中班春晓音乐教案(2)

2、引导学生参加以小组为单位的创编活动，使每个教师 积极投入戏剧实践活动。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来使学生感受到江 南水乡风光的秀美和江南音乐语言的优雅，激发学生对江南的 热爱之情。 二、教学重、难点 1、指导教师愉快地演奏曲目《忆江南》 中班春晓音乐教案 第26 2、引导师生积极参加创编活动。3、指导学员准确演唱一字多音处并学会用优美的嗓音背 唱情歌。 4、学习用轮唱、合唱等方式来演奏曲目。 五、教学过程 （一）、激趣导入 1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》 师：同学们，老师现在帮你们带给了一组很美的江南六大 古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看见了这些带有江南传统 的景色？感觉如何？想说些什么？ 、教师配乐合唱诗词《忆江南》 师：唐代画家白居易在暮年回忆江南风光时欣然写下了一 首著名《忆江南》，请你们静静地听校长朗诵一遍。 中班春晓音乐教案 第27 3、学生配乐朗诵诗歌（二）新授教学 1、教师示范表演唱 2、学生继续欣赏歌曲一遍。 3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的跟更难的一句歌词。 师指导教师个别或集体唱一唱。 4、请学生试着将第一段歌词连出来听一唱。 5、教师讲解并示范演奏高低八度的两句“忆江南”的声乐， 学生模唱。

6、学生唱第二段歌词。 7、请学生为最终一句“忆江南”设计力度记号以抒发作者 对江南风光的眷恋之情或看到江南风光时的紧张兴奋之情。 8、请学生完整地背听歌曲一遍。 中班春晓音乐教案 第28 9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有情感地演奏曲目一遍。 （三）、表现歌曲 1、请师生自主合作营造小桥、垂柳、鲜花等造型和船桨、 摇橹等动作。表现乐曲意境。 2、师生互动合作表现，自由穿梭在诸多“造型”中，边做 划船动作边演奏曲目。 3、教师二度范唱，创新体现歌曲。 师：同学们创编的真棒，老师把这首歌也变一变，唱一听， 请你看看上面有什么不同的演奏方式？（轮唱合唱） （1）学生学习轮唱歌曲。 （四）、拓宽欣赏 1、欣赏江南丝竹乐《水乡美》 中班春晓音乐教案 第29 2、师生一同欣赏一首江南丝竹作品《水乡美》并观看江南丝竹乐曲图片。甜美，请学生反思乐曲的曲调有何特征？ 3、师生一同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特征。 4、欣赏江南舞蹈《水乡童谣》《莲湖童趣》的片断。 5、师生一同欣赏后总结江南舞蹈的特征。 （五）、课堂小结 教学反思： 第二课《西湖春晓》《江南好》 教学内容： 1、复习歌曲《少先队员采茶歌》。

2、欣赏《西湖春晓》《江南好》。 课时：2 课时 情感与心态：能喜欢江南音乐，并开阔音乐文化视野 中班春晓音乐教案 第30 知识与技能：1.能够感受到八六拍的摇动感 2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果 3．能够轻声和听曲目部分曲调 4、能够感受到江南音乐高亢浑厚、清澈秀丽的色调特性 过程与技巧：情境创设法、对比欣赏法、多种感官调动法 （听、唱、动、看、）教学重点：能感受到江南音乐高亢浑厚、 清澈秀丽的简约特点 教学难点：听辨出B 段旋律出现的排序，并用色彩标出 教学过程： 一、复习歌曲《少先队员采茶歌》 1、集体练习 2、个别、小组接龙检测练习 中班春晓音乐教案 第31 二、欣赏《西湖春晓》1、创设情境（课件：西湖风景图） 大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭”的称赞。 次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的觉得，并告知这是八六拍的体现效果 次，跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句，唱给朋友 们看看 三、欣赏《江南好》民乐合奏 1、古诗《忆江南》白居易的朗读和理解 2、民族乐器的知道 中班春晓音乐教案 第32 下面这首《江南好》是用我们国家的民族器乐独奏的曲子又是如何去体现我们美好的江南的呢？首先我们先知道一下民 族乐器有什么？列举12 次，看歌谱，音乐是借助什么变化使我们有了这种的体会？（节奏的密集、高音、圆滑线等） 次，用不同的色彩表示B段音乐的顺序 6、师带生唱唱主旋律(或由生选) 四、背诵2 首歌颂江南的诗词并读一遍江南音乐特质婉转 细腻、清澈秀丽教学反思： 第三课《少先队员采茶歌》 教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》 教学目标 中班春晓音乐教案 第33 1、学会歌词的曲调，并能创编舞蹈动作。

2、能用纯净、甜美的歌喉演唱《少先队员采茶歌》，表 现少先队员采茶时的活泼心情。 教学重点：学会歌曲。 教学难点：创编舞蹈动作表现歌词。 教学方法：听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱 视唱、情境导入法。教具准备：谱例实物投影、多媒体课件、 “纸茶叶”。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生音乐问好！ 2、发声练习游戏。（强调坐姿，安定心态，调动学生学 习积极性。） 中班春晓音乐教案 第34 3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。二、情景导入： 1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看场景，融入情 景之中，体会采茶的真谛。 2、教师提问：同学们，看着画面的他们在采茶是不是很 享受这种茶香飘飘的气氛啊！那同学们想不想也跟她们一起享 受采茶的过程啊？ 3、身体认知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。 4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在歌曲声中做采茶动 作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。） 三、学习歌曲： 1、初听曲目：感受歌曲的音阶风格，体会江南歌曲的风 格特质。（思考：歌曲的速度、情绪是如何的？） 中班春晓音乐教案 第35 教材简析：《采茶歌》是我国北方的一种歌舞体裁，表演方式通常为 一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。

表 演内容多为种茶、采茶的过程，体裁方式多为小调。《少先队 员采茶歌》以新的作画技巧表现少先队员采茶的过程跟欢快的 心情。歌曲为两段体，羽调式。） 2、复唱歌曲：生谈自己的体会。（你感觉到少先队员采 茶时的心态怎样？） 3、再听歌曲：学生心中默听。 4、学习歌曲的旋律： （1）教师教听一遍歌谱，学生大声随琴弹奏曲子。 （2）学生齐唱旋律。 5、按节奏读歌词，学生添加歌词翻唱。 中班春晓音乐教案 第36 6、教师吹奏旋律，生合唱曲目四、歌曲处理： 1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。