小班语言教案(2)

2、出示第二张图片，了解鸡儿子对小猪的爱的表达方式。

师：“小朋友们，我们走进点看看，鸡儿子在做哪些呢？”（鸡儿子在帮小鸡喂米呢。）“鸡儿子十分爱她的小孩，小朋友们，你们明白鸡儿子是怎么样抱公鸡的吗？跟你那边的好朋友学一学鸡儿子抱公鸡？请幼儿学一学，“你们觉得鸡儿子是这种抱公鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡儿子是用翅膀抱抱她的小孩。”教师走到一个小朋友前面伸开双手紧紧地握住他。“鸡儿子就是这样爱她的小孩的，好温暖啊。

3、出示第四张图片，了解狗爸爸对小孩爱的表达形式。

师播放狗叫声：“听，谁走过来了？他们在做哪些呢？玩得高兴吗？那他们说猫爸爸是如何抱小孩的呢？你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗爸爸用手指轻轻地舔她的小孩。狗爸爸是这种抱她的小孩的，多温馨啊。狗儿子好幸福啊。”

4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

师：“这既是谁呢？他们在做哪些？那我们想想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？你跟好朋友来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用眼睛轻轻地给儿子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴唇给小猫的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这种抱小鸟的。

5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小熊爱的表达方式。

师：“小花园逛累了，我们来吃饭吧！出示第九张图片瞧！大象妈妈用眼睛温柔地亲吻着小猫呢，象孩子的爱好温暖啊。想想看，妈妈轻轻地抚摸他们，你们心中感到怎么样？”

6、出示第十张图片

师以菲菲的口吻：“我也想妈妈了，妈妈、妈妈抱抱！此时出示第十一张图片，妈妈抱起了菲菲，妈妈会说哪个呢？菲菲会说哪个呢？（妈妈我爱你）

（三）完整欣赏故事。

师：老师把今天出现的事情，编成了一个好听的独白。故事的昵称叫《妈妈抱抱我》，杨老师讲给你们听一听。小结：好温暖的独白啊小班头饰水果宝贝怎么写教案，故事里...

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与小班语言教案相关的幼儿园教案

10-22

幼儿通过语言教育，不仅学到了常识，也把握了学习常识的工具――语言，为推动德、智、体、美的全面发展确立了稳固的基础。下面是由小编为你们整理的“小班语言教案：谁躲起来了”，欢迎阅读。

小班语言教案：谁躲起来了

教学目标：

1.能迅速明白、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的了解。

2.乐意参与游戏活动。

教学准备：

在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道它们的姓名。

教学过程：

一、点名游戏，巩固认识同伴姓名

1.教师点名，被点至名的儿童逐渐起立答“到！”，其他幼儿要求注意听和看。

2.出示漂亮的动物形状小贴花给幼儿欣赏，告诉人们可在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以给与贴花，激发幼儿的学习兴趣。

3.请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我跟我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。

4.鼓励在活动中找对同学的幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。

二、新授游戏：谁躲起来了

1.教师讲解游戏的名称、玩法跟游戏的规则。

游戏的名称叫“谁躲起来了？”

游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫你们睁开双眼。老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来帮你们看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。

2.幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿情况逐渐降低人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的儿童头上贴动物贴花，以示鼓励。

活动中开展儿童可迅速明白、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的了解，鼓励班上胆小的小孩进行尝试。

3.学说短句：“×××躲起来了！

（我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位女孩尝试大胆进行表达）。

三、提出交友要求

教师小结，鼓励幼儿认识更多的同学，并说出她们的姓名。

教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划

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与小班语言教案相关的幼儿园教案

10-22

只有幼儿园学到了良好的英语，才能为学校后最深入地学习书面语言做打算。下面是由小编为你们整理的“小班语言教案：小动物过桥”，欢迎阅读。

小班语言教案：小动物过桥

一、教学目标：

1、引导儿童正确地说出小动物的名称以及过桥的样子。学念儿歌。

2、初步尝试分角色演出，体验舞台活动的欢乐。

二、教学准备：

1、幼儿对一些小动物的叫声及走动的样子有一个初步的印象。

2、幻灯课件制作（小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的照片及故事场景）

3、动画视频儿歌。

4、场地布置：若干泡沫板拼搭当作独木桥。

5、各种相关动物胸饰若干。

三、教学过程：

（一）开始部分：点击幻灯课件

“森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家玩，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们可过桥吗？瞧！别担心，我们看谁来到桥边了？猜猜

（二）基本部分

1、利用幻灯，引出角色、理解内容、学习儿歌

（1）用猜谜的方式引出小白兔

提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃猪肉和洋葱，是谁呀？B：小白兔过桥是如何的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）师生总结并学说：小白兔过桥蹦蹦跳。

（2）老师出示小鸭子的照片并生动、形象地演示小鸭子过桥。（边操作图片边叫呷呷呷）

提问：小鸭子是如何过桥的？（老师动作启发）（幼儿用动作表示摇摇摇）师生总结并学说：小鸭子过桥摇摇摇。

（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子

提问：

这是谁呀？小乌龟是如何过桥的？（提示语：小乌龟是如何走路的？快快爬还是逐渐爬？）师生总结并学说：小乌龟过桥慢慢爬。

（4）“喵喵喵”听！谁唱着歌儿来了？谁来了？出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）

提问：想一想，小花猫是如何过桥的？它是声喇叭响的抑或轻轻的？（丰富：静悄悄。脚上有肉垫，走起路来轻轻的，不被小老鼠发现的，悄悄走的）

师生总结并学说和模仿：小花狗过桥静悄悄。

（5）播放课件最后一幅：小动物顺利地过了路，来到了小熊家，他们一起玩游戏，真高兴

2、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。

“后来他们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字叫做《小动物过桥》，我们来听听、看看。”（两遍）

3、组织幼儿表演游戏。

（1）介绍胸饰，分发，打招呼明确角色。

（2）介绍场地和要求。

（3）组织幼儿分角色依次根据儿歌顺序，表演过桥。

（4）小熊招待小动物，玩“好朋友”歌舞台。

（三）结束部分：小动物回家（巩固儿歌，满足表演欲望）

1、“天黑了，小动物们要回去了，再见！”师生共同念儿歌，“小动物”按儿歌顺序依次回家。

（四）延伸部分

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与小班语言教案相关的幼儿园教案