数鸭子详案 庞玮教案

数 鸭 子 教 学 设 计临沭街道中心小学 庞玮1、同学们，快乐的音乐课又要开始了，让我们伴随着优美的戏剧一起跳起来吧！ （二）节奏练习 用叙述故事情境的方法导入。 2、师：春天至了，大雁从北方飞出去了，你看一群小鸭子也高高兴兴地跟着鸭 妈妈回来郊游了。 （课件出示鸭子） 3、鸭妈妈亲切地对小鸭子们说： “鸭宝宝们你们能要和紧妈妈的脚步呀，不要走 丢了。 出示节奏 X X | XX X| ： 小鸭子们快跟上呀。 XX XX| X 0| 鸭宝宝们，你们有没有看清鸭妈妈遇到红灯，怎么办的呢？ 同学们听得可真认真， 这个红灯在我们音乐中常常会见到， 它的取名叫做休止符。 看到他我们应自觉的停下来。 好了鹅爸爸又要走起来了，快跟上。 XX XX |XX X | XX XX| X 0| 重复一遍 X X | XX X| XX XX| X0| XX XX |XX X | XX XX| X 0|4、聆听歌曲，找四分休止符：有个小朋友看到了这群可爱的小鸭子，于不禁停 住脚步，数起了这群青蛙。小朋友还想请你帮个忙，请你麻烦找一找，哪个地方 出现了红灯？（课件出示曲谱） 歌曲听完了，让我们一起来看一看，找到的红灯。

同学们你们找的真仔细，一处都没有漏掉。 你想象这个小朋友一样，快乐地数青蛙吗？现在让我们一起来学唱数鸭子这首 歌。注意遇到红灯应自觉地听出来呀。请同学们跟同学学读歌词，老师读一句， 同学们读一句。 再来一遍。 （读） 读的真认真，现在快和同学听上去吧，老师唱一句同学们唱一句， 再来一遍。 请同学们跟着同学的琴，听一句唱一句。 看同学们唱的那么带劲，我也想加入她们，现在令我们来合作一下，来个歌曲接 龙，老师听第一句，同学们唱第二句。跟同学们合作的真愉快，让我们完整演唱第一段。 快看赶鸭子的老爷爷来啦 跟同学读第二段歌词。 同学们的嗓音既整齐又洪亮，现在校长唱一句，同学们唱一句。 请同学们听琴，听一句唱一句。 现在令我们把第二段完整演奏。 唱得真好！老师也感觉到了他们的开心，我也想加入到她们的团队中去。老师来 担任中间说的个别，你们来担任中间唱的部分！ 和他们合作得真愉快 分组舞台： 刚才都是老师跟同学们合作，你能够跟班里的同事一起合作演出来完 成这首歌词吗？请同学们以小组为单位，编创歌曲。可以有人负责说，有人负责 唱，还可以为这首插曲编上适合的动作。 现在谁愿意上台来为各位演出他们小组的成果。

在今天的合作中同学们都体现得十分积极，更有小组表演的十分出众。 （六）小结：时间不早了，你唱，鸭妈妈吹起了口哨声数鸭子舞蹈教案怎么写，它在呼喊小鸭子们回家 呢！让我们也一起随着小鸭子们的歌声走出教室吧！《数鸭子》教学反思歌曲以“数鸭子”的方式劝诚少年儿童珍惜光阴，好好学习。歌曲第一乐句 旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得明亮而热烈。第二乐句节奏变得密集且 旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的心情。第三乐句是第一乐句的差异重复，强化 了音乐主题。第四、五乐句出现了歌词的更高音，第五乐句是第四乐句的差异重 复且歌词完全重复数鸭子舞蹈教案怎么写， 突出了歌曲内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入 及衬词“咕嘎”的运用，使歌曲变得生动活泼而有幽默。 教授这一课中，我主要使学生借助律动来结合民歌的学听、表演，学生在轻松而 又愉快的氛围中可自主投入到歌词的学听中，并可深深喜欢上该首歌词。 首先在导入中学生聆听《星光圆舞曲》 ，边做动作边开启课堂的学习；然后在学听歌曲时， 我使学生用动作表现出休止符和歌词的情景；最后学生分组进行演出 唱，就这样学生享受了一堂快乐又富有乐趣的戏剧课。 本堂课存在几点问题： 1.学生演奏曲目的嗓音不够轻快。由于学生对歌曲比较熟知，因此在演唱曲目中 时刻充满着细腻的温情， 而我对于学生的声音没有非常好地去鼓励应用轻柔的声 音演奏，这在本堂课或者未来的歌曲教学中应时刻进行关注。 2.教学语言变得不够富有趣味，显得课堂教学环节的衔接不够自然、流畅。