小学数学秋天教案优秀范文

小学数学秋天教案优秀范文 秋天到了，天气怎么样了?树叶又如何了?下面是 Wie 大家 准备好的内容，希望对他们有所帮助，。 小学数学秋天教案优秀范文一 秋天 第二课时教学设计 目的：感受夏日的富饶与魅力，热爱秋天。 深情背诵课文 能在心底中显现秋天的丰收美丽景色，并抓住一处写出来。 重点;体会秋的美好与富饶。 难点：理解第六小节“井井有条”“闪耀” 准备：录音、小黑板 过程： 复习导入： 默词：紫袍 酒歌 柔顺 井井有条 写出一个与秋有关的四字短语 批改交流：你还写了这些秋天的词句。 复习 1 节 导入：说得多好呀!而这时我们正幸福而开心地跑在夏天， 引背第一小节。 上节课我们已将第一节学完，布置回家结合课文，加以观 察想象，将这一节具体表述，谁来说? 生读理解(2 人) 导入;如此美丽的春天，怎能不令人喜爱?板书：爱 学习 2—6 小节 出示提示 (1)、默读 2-6 节，思考你爱秋天的哪些?画出相关的语句， 说说体会，也可以简单地标注。 (2)、我爱秋天的——，(读画句子)——，(说体会)——。 个人学习，同桌交流。 交流： (1)、秋风： 春风和煦，狂风怒吼，冬日寒风凛凛，而秋风却象孩子，( ) 的孩子。

( )的秋风。 哪些词语让你感受到顽皮、淘气——打滚、奔跑 也许秋风像个小孩在田野的什么地方怎样打滚?也许秋风 在小路上怎样奔跑?欢歌笑语 引说后半句，怎么可能将春天的脚印涂掉?其实是说(秋天 送走了冬季)却巧妙的用了——抓、涂(拟人手法写活)淡淡桂香 小结。难怪你爱秋风，爱秋风的调皮、活泼、淘气、机灵、 可爱…… 男女分读 2 节 试背 ⑵蝉消、牛壮、香了 蝉声儿消是(准备过冬)还有什么动物在冬季也早做起过冬 的打算?(大雁、青蛙)…… 夏天晚上动物们在星星下、荷塘边开着热闹的音乐会，而 秋天也许该告别会了。“噤若寒蝉”呢 而山羊却在夏季长肥膘，“肥膘”——肥壮、秋凉希望在这凉 爽的时节，你们也象那样一样长得肥膘，齐读 3 节④句。 羊肠小路行走，我沉醉在(野桂花的香中)哪个字“香” 香{ 形容词 动词 双重功效，香味传远。——香了——。 难怪爱秋天，爱秋天的(肥美、香气扑鼻、灿烂、羞涩) (3)、果园 学样子，补充句子。例：橘子冷了——，石榴笑了——，柿 子亮了——。 难怪你爱秋天的果园，爱果园的硕果累累，瓜果飘香，压 弯了大树 (4)庄稼农田 乐笑——烦恼 小学数学秋天教案优秀范文二 4、秋 天 教学要求： 1、有情感地诵读课文教案怎么写小学语文，背诵课文。

2、学习*中的生字新词。 3、感受诗中描写的景色，理解诗中拟人手法的利用。 4、初步展现现代诗的意象美和韵律美。 教学重点： 有情感地诵读课文，背诵课文。 教学难点： 通过诵读感受诗境的美和新诗的美。 教具准备：多媒体课件。 教学课时：2 课时 第一课时 第一课时教学内容：初读课本，学习生生字。 一、 导入新课，范读全诗。 1、 激趣：同学们，一年四季，季节更迭，转眼，又到了 秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的春天，让我们跟着诗人王宜 振的脚步，一起到田野里去体验明丽的春天吧! 【课件 1】 2、(多媒体课件或幻灯片展示秋景)教师范读词句。 【课件 2 至课件 9】 3、 学生自由谈：看了风景，听了写冬的诗，你对春天有 了如何的印象呢? 二、 初读文学，理清脉络。 1、学生自读词句，边读边标出文学的小节来。 2、指名读词句，相机正音。 3、出示生词卡片教案怎么写小学语文，认读：【课件 10 至课件 12】 明丽 酿造 烦恼 羊肠小道 照耀 珍藏 柔韧 井井有条 4、再读全诗，说说这次读书有哪些收获?(用笔在文中批批 注注。) 交流：(1)读懂了开头一小节是总的写秋天的特点;2——6 小 节是具体写夏天的美好和丰收景象;最后一小节是照应开头，写 对春天的喜爱跟赞美。

) (2)文中用了许多形容和排比的技巧来写秋天。 (3)文中通过写果实成熟了来写夏天的丰收……(学生自由表 达) 三、合作读书，表情达意。 (1)在小组里认真读书，找到你喜欢的语句或小节，读给同 伴听，并交流为什么喜欢。 (2)组内交流，全班交流。 四、作业设计： 1、 描红课后生字，小组给出评价。 2、 熟读文学。 第二课时 一、复习导课，感受美好。 上一节课我们初步展现了春天的美，用读来把他们的体会 读起来，好吗?小组轮读课本。 二、研读新课，体会美丽。 1、精读感悟，体会秋天各样的美 (过渡：跟着诗人我们走近了春天，看到了冬季，你喜欢冬 天的哪些风景呢?读读课文，把你的看到告诉你们。) 读完课文后学员自由谈，教师相机板书：秋风、秋阳、秋 色、秋实、秋香(可以打乱顺序) 小学数学秋天教案优秀范文三 活动目标： 1、理解散文诗的内容，知道秋天是美好多彩的，学习词语 黄澄澄、红彤彤、金灿灿、绿油油。 2、尝试利用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活 动。 活动准备： 1、带领儿童观察春天的树叶及荷花等动物。 2、课件《秋天在哪里》。 3、水彩笔或油画棒一盒。 活动过程： 一、导入部分。

上周我们一起去外面寻找美好的春天还记得吗?谁来说一 说你找到的春天是什么样的?(请 3_4 个幼儿回答)老师把我们上 次找到的春天全部都装到了这台手机里，我们一起来看看，(和 孩子共同欣赏找秋天的照片)小朋友们找到的春天可真多呀，红 彤彤的梨子、黄黄的树枝、绿油油的青菜，原来秋天里有这么多 美丽的色彩。有一个小诗人也去寻找了春天，还编了一首好听的 诗歌，名字就叫秋天在那里，让我们一起来听听，听听诗歌里 面都有谁? 二、欣赏文学诗。 1、第一遍欣赏，感受夏日的五颜六色。 提问：谁来看看你看到诗歌里都有谁呀? 2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿 油油 提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了哪些话?等会儿用诗 歌后面的话来告诉你们。 枫叶是如何说的?它为什么说春天是红彤彤的?除了枫叶是 红彤彤的，秋天里也有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是黑 彤彤的呢? 香蕉说了哪些呀?它为什么说春天是黄澄澄