幼儿园中班游戏活动教案大全

中班孩子的肢体发展，高于小班，又超过大班。比小班的小孩会玩但没有大班小孩这种肢体发展协调能力，所以针对中班的儿童来说游戏则是一种的教育方式。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园中班游戏活动教案大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

中班游戏教案篇一

游戏目标：

1、在游戏中注意不与对方碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能按照指令做相应的动作。

游戏准备：幼儿已吃过水果的经验、了解西瓜的外形特点。

游戏玩法：

1、教师和儿童共同探讨西瓜的外形特点。

师："西瓜长的什么样?"引导幼儿用简练的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香虽然非常甜。

2、师："小朋友们，我们在吃西瓜的之后首先要把西瓜怎么样?""洗一洗，然后切开。"师：现在我们做一个"切西瓜"的游戏，想一起玩吗?

3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大方块(做"大西瓜")。

师：首先呢，我做切瓜人，来你们和我一起说：切，切，切南瓜，西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种回来。我把水果切开来!边说边做动作。

4、教师继续指出游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当童谣念到最后一个字"来"的之后，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切至的两位小朋友则需要立刻朝不同方向走一圈，再重返以前的位置，先前往的小朋友为胜，先至的小朋友就是新的"切瓜人"。

5、开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组(要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也应一起念。)注意事项：

1、幼儿应边念儿歌边有规律的切西瓜;2、幼儿在奔跑过程中应留意躲避、不碰撞;3、被切至的两名幼儿需要向相反的方向走。

生成新玩法：

通过仿编儿歌的方式复习巩固游戏。

"小朋友，除了水果可以一切两半，还有什么水果可以这么切?"引导幼儿把儿歌改成"切，切，切苹果，一个苹果切成俩。"依次变换成"切梨、切橙子"等非常圆的水果。

中班游戏教案篇二

设计意图：中班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会日渐减少，虽然它们对交通安全方面的常识略知一二，但对其伤害程度认识不够。我想借助幼儿喜欢的游戏活动，模拟在路边上自己过马路的尝试。通过这次活动，幼儿了解了交通安全标志与他们生活的紧密关系，初步养成自觉遵循交通规则的观念跟好习惯。

活动目标：

1、懂得遵守交通规则，教育幼儿不要违反交通规则。

2.在游戏活动中感受交通规则的重要性，养成自觉遵循交通规则的观念跟防护能力。

活动准备：：红绿灯，车辆模型交通符号指示

活动过程：

一、共同布置场地

1、教师和儿童一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等

2、认识信号灯标识及几种常见交通标志

师：在生活中，很多路口上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们哪个?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

3、师：我们看到马路上有哪些标示?(交通符号指示)想请他们一起来说下面这种交通符号的含义，并一起来做游戏好不好?

今天大家应自己过马路，应该留意些什么啊?

二、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用

师：现在我们每个小朋友都做好了打算，刚才我们将要布置好了道路状况，在过马路时我们一定要注意车辆跟信号指示，以免出现翻车和事件。在路上行走时切记遵守交通规则，保证安全。

游戏开始小班头饰水果宝贝怎么写教案，观看幼儿参与活动的状况，是否有危险行为及是否有违法现象。

出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

提醒幼儿注意安全并迅速休息调整。

知识延伸:熟记各种路上安全符号标示，并了解停车场是在固定的一个P的地方。

四、整理场地

提醒幼儿放到原来的地方整理好。

五、活动反思：

孩子们，今天大家学到了这些交通安全知识，都体现得十分出众，老师认为她们可以之后自己过马路了。也可以在门口帮助警察哥哥指挥了，老师希望他们在之后的上班上学路上都应无法自觉维护交通安全，都可高高兴兴上学，平平安安回家。

中班游戏教案篇三

活动目标

1.帮助儿童在游戏学校会踮脚、下蹲等动作。

2.提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护对方的能力。

重点难点

重点：

1.小朋友和同学一起手拉手，变成一个“大泡泡”。

2.边说儿歌边按照内容变化“泡泡”大小。

难点：

幼儿大胆想象，并用语言表述“泡泡”的变化形状。

活动准备

1.吹泡泡玩具材料。

2.心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出来的泡泡形状、颜色。

3.儿歌《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。

泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。

活动过程

(一)导入：

1.教师带儿童去户外玩吹泡泡游戏。

2.幼儿观察同学吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。

(二)游戏活动

1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。

(提问：“泡泡是哪个样子的?”;“泡泡都去那了呢?”)

2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。

(提问：“小朋友，你们可以如何成为泡泡?”)

3.根据儿歌做游戏：

“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。

“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。

“泡泡爆了”----幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。

(三)游戏结束

每位幼儿变成一个小泡泡回教室。

中班游戏教案篇四

小老鼠打电话

活动目标：

1、在小同学打电话的场景中，能进行有节奏的对话，并初步学听歌曲。

2、感受歌曲诙谐风趣的特质，能唱着音乐游戏。

活动准备：小猫头饰、多媒体

活动过程：

一、歌曲：打电话

----听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。(复习歌曲《打电话》)

二、学习歌曲《小老鼠打电话》

●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。

----瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。它为什么要打电话?让我们认真的听一听。

1、倾听歌曲第一遍

提问:

----小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家?

----它是如何打的?电话号码是多少?

让我们再来听一听：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒体出示节奏谱)

2、倾听歌曲第二遍

----提问:小老鼠是如何来邀请同学的?朋友既是如何回答的?

3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。

4、鼓励幼儿跟着同学学习有节奏的对话。

5、老师扮演小老鼠，请儿童有节奏的跟老师对话。

6、请儿童扮演小老鼠和同学有节奏的对话。

7、鼓励幼儿可跟着同学学听歌曲的第一段。

●欣赏学习第二段音乐

1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁?

2.看，它的同学走来了(音乐起初，教师猫走表演)—喵。

3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。鼓励幼儿大胆想象小班头饰水果宝贝怎么写教案，并用动作来体现。(教师请部分儿童上台演出，集体模仿)

4.小老鼠的同学如何会是狗呢?(鼓励幼儿想象。)

5.教师唱第二段。噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平常在打电话的之后能千万别把电话号码打错了。

三、完整欣赏戏剧并学听曲目《小老鼠打电话》

引导幼儿完整倾听并充满表情地演唱。

四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)

1.介绍游戏玩法：

游戏有两个角色，一名儿童(教师)扮演狗,其他扮演小老鼠,演唱并演出完翻唱以后，听到狗大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子跟逃跑。

2.提示：小老鼠怎么躲才能不使猫抓住?

3.幼儿进行两次游戏。

本节活动，老师选择了“小青蛙打电话”这个富有情调、童趣，也充满情节的曲目成为中班孩子音乐活动的内容。里面小青蛙把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也经常会遇到。活动的设计上，教师以特色的唱赏歌曲导入，教师采用了图谱诠释的方式来达成教学目标整节课比较好地达成了课堂目标，请老师们围绕以下两个问题展开争论：

讨论话题：

1、本活动的重难点有什么?教学的目标定位是否准确?

2、图谱的利用在教学中有什么作用?图谱设计能否科学合理?

中班游戏教案篇五

捉小鱼

活动目标1、培养儿童手眼协调能力2、训练幼儿协作能力跟身体的平衡素质3、体验学生一同活动的欢乐，激发儿童共同学习的梦想，提高活动的能力。

教学重点、难点能精确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能看见夹子。

活动准备1、教师提前布置活动的场所，小猫的饰品，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程一、导入1、教师出示准备好的小狗头饰，问：小朋友们，这是哪个啊?(小猫)2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么?"(鱼)3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好?"二、基本环节(一)小猫捉鱼1、教师请小朋友们带上兔子的头饰，并扮演猫爸爸的角色。

2、猫爸爸找孩子了：喵喵喵，孩子们，你们在那里啊?小猫听到了就提问：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈看到一个地方有很多的鱼，我们赶快去抓吧，好吗?"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让老鼠去把小虾捉回去，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕猎能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们抓的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?"(二)捉"活"鱼1、教师首先介绍游戏的方式跟规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣物上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏起初，鱼儿可以跑出圈外，这时大伙可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

2、教师选定区域使儿童扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

3、幼儿活动是学生提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

4、评出胜利者给予表扬。

5、活动课变换角色反复进行。

三、活动总结1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的心得，并跟其它幼儿交流。

2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

四、延伸活动在日常生活中多帮幼儿提一些身体动作的要求，以培养人们身体运动的各类能力。

教学反思本次活动主要是培养儿童手眼协调能力，训练了人们的协同能力跟身体的平衡能力。但在抓活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的抓住夹子，更何况不看见扮演小鱼的儿童，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想也许是以前对孩子们身体的协调性训练的很少了，一直与它们在玩捉鱼游戏的之后没这么成功。在之后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的训练，以提升人们身体运动的各类能力。

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