[中学联盟]黑龙江省鸡西市第十九中学2016-2017学年高二下学期语文教案

第4周 3月20日——3月24日 第三课时吴学慧课题《国殇》 第二课时教学重点：1．诗歌第一段战斗的悲壮场面。2．诗中表现出的极力的爱国主义精神。教学难点：1描写古代战争的生字词。2．屈原对战士的高度评价国殇教案怎么写，并上升至爱国主义精神的高度。教学过程：一、导入：《国殇》是一首祭歌，更是一首血泪交并的爱国主义、英雄主义的颂歌。古代流传至今的祭诗、祭文何止千数，但写得这么紧张人心、鼓舞士气的，却绝无仅有。二、艺术技巧：1．能把握更有代表性的内部特点国殇教案怎么写，用简单的笔锋勾画出楚国将帅的英雄形象。如“操吴戈今被犀甲”，“带大刀兮挟秦弓”二句，一写生前，一写死后，均非常生动形象地体现了楚国将领的骁勇姿态和至死不屈的气魄，增强了诗歌的悲壮色彩。2．用夸张、比喻的通感方法形容敌方的人多势盛，渲染战斗氛围，对将士们面对对手不惧怕的精神起到了侧面营造的功效。3．采用了厚重通俗、刚劲坚定的句子。句式上也有整齐精练，七字一句，每句中第四个字既都用“兮”字那样相似的句子，不仅增强了诗的节奏感，也让心灵表达越显朴实。三、课外阅读那长达了两千多年的人民的美好的传说是真的么？——当你诞生的哪个早晨伴随着你的第一声哭号播散出一片芳香在你出生的庭院的上空凝结着一朵彩云那么，为什么通过遥远的时空我们发现的是在丛林中踽踽独行的身影？我们看到的是富有痛苦跟悲愤的歌声？为什么，在没法供你洗脚的浊流中，结束了你的此生？是历史的悲哀还是你的悲催呢？你把荷叶裁成衣裳你啜饮清露和菊霜——在只膜拜权势的人群中谁欣赏你的高洁，你的清白？为了风雨中的祖国你奉献出炽烈赤诚——在黑雾弥漫的朝廷里谁理解你的善良，你的坚贞？群鸦聒噪而白鹤孤立野草丛生而香花凋零你，纯真的诗人呵决不肯唯唯诺诺以保平安在温柔、诬陷、迫害交织成的罗网中为了祖国，为了人民你苦谏、你呼号、你抗击狂风暴雨呵，吹打吧炸雷急电呵，轰击吧你慨然地面对沉重的命运你被投掷于