长春版《雪孩子》片段教学设计

《雪孩子》教学设计

高新区一实验学校 许倩倩

【教学目标】

1、能够恰当流利有情感的朗诵课文六6、7自然段。

2、通过多种方式的读体会雪孩子的美丽灵魂。

【教学重难点】

1、教学重点：有情感地朗读短文第六自然段和第七自然段。

2、教学难点：懂得当对方有困难的时侯，要勇敢伸出援助之手。

【教学准备】多媒体课件

【课时安排】20分钟

【教学过程】

一、[复习导入、激发兴趣]

1、同学们，上节课我们学习了一则童话故事，谁还记得故事的名字是哪个呢？（导入课题《雪孩子》，齐读课题）

2、上节课我们提到小白兔家里着火了，但是小白兔睡得正香，什么也不知道，在这种关键的时刻，你想不想知道接下来发生哪些了啊？（激发学生学习下文的兴趣）那么以下我们一起观看一段动画片，看一看在动画片中你能不能找到答案？

二、[感知第六自然段]

1、动画片看完了，那么这次谁可回答刚才的疑问？接下来发生哪些了？（引导学生简单概括出课文内容）

2、同学们说的都很高，那么我们来一起看一吃饭中是如何描写这段独白的。下面同学们把书打开，第94页片段教学教案怎么写，看书中第二幅图左侧的文字，现在请你们自由地出声地朗读这一段，注意同学有一个要求：读课本时借助拼音把每一个字读准（指导教师能够精确读课本，做到不读错字、不丢字加字）

现在我们假设一下：假如你就是雪孩子，你看到自己的好朋友小白兔家里着火了片段教学教案怎么写，而且火越炸越旺，燃起了熊熊大火，小白兔有生命的危险，你今天心情怎么样？（带学生开启情境，体会雪孩子的急于心情跟故事的紧迫感）

3、那么你从那里看出雪孩子很苦恼呢？你想怎么读？（引导学生通过快读、