【配套K12】如何撰写教案

配套 K12 教育资料如何编写讲义一、新课程下听课的基本要求： 1、心中有新课程标准。 2、头脑有教材内容。 3、眼睛里有师生。教师的备课要与实际相联系，特别 是应与学生的学习实际跟日常生活相结合，要关注学生的生 活经历，了解学生的生活经验。注意从教师的视角去设计课 堂活动，教法与学法的选择应鼓励教师主动有效地参与到学 习活动中，使教师真正作为教学上能动的主体。 4、手中有丰富的材料。 5、既备教最备学。 教师备课既应认真反思教法，如如何引入教学，怎样设 置教学情境，怎样突出重点、突破瓶颈等。还要指导学员学 法。 二、教案具体内容包含下列十项： 1、课题名称 2、教学目标 3、教学重点 4、教学难点 5、课时安排 6、教具配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料7、教学过程 8、作业处理 9、板书设计 10、课后反思。 三、以下着重谈三方面的内容：教学目标如何建立，教 学过程如何修改，教学反思如何编写。 三维目标的建立 三维目标中，知识与技能是解决教师学会的难题；过程 与技巧是解决学生会学的难题；情感、态度、价值观是解决 学生乐学的难题。 “三维目标”是新课程的“独创”，是新课程推进能力 教育的根本体现，“知识跟技能”维度的目标立足于让学员 学会，“过程跟步骤”维度的目标立足于让学生会学，“情 感、态度跟价值观”维度的目标立足于让学生乐学。

如何确 立某一个教学单元或某一节课的三维目标，要着重做好以下 三方面的工作：要仔细探讨教学内容；要积极了解学员情况； 要对学习内容进行重组。具体目标维度如下确立： 1、知识与技能 所谓知识目标，这里主要指教师应学习的学科知识、意 会知识、信息知识。 所谓技能是指借助练习而产生的对完成某些任务所必 须的活动形式。技能目标可为分“四种”： 一是基本技能。配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料如读、写、算的技能。 二是智力技能。如认知、记忆、想象和认知、推理等技能。 三是动作技能。如绘画、做操、打球、表演等。 四是自我感知技能。即思维活动的自我调节跟监控技能。如自己会做计划，会核对自己的成绩，会检查自己解题 方法能否合理、有效，会评判自己的作业水平等。2、过程与技巧 过去教学重结论轻过程，现在要求学生除了了解简单的 结论，更要知道一些过程。过去重教法，现在要重学法。 所谓过程，其本质是以学生思维为基础的知、情、意、 行的培养和演进过程，是以智育为基础的德、智、体全面培 养和发展的过程，是学生的兴趣、能力、性格、气质等时尚 品质全面培育和演进的过程。 所谓方法，是指学生在学习 过程中引入并学会的方式。

通过学习，采用并学会自主学习 的方式。 3、情感·态度·价值观 所谓心灵，是指人的社会性需要是否受到满足时所造成 的心态体验。 所谓态度，这里除了指学习态度跟对学习的责任，它还 包括谦逊的生活态度，求实的科学态度，宽容的一生态度等。 所谓价值观。本指对困惑的价值取向的了解，这里也能配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料指教师对课堂中疑问的价值取向或想法。价值观不仅提出个 人价值，更注重个人价值与社会价值的统一；不仅注重科学 的价值，更注重科学价值与人文价值的统一；不仅提出人类 的价值，更注重人类价值与自然价值的统一教案怎么写，从而让学生从 内心建立起对真、善、美的价值探求及人与自然和谐可持续 发展的观念。在推进三维目标的过程中，要以“知识与技能目标”为 主线，渗透“情感、态度、价值观”，并充分展现在学习探 究的“过程与技巧”中。、教学过程的设定 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包含下列几个 步骤： 1、导入新课 设计独特活泼，精当概括、不易过长。 怎样进行，复习哪些内容？ 提问这些学员，需用多少时间等。 2、讲授新课 针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导？ 教师如何教，学生怎样学？详细方法安排，需用时间。

3、巩固练习 练习设计独特，有层次、有宽度、有体积。配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料如何进行，安排教师上黑板板演？ 怎样进行，让学生探讨归纳？ 需用多少时间？ 需指出是教学小结与课后反思不同。不能相互替代。 5、作业安排 布置哪些内容，要考量知识拓展性、能力性。分层次。 、教学反思的撰写 有效课后反思---- 突出诊断性、反思教学细节。诊断 教学预设的科学性；诊断教学推行的成效性；诊断动态生成 的灵活性；诊断教学目标的达成度。 教学反思是学生对自己教学生活的反思与自我观察。教 学思考是学生自己与自己的灵魂的访谈。教学反思可以从以 下方面如手： 反思教材的创造性使用。如教材中有的生活画面的选 择，问题情境的营造并不是很贴近学生的生活，不能引起学 生共鸣，这就必须我们对教材进行二次创作。因此，我们在 创造性地使用教材的同时可以在思考中加以记录。 反思教学的不足之处，如小组学习有没有流于形式教案怎么写，有 没有关注学生心灵、态度、价值观的演进等内容。针对问题 找到了这些解决方法跟课堂新思路，写出改进策略和教学的 新方案。 学生的独特观点。上课时学生强调了这些有价值的问配套 K12 教育资料配套 K12 教育资料题。特别是对教学上的预设生成跟非预设生成的东西，一定 要记录。学生的学习是否与教案设计相统一。 写课后反思追求“短”——短小精悍；“平”——平中 见奇；“快”——快捷及时。配套 K12 教育资料