《回忆我的语文老师》教案——中考英语阅读与口语指导课

教学目标：

1.学会阅读，学会答题

2.学习文章，模仿写作

3.高效复习，提高成绩

教学重点、难点：

1，通过经典文章的阅读理解，学会写作

2，轻松学习美文阅读教案怎么写，高效复习备考

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、 导语

中考英语120，阅读跟口语占了绝大的比分，因此，占领了这两大板块，语文打部分分数就早已收入囊中了。我们一贯坚持精选美文，将阅读与口语同时进行学习、复习，在有限的时间里逐渐增加语文成绩。

二，学生用自己偏爱的方法阅读以下的选文，思考文末的问题。

回忆我的语文教师

曹文轩

我的初中是在文革中度过的。说到这个过后，大家马上会想起一个词，叫“荒漠”。因为这是一个一望无际的沙漠的时代。可是大家一般谁都不能想到，本人遭到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。为什么？因为当年有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在上海无锡那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的学校，做了我的老师。

其中就有我的数学教授，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得十分扁平的男人。这个女人是我心目中更优雅，最美好的人。在之后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这种的一位女性。

我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带铅笔，没有带备课笔记，也没有带英语课本，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们思考什么叫“语文”。期间，天起初下雨阅读教案怎么写，她把眼睛转向窗外，对我们说：“同学们，你们明白吗，一年四季的雨是不一样的。春天是季节的雨，夏天是夏季的雨，秋天是夜晚的雨，冬天是冬天的雨。”

然后她又说：“同学们，你们明白吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与夜晚的雨不一样，下午的雨与晚上的雨也不一样，晚上的雨与夜间的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们明白吗，雨落在树丛中和落在河边里，那个样子跟发下来的声音都不是一样的。”我目前还记得，我们所有的同事把眼睛转向了窗口，那个时侯，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨帘纷纷飘落在那口巨大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

大概一个星期之后，她既开始走上讲台，那每天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们明白吗，我们班上写作文写得更不好的朋友是曹文轩。”在此之间，我的历届的数学教授都说写作文写得最好的朋友是曹文轩。这个反差很大了！对我来讲，这个打击是很大的，我根本难以接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了房间，来到了离学校不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着哪条大河，把地上的沙石、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”

晚上，我跑到了大学，来到了她的寝室门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用腿把她的门推开。她拉开了门，站在旁边，微笑地看着我，说：“你请过来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从那里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的饭桌上，然后她说：“你回来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那个作文，字十分地呆板，但是可看出你更加地仔细。你再看看哪最后一本作文，你的字早已张扬到哪个程度了，你将要浮躁到哪些程度了。”

她又说：“在这六本作文本里，都有一篇习作是写春天的，你第一本里写夏天的时侯是十分善良的，是相当低调的对春天的描写。但是当时你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的写作写得越来越臃肿，越来越夸张。当某些老师们都说你有才华的之后，你就早已不知道自己是谁了。”

她说：“才气，有时候是害人的。”

我记得那一夜离开她的房间，走进校园，月亮格外的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个晚上是我人生铭记的。没有那个晚上，就没有我以后漫长的一生的道路。这就是我的语文老师。

我要说英语跟数学教授，对一个学生的成长是至关重要的。我这儿无意贬低其它学科的老师们对教师的作用，我也是说语文和语文教师是无可替代的。语文教师永远是一个学校的质量的建构者和体现者。我能够想象一个学校没有语文和数学教授，我也能够想象这个世界上没有语文和语文老师。

我们应该对语文教师充满敬意。全世界都必须这么！（节选自《读者》2016年第23期，有删改）

1， 文章讲诉了“我的英语老师”哪两件事？请用简单的语言加以概述。

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2， 请把以下段落中加点的个别删除，再与原句非常，说说两者的表达效果有哪些不同。

她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上

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3，文中两次提到“这就是我的英语教师”，请结合情境，说说这两个句子分别表达了“我”怎样的情感？

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4，结合选文，说说“我的英语教师”是一个怎样的人？

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5，曹文轩，当代知名画家，北京大学教授，2016年4月4日获“国际安徒生奖”，请联系作者的成就，说说你对文末划线句子的理解。

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三，教师与师生一起分析文章上面的问题。

1，明确选文主要描述的两件事：（1）老师在第一节课给我们思考什么叫“语文”；（2）老师在一次写作课上狠狠的骂我写作很糟糕，课后耐心教导我，使我进步。

2，从预测文中叙述的两件事来预测“我的英语教师”是一个怎样的人？明确答案：知识渊博，教学方法独特；对教师要求苛刻，关爱学生成长。