撰写教案的注意事项

撰写教案的注意事项??一、编制教案的重要含义。现代教学论认为，教学是学生的双边活动，既包括学生的教，又包 括着教师的学。教学过程是师生在学生的指导下了解客观事物的过程。 这里除包括着学生如何学的了解活动外，还包括了学生如何教的了解活 动。所以，在教案中学生要按照教学大纲（或称为课程标准）和教学内 容，以及学生的实际，对每节课进行精心的设计；确定课的课堂目标是 什么，要确立传授哪些科学常识；教学的重点和难点在哪里；应采取什 么样的教学方法；如何激发师生的学习兴趣，培养这些生物学技能；应 选择什么样的教具，怎样演示教具或试验；如何组织学员进行观察，培 养学生什么方面的素质……等一系列问题，总之，要仔细审视如何对学 生进行科学方式的练习，培养教师的科学素养。经过这么一番深思熟虑， 反复推敲之后，才写成教案。可见，编制教案的过程，就是构思教学的 过程，是从理性认识到理性认识的过程。上课时，教师利用适当方式， 教学的技能、技巧，把教案付之实践，这是从理性认识到实践的过程。 教师的主导作用就表现在产生切合实际的教案，并把它付诸实践。因此， 教案是学生讲课的依据，是学生勤奋劳动的结晶。要增加教学品质，教 师上课不能没有教案。

另外，在小结和推广优秀学生，特别是老校长的 教学心得时教案的教学过程怎么写，也离不开对她们的教案的探究、学习，有时也可以整理、 编篡他们的教案供人们学习、借鉴。教师和优秀学生的备课选本身就是 一份宝贵的财富。教师之间，也可以借助教案的交流达到互相学习的目 的。综上所述，教案对课堂的指导意义是非常重要的，我们需要写好每 一节课的教案。? 二、教案的内容?教案的方式跟繁简程度仍然不同，但通常要包含下列内容：课题、 教学目标，课的类型，学生探讨，教材分析(重点和难点)，教学工具 （包括挂图、模型、观察试验材料、仪器器材、视听工具等），教学 方法，教学过程，板书提纲，课堂练习，教学反思等。其中，教学过 程是教案的主要构成个别，一般它包含下列几个教学环节：组织课堂， 复习旧知识（导入新课或引言），传授新常识（或在学生指导下，学 生学习新知识），巩固新知识（或教学训练），布置作业（包括动手 做的小实验）等。随着教学改革的深入进行，我们有了不少的创新， 不局限以上这几个环节，总之要有利于学生科学素养的提升，而不是 加重学习负担。不同类型的课，如概述课、实验课、参观课、实习课， 有其不同的结构，教学环节有所不同。总之，在编写讲稿时，要从教 师、学生、教材、教法四方面综合考量来安排教学环节。

? 三.教案的编写编制教案一般能分为二大 阶段，一是准备阶段，二是文 字的编写。? 1.编写教案前的打算 编写前的准备工作好多，包括 钻研教学大纲，阅读、分析教材， 确定教学目标，了解学员，准备教 具和试验观察材料，阅读有关的教 学资料等各种方面。? （l）深入钻研教学大纲（或称为课程标准）? 大纲是教案编写的根据，钻研大纲就是 要知道大纲中所要求的教学内容，目的应 求，明确单元的知识点及思维层次，了解 学生实验和演示实验内容，课时安排等。 从而了解了本节课的教学内容在全书中的 地位，为撰写教案打下了基础。? （2）分析教材 课前，教师在读完教材，了解全书的常识体系及知识 内在联系的基础上，要对本教案所涉及到的章、节教材进 行精读，并进行深入的剖析，弄清本课的常识结构、层次， 包括详细的知识点和了解目标；确定重点和难点；考虑安 排这些观察实验的内容，以对学员进行科学方式的练习， 培养教师的素养；结合学生的实际，选择适当的教学方法， 设计教学程序；挖掘教材中观念教育弊端。通过教材分析 和深入的探讨，一份教案的愿景终于产生了。? （3）阅读教学参考资料? 教学参考资料包括与丛书配套的教材；有关 的书刊、杂志、书籍；中学优秀生物学教师的教 改经验或科研报告，优秀教案选；生物科学研究 的最新动态或成果；国内、外应用生命科学技术 在工农业、医药卫生、环境保护等领域上所获得 的新创造跟具体例子。

广泛阅读和搜集很多资料 将会扩大我们的视域，丰富教学内容，使课讲得 更生动、更联系实际。但必须留意切不可在研读 大纲、分析教材之前先专心寻求资料，更不能利 用资料去拼抄教案。?此外，对实验课教案的编制，或有观察 实验项目的课，还要准备好观察实验的材 料，对试验程序应亲自操作一遍，在此基 础上能够撰写实验教案。? 2.教案的撰写?教案的书写方式能有多种，概括出来主要分 三类：文字式、表格式跟程序式。这样的划分也 不是绝对的，在实际的利用过程中，可以结合在 一起。例如，文字式教案有时也插入表格，程序 式教案中还有文字表明等。此外尚有其他的方式， 如有的学生创造出五卡式教案等。? （l）文字式教案 ? 这种方式的教案具特点是考量细致，编 写详尽。但这些讲稿的书写工作量大，而 且缺少机动性? （2）表格式教案 这种教案主要是借助表格的方式把教学 内容与教学活动分别列举，使人一目了然。 教案简明、清楚，操作性强，使用便利。 能充分体现师生的双边活动，体现着教师 的主导和学生的主体地位。在编写上让教 学内容与教学方法同步进行，有一定特点。 表格式教案的栏目设置可视不同的课型有 所差异，并非一成不变。

? （3）程序式教案 ? 这种教案以体现教学程序为主，侧重记 录教学方法和课堂活动。适用于教学心得 丰富的学生使用。??写好一份好的教案必须做到一下几点： 一、项目填写要齐全、教学环节要完备。 二、目标确立（体现三维目标）， 重点、难点 要突出。 三、教学材料处理应灵活。 四、案例教学材料应绝对“新鲜”。 五、板书设计应力求创新。 六、要不断充实加强。优秀教案(教学设计)评价表参考项目评价内容1、明确（目标清楚知道、具本、便于学生操作）教学 目标 设计2、恰当（符合大纲、学科特点跟学员实际） 3、全面（体现知识、能力、思想等几个方面）4、教法选择得当（结合教材特点、学生、教师实际，一法为主，多法配 合，优化组合） 教学方法 设计 5、运用现代教学设计方法正确(根据实际应该，教具、学具、软硬件并举)6、教学环节设计合理（有层次、结构合理，过度自然）教学 7、教学环节中小步骤设计准确（根据实际应该有些教学环节中有小技巧 程序 设计。教学环节或小技巧时间分配合理） 设计8、教学程序设计巧妙(体现在课堂过程中跟步骤利用上简洁质朴，有艺术 性)9、教学模式清（有主线，内容平台、逻辑性强） 10、以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的出现发展过程） 教材 处理 设计 11、突出重点（体现在目标建立跟教学过程设计之中） 12、突破难点(体现在教材处理从详细到具象，化难为易，以简驾繁等方面)13、抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并正确处理）14、精讲巧练（体现以思维训练，为核心、落实双基） 15、教为学服务（体现在学生教学上设问题难，引导点拔，学生动口、动 手、动脑教案的教学过程怎么写，主动参加课堂过程） 师生 活动 设计 16、体现知识形式过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发展，总结出规 律跟体会） 17、学法指导得当(学生教学上各类学习活动设计具本、充分，教师指导有 方) 18、体现现代教育观念的六种意识（目标意识、主体意识、训练、意识、 情感意识、创新观念、效率意识）19、紧扣教材，突出重点，主次分明、有启发性。

板书 20、言简意赅，文图并用，有美感 设计 21、设计巧妙，有艺术性。 教案 创新 特色22、遵循常规但不囿于，根据个人变化和特征，有变革，写出有个性特征 的教案。23、详略得当 书写 要求 24、字迹清楚，文通词达 25、教材分析与处理说明 内容具体完整，充分体现课程基本内容，参阅中外文资料，引入新进展拓宽内容，注重理论联系实际教学 思路 设计 说明 26、教学方法设计说明（设计根据和思路等）教学反思?写教学反思的方式有很多，主要从下面几个方 面来进行：可以教学教程中所发生的难题：比如新 课导入的精彩之处，教学教程中所采取的教法是否 恰当，是否达到了课堂教学目标的目的，不足之处 在那里，指导教师的学法是否有效，学生是否乐于 参与，课堂练习效果如何，是否具备层次性，每个 学生是否都有收获，在教学中所使用的教具是否恰 当，多媒体使用是否正确，时机把握是否合宜，学 生的参加面是否广泛，写出精彩与不足。