教学设计环节怎么写

教学设计与撰写说明

（一）教学设计能考量的几个要素

1、教育观念与教学设计的模式2、教材钻研（纵探与横析） 3、学情分析与教学实施策略

4、重点难点确定的根据与突破5、多媒体辅助的有效性选择 6、目标设置与达成预估

7、教学环节设计的动机阐释8、启合承接的精要陈述9、教法探索与学法指导

教学设计与撰写说明

10、师生教学的互动策略11、课堂思维流向预测与对策12、职业技能的训练与加强

13、知识延伸与拓展14、板书提示与教案讲义 15、设计感受或教学反思

上述15个要素切忌面面俱到，根据学员、教师、学科等详细状况有所侧重，重在特色呈现与教学创新。

（二）教学设计能参考的流程

教学目标，重点、难点、疑点的剖析与定位在教案设计过程中十分重要，应作为教案设计的主线。设计时应考量为什么是重点、难点，要考量如何去指出重点、突破瓶颈、阐释疑点，要考量采取适度的教学方式、教学科技和方法去达成预设的教学目标。

教案设计的或许流程：(因电脑硬件有问题，附图发不上来，只能放在照片栏目中了）

首先教案的格式：一教学内容分析；二课堂目标（分为认知目标，技能目标，情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学思路与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评判。一篇大学数学反例一【教学模式】本文是历史剧《屈原》的一个片段，是主人公屈原的长篇独自，也是一首激越澎湃的写景诗文诗。要指导教师在反复朗读中恰当把握人物的观念跟性格特征，从而在诵读中感受作品的真切内涵，感悟主人公的温情和信心。二【教学目标】知识目标1．初步认识音乐哲学的特征──剧本主要靠语言、动作表现人物性格。2．了解文中所使用的隐喻手法跟象征手法，体会表达效果。能力目标培养阅读跟欣赏音乐哲学的素养。1．指导教师诵读，体味文章气势，感受爱情律动。2．品味语言，理解语言中所包孕的深意。情感态度跟价值观目标：体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的观念感情。三【学习者特征分析】学生已经借助预习课文，掌握了基本常识。并且借助网络收集了解了本文的作者资料或者写作背景。具有很好的基础。但鉴于每一位学生学习能力不同以及自身约束能力不同，在对文章段落赏析与感情把握上面依旧较为生疏，且掌握程度有一定的差别。四【教学重、难点】①品味语言，理解语言中所包括的深意。②在朗读中抓住人物的感情跟性格特征。五【教学思路】主要采用多媒体创设情境，合作研究并且独立思考等方式。既可激发学生各种器官的体会，理解课本，走进人物。又可使教师提高阅读欣赏素质，学会合作，在共处中求知六【教学资源与软件】学习环境：多媒体教室课堂媒体：①屈原专题网站②中学英语课堂资源网七【课前准备】学生①预习课文，会写韵母、准确注音，排除字词障碍。②课前通过网络或图书，查阅一些有关的照片资料，了解屈原教案板书设计怎么写教案板书设计怎么写，了解郭沫

一般教学过程中带有学生活动，如果单列起来写学生活动，则教授活动能写：教学指导教师、参与学员活动的动作行为；老师深入学生间的课堂活动；老师启发、鼓励、评价、指正学生的语言、行为.......

学生活动能写：学生按同学要求所做的学习活动，比如如何活动的，活动的效果，老师是否参加其中.......

师生活动不是单方面的，也不是分而写之的，老师跟学员的活动是交织进行的。