽查学生选材情况，并作点拨。（１）写什么事？（２）表达如何的心情？（３）按哪个顺序写？６、学生习作，教师巡回指导。