2016,一年级语文上册雪地里的小画家教学设计(2)

请同学们在自己的一只手的五个手指头上画出五个人物，手指一家人，然后用不同的声音训练对话。教师先示范，然后做pairwork。y

3.做workbook练习册。教师讲读。

五、总结及作业

1.总结

评价表扬教师，师生看板书对话。

2.布置作业：今天的作业是用新学的对话与你的好朋友问候并回去教给爸爸妈妈。

结合学校英语课堂的特征，主要激发学生学习数学的兴趣，培养良好的语言学习习惯。下面是由演讲稿栏目小编整理的一年级上册英语课堂计划范文，欢迎参考与借鉴。

一、指导思想：

结合学校英语课堂的特征，主要激发学生学习数学的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养教师语文基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地构建起数学语言思维能力，为教师进一步学习英语打下良好基础。

二、学生基本状况预测：

一年级小朋友刚接触英文，学习兴趣更浓，接受能力、模仿能力更强，学习习惯初步养成，但因为年纪的特征，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养教师的良好的学习习惯，训练学员的据说能力。

本班学生共42人，男生23，女生19。学生上课时的控制能力差和观念注意力不集中，且教师刚接触学习数学，对英语学习没有基础，所以教学难度很高。少物理生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在未来的教学中，应面向全体生，激发师生学习数学的兴趣，充分激发人们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

三、教学目的、任务：

1、以发展儿童的口语为核心，培养幼儿对英语的切实态度跟良好习惯，建立和提高成人英语学习的自信心，掌握基本的外语知识，发展成人的英语听说能力跟真实生活情景中利用英语的素养，全面提高儿童的综合能力。

2、帮助家长知道、掌握科学的现代家庭教育观念，促进父母的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动模式。

四、教材分析：

教材又叫考虑到学生刚刚开始学习数学，特设计了一些日常生活中使用频率最高的句子，课文中所有内容都是依据语用、语境和隐喻相结合的方法而展现的，所以学生在学习时，应切实参与到教师特设的语用和语义中，掌握语句和句子的基本句法，逐步获取更基本的利用英语的能力。

五、教学措施：

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育理念，明确教师角色，建立以人为本的师生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学员在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高课堂强度，改变过去“满堂灌”的形式，让课堂焕发出生命的魅力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方法，让每位教师在参加交流中增加英语交际水平，同时增加学习兴趣跟合作能力。

5、训练跟减少学生可听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

六、教学进度：(周次内容)

1-2周预学习

3-4周unit1-unit2.

5-6周unit3-unit4

7-8周unit5-unit6

9-10周unit7-unit8

11-12周中期展示

13-14周unit9-unit10

15-16周unit11-unit12

17-18周unit13-unit14

19-20周学期展示

一.学生基本状况预测：

本学期一年级学生共53人，孩子刚踏进校门，对周边环境颇具了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年纪和心理思维的缘由，在学校一年级展开英语课堂，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。但是孩子善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参与活动，这只是她们学习数学的有利条件。学生上课时的控制能力差和观念注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语

学习没有基础，所以教学难度较大。因此在未来的教学中，我要面向全体师生，注重培养人们良好的学习习惯，激发小孩学习英语的兴趣，充分激发人们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二.教学目标及重难点：

(一)教学目标：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到学生刚刚开始学习数学，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有下述内容：用英文跟教授、同学、家长打招呼、问好、说再会等;运用简洁句型在熟悉的场合介绍朋友或同学，并可做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具跟身体部位的词汇，能在真实的情境中利用等。教学大纲对教师强调了以下目标要求：

1.能听懂、会说20组会话，并可进行简单的交流。

2.能听、说、认读44个单词，并可简单地利用。

3.能听、做13个游戏。

4.能听、做、表演7个TPR活动。

5.能学会6个小制作。

6.能唱10首歌曲

7.能听、说、唱6首歌谣。

8.能完成22个评价活动。

9.能看懂4个幽默小故事。

10.能知道2项简单的中西方文化常识。

(二)教学的重难点：

重点：44个单词的据说及认读。

难点：听懂、会说20组会话，并可进行简单的交流。

三.教学改革设想：

为了更好地实现教学目标、帮助父母很轻松的学习数学，应该令教学充满活力，使教师在轻松愉快的环境下学习、掌握一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：

(一)直观教学，直接认知：在课堂过程中按照教材的必须为教师准备各种各样的词组图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读句子之前，首先使教师看图片，引导人们观察，接着要求教师认真倾听老师的发音，进而使它们模仿发音，再展现单词并配合相应的动作，反复示范跟训练。

这样一来，不仅不需要花时间去解释意思，而更重要的是可使学生直接认知，在图文并茂的情境中学习，既加深了解又可促使其学习兴趣，为现在的进一步学习打下坚实的基础。

(二)运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比学生的口头示范更具生动、形象、规范的特征。合理充分利用色彩艳丽、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至手机辅助教学等视听手段进行直观教学，对促使师生学习兴趣，调动人们的积极性，激活课堂，具有更明显的教学效果。

(三)注重评价，促学生发展：

1.培养学生初步的评判意识：积极进行学生、生生或同伴之间的互相评价或自我评判，不采取记分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等语言，尽量选用激励性的语言对教师进行评判，从简洁到稍难的词汇过度，避免使用打击性的语言，帮助学生提高成就感和自信心。

2.指导学员和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作确保每位学员参加学习的机会，同学间互帮互助，最后予以团队以整体的评判，采用或竖大拇哥，或奖励stickers等方式，使师生一同体验集体荣誉感和成就感，培养教师的团队精神，为日后参与社会实践打下基础。

四.主要的教学措施：

1.根据儿童"好动、好玩、好奇、好胜"的心理特征，尽量创造独特多样、富于启发性、能激发师生多种感官参与学习活动的情景，设计方式多样的游戏，来激发学生对学习数学的兴趣跟求知欲，在校长和教师共同参加，享受游戏的真谛的同时取得新知识，学习能力也在游戏中受到培养和发展。

2.运用竞赛，挖掘学生的学习的"潜能"，竞争好胜心理驱使学生乐于参加比赛活动，最大限度地激发了学生的积极性、主动性以及认知的灵敏性。学生在兴奋欢乐的氛围中既赢得知识，又不易产生心理疲劳，有效地减少了教师教学上的"走神"现象，从而有效地达到培养教师的学习能力，提高课堂质量的目的。

五.学困生辅导转化措施：

1.理解、宽容差生，增强它们学习英语的自信。

首先应认识到成为学困生的诱因是多方面的，除年龄、性格、态度、自身的接受能力有限等原因外，一些学生的父亲文化水准也不高，不能辅导他们英语，但是它们相同具备进取心，自尊心，他们也期待进步。因此经常应留意了解每个学困生的状况，了解它们的特长和喜好，并且应多在它们身上寻求"闪光点"。

当你们在学习中错误，就会形成挫败的心理小学语文作文教案怎么写，所以要多赞扬，多激励来提高人们的上进心。可以在教新课本之前事先帮他温习新课的词组，一遍遍地教会他读新词汇，等到晚上教新单词后就请他当小校长，给同学们带读新词汇，这样就大大地满足了人们的表现欲小学语文作文教案怎么写，增强了他学英语的自信和兴趣。

2.活跃课堂气氛，激起学困生学习数学的兴趣。

在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的难题去回答她们，叫你们到黑板上写有掌握的词句，朗读事先已读过多遍的短文。当人们提问正确时，报以赞赏的眼神、真切的微笑和热情的赞扬，那么它们就有了参加课堂教学的自信，这样学困生开口说英语的习惯便会慢慢地养成。

3.争取中下生家长的配合：

英语是一门语言，要进行"听、说、读、写"四个方面的长期练习，没有家长的切实配合，学困生是很难完成学习任务的，因为它们还是缺少自觉性。因此应把握家长通常都关心小孩学习这一缺点，利用家长会、家访、电话联系等方式常跟她们联络，争取它们的合作，督促儿子做作业、听磁带跟读、背书、记短语等。有了父母的配合，与老师齐抓共管，这对学困生英语成绩的提升有巨大的帮助。