体育教案检查反馈

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2004年斗门区中小学体育老师备课检查总结 为了进一步贯彻落实《体育与健康课程标准》的施行，推动我市分校体育课程变革与演进，加强我区中小学体 育学生对新课程标的深入探究，提高教学品质和教学效果， 全面落实中小学体育课堂教学的常规要求，克服跟避免一些 教师不听课而走进课堂的现象。使我区大学体育朝着健康、 规范、科学化的管控方向演进。2005 月份，区教育局组织教案检查小组对全市中小学 253 名体育教师的 9396 从检查的总体结果预测看，其中有优秀117份，良好 102 份，合格42 份。大部分教案的设计显著突出了新课程标 的要求，有的学生在备课注意突出了“健康第一” 这一指 导思想。从教案分析中看教师不但没有忽视运动技能的教学 设计，而且非常注意凸显了体育与健康课程是以身体训练为 主这一特征，专门设有“运动技能”学习领域。有的课的设 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 计，突出选择了促使教师学习兴趣跟有利于学生身心健康发展的运动技能成为课的主要内容，这是一个很好的突破。这 方面，区实验小学、白藤湖中心小、白蕉镇的学校、井岸镇 的学校、乾务镇的学校做得比较好。

其次，大部分体育老师对新课程标准的观念理解非常深，在设计教学中并不是照搬竞技运动的内容跟技巧，而是 注意结合本校的实际，根据学员的身心发展特征，对一些竞 技运动项目的教学设计进行了改造，降低了难度跟韧性的应 求，简化了规则教学等，因而，在体育教学中有更具实用性 和趣味性。这只是我区体育老师在课堂教学设计方面的既一 重大突破。这方面和风中学、区学校、实验小学、区中学、 城东中学、城南学校、白藤湖中学、区中学、区三大学这方 面非常注重研究。 再次，这次的检查还看到教案评价怎么写，有很多体育老师对新课程标的研究学 习很扎实，很深入，尤其是眼光比较独特的是可按照学生跟大学实际性，结合课堂对象特性、教材的选用运用等 方面做了深入细心的探究选择，因而在设计教案手法上，对 学生心灵、态度、价值观的培养相当突出。如一些教师更善 于在教法上鼓励教师进行自主学习，探究学习与合作学习， 培养教师创新精神和实践能力 ，激发学生的学习兴趣等方 面都有很高的展现。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 在新一轮体育课程变革中，为广大体育学生主动性和创造性的发挥提供了更大的空间跟展示平台。

当然，也向我 们强调了更高的规定，如在教学设计、组织实行教法或选取 和利用教材、教法和课堂方法等方面，都有待我们体育老师 多加思考跟研究。在推行新课程标准的过程中，出现这种那 样的弊端也是在所难免的，但我们也需要知道地认识到，体 育教案设计水准的高低都会直接制约课堂教学品质跟教学 效果。在检查教案中看到有一些体育老师的备课存在不少的 问题，如有些教师，由于经常的学习研究不够，对《课程标 准》还缺少全面、深入的恰当理解，从教案的课堂设计中， 显得驾驭《课程标准》的素养储备不足，在备课中遭遇一些 实际问题的之后，束手无策。甚至有的同学发生不听课，走 进教学的现象，或者是备课过于简略，乱抄乱写一通，有的 教师经常缺少对教育对象、教法的深入认识教案评价怎么写，到头来随便应 付检查，请人代抄代写。这些现象都是极不负责任的心态， 并且都是造成我区体育课堂教学品质滞后的主要原因，长此 下去也将很难适应新一轮课程变革深入发展的必须。因此， 我们需要给予高度重视，学校领导应该强化体育老师管理。 作为21 世纪体育学生要与时俱进，加强专业理论学 习，不断提高自己在新课程变革中的适应能力，不断钻研， 加强研究，促使自己专业理论过硬本领，做一位同时代一同 发展的新型的体育教师。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 二OO五年三月一日 本次期中教案、作业的检查，在高三组长、备课组长、教研组长的全力支持与 积极配合下， 圆满的完成了的教 案，作业的检查状况，现就检查结果总结如下： 所有学生的教案都能做到教案清晰、规范认真、能按照新课程理念，及学科特点跟培养目标进行教学设计，教学 内容丰富，重点、难点突出，同时既各具特色。如一年级老 师的口语交际，教案清晰、规范认真、体现对教师的学法指 导，有学科传统和创造性，渗透实践活动，培养教师的 手操作能力与观察想象能力;体育教师，音乐教授的课件图文并茂，形象直观，体现了该课程课堂的规律性。语数老师 的课件确定的课堂目标符合课标与教师实际，突出“三维” 目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极提倡自 主、合作、探究的教学方法。同时可按学校的常规课堂要求 备教，能结合教材，学科的特征，精心设计好课堂过程，教 学方式、学习形式灵活多样，教师可从实际出发，体现出可 为不同的教师服务，注重课堂思想的渗透，，注重趣味性， 突出教学重点，突破瓶颈 ，导入新课方法多样，精心设计 提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 查过程中，我们也看到教案有如下不足：部分教案教学教法阐释不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生 实践跟互动教学的特征等;个别学生的思考简单，甚至类同， 布置作业方式单一，教案过于简洁，没有分层指导。 今后 的要求：希望 所有科任教师在平日备课中多多参考，取人 之长补己之短，互相借鉴互相补充。结合各班学员的详细情 况消化吸收并内化为自己的教学 行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师应该应有完整的课时教案，要有教学方法、教 学方法，课后必须有总结、反思。 二：作业状况： 本次作业的检测我们采用各班抽取一门学科，进行全班检查，除了检测作业的质量，批改，布置，还检查作业的 交送情况及作业的保护状况，检查结果如下： 所有作业都 能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能按照班级实际， 精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡 梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。老师 们可根据大学的要求完成作业批改量，各年级的英语都可超 量批改，批改认真、详细、及时，能标注批改的日期跟等级。

数学教师能做到及时批改，及时改正，及时反馈，大部分学 生的作业可尽快交送， 规范整齐，封皮统一，使用涂改液的现象早已完全杜 绝，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 体讲解相结合，六年级的英语、数学教授表现尤为突出，她们才会精心设计作业，体现出练习的想法，能从课文中挖掘 有价值的内容设计为作业，形式灵活多样，老师批改详细认 真，能尽早对教师进行激励性或赏识性的评价，使作业循序 渐进，基本达到全班作业整齐规范。作文、周记基本都是两 周一篇，老师都能做到全批全改，能用等级以及打分给以评 定，对于写作大部分老师都能做到批阅详细，对于好词佳句 能采取不同的符号画出，引起学生的注意，并可按照学生所 写的内容进行针对性的点评，有的同学评语富有激励性，激 起教师习作的兴趣。 在检查过程中，我们也看到作业有如下不足：有的同学的作业设计更加简洁，做为中，年级只一味的背诵生字， 缺乏认知训练，过于空泛。有的批改过于简单，只对出错答 案只打个叉了之;有部分科目学生的作业交送 率偏低几乎 没有过半，个别学生的习作批改粗枝大叶，敷衍了事，对学 生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对 今后的规定：希望任课老师在确保教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要 机械重复，，希望作业中多 一些鼓励性和赏识性的评判，作业布置能做到分类布置，优 等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要 低难度不要一刀切。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 质量在不断的 提高，从大部分教案中可显著地看出我 们教师教学改革的观念明显提高，作业批改更加侧重对教师 的评判和引导，这些好的做法我们应仔细学习，发扬广大， 对于教案、作业中存在的难题要尽快缓解，不断完善。扎实、 实用、创新的教案是上好课的前提，批改好作业是推进知识 的关键环节，是课堂信息的反馈，教案与作业的品质好坏直 接关系着教学效果的优劣，我们决不能走形式，走过程来要 付检查。我们需要不断地总结经验与教训，不断探索，不断 创新，才能提升教育教学品质。另外，在本次教案、作业检 查的过程中，通过全校学生的一同参加，我们无法取人之长 补未之短，达到了彼此学习，共同提升的目的。