教师资格证面试考试教案模板这么写就对了！

北师大教科文中心温馨提示：【2017上半年教师资格证面试】★面试时间：5月20日—21日，不到一个月的时间，同学们要好好准备面试考试！因为面试考试会相对最难些！一份好的教师资格证面试教案会给评委一个满满的印象分，所以教案一定要认认真真地写！下面看看北师大教科文中心的教师们为你们整理的教师资格证教案模板，从此再也不用发愁了！

北师大教科文中心温馨提醒：教师资格证考试笔试中，试讲是每个面试考生就会碰到的。很多考生就会问到有没有试讲模板，跟着小编来说说为你们整理了两篇教师资格证试讲模板，供各位参考。

教师资格证试讲模板1

自我介绍

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

说课：

今天我说课的考题是《____________》。首先我们来进行教材分析。

教材分析：

本节课出自______________出版社出版的大学/初中/小学《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学员进一步成功、快捷操作____的基础，也是产生学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________，在之后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。 (以上4条，灵活采用，不用全部说上就行。可以参考附录中的短语，主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的课堂目标。

教学目标

知识目标：1、............. 2、 ......................

(只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行)

能力目标：

1、通过讲练结合测试教案怎么写，培养学员处理____、解决难题的能力。

2、分组学习方法，培养教师与对方交谈交流、分工合作的能力。

3、通过修改问题情境，提高学生探讨跟解决难题的能力。 (根据需要选择能力目标)

情感目标：

1、培养教师认真、细致的学习态度。

2、通过看到问题、解决难题的过程，培养学员合作精神，增强教师的求知欲跟对学习计算机的热情。

(对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。)

当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后，就不难理解本节课的重点与难点

重点难点

重点：............... 难点： ...........................

(对于重点、难点，依然是写出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各个别的标题)

那么，究竟需要如何来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。

教法：

1、范例、结合引导探索的方式，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以师生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法，引导学员发现问题，自主学习，从而感受到独立获得知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

(根据需要任意选择教法。2-3个就行。根据时间自行安排。) 教学相长，本节课我所运用的学法主要有两个。

学法：

1、主动学习法：举出反例，提出疑问，让学员在取得感性认识的同时，教师层层深入，启发学员积极思维，主动构建知识，培养教师思维想象的综合素质。

2、反馈补救法：在训练中，注意观察学生对学习的反馈情况，以推动“培优扶差，满足不同。” 最后我们说一下本节课的课堂过程。

教学过程：

本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。

我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。主要是借助讲练结合的方法完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。 最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是总结和作业。 或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。

(1、 关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作

(2、 我是按一节课40分钟分配，待考证。

(3、 大概模式是这种的，你根据时间规定自行取舍吧。

(4、 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的句型要突出。但是，不要板书，浪费时间。 (5、 注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。

最后要说“说课完毕”

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写明白。

如果认为整节课讲不完，你可以说我现在主要讲____几个别。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果可展现你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。 试讲完毕

答辩如果是考官直接询问，简单想想回答即可。

如果是帮你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵`思考半分钟，说首先我来提问第一题。

答辩完毕，请同学多多指导。(鞠躬)说课的整体策略，按这个，就是记不住，也可顺着说出来点东西。

教材分析 教学目标

重点难点(有时根据需要也会说上关键点) 教法和学法 导入(5分钟) 教学过程 正体(20分钟) 尾声(5分钟 )

教师资格证试讲模板2

自我介绍：

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

说课：

今天我说课的考题是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析：

本节课出自______________出版社出版的大学《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________

2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学员进一步成功、快捷操作____的基础，也是产生学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________，在之后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

(以上4条，灵活采用，不用全部说上就行。可以参考附录中的短语，主要是说学习本节课的意义)，接下来说一下本节课的课堂目标。

教学目标

1、知识目标：只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行

2、能力目标：通过讲练结合测试教案怎么写，培养学员处理、解决难题的能力;分组学习方法，培养教师与对方交谈交流、分工合作的素养;通过修改问题情境，提高学生探讨跟解决难题的能力。 (根据需要选择能力目标)

3、情感目标：培养教师认真、细致的学习态度;通过看到问题、解决难题的过程，培养学员合作精神，增强教师的求知欲跟对学习的热情。

(对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后，就不难理解本节课的重点与难点，对于重点、难点，依然是写出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各个别的标题)

那么，究竟需要如何来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。

教法：

1、范例结合引导探索的方式，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以师生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法，引导学员发现问题，自主学习，从而感受到独立获得知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

(根据需要任意选择教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)

学法：

1、主动学习法：举出反例，提出疑问，让学员在取得感性认识的同时，教师层层深入，启发学员积极思维，主动构建知识，培养教师思维想象的综合素质。

2、反馈补救法：在训练中，注意观察学生对学习的反馈情况，以推动“培优扶差，满足不同。”

最后我们说一下本节课的课堂过程：

本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。主要是借助讲练结合的方法完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。

最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是总结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。

备注：

(1、 关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作

(2、 我是按一节课40分钟分配，待考证。

(3、 大概模式是这种的，你根据时间规定自行取舍吧。

(4、 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的句型要突出。但是，不要板书，浪费时间。

(5、 注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。最后要说“说课完毕”

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写明白。

如果认为整节课讲不完，你可以说我现在主要讲____几个别。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果可展现你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

试讲完毕。

答辩如果是考官直接询问，简单想想回答即可。

如果是帮你纸条自己看，你就不要读题了， 思考半分钟，说首先我来提问第一题。

答辩完毕，请同学多多指导。(鞠躬)

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