许卓娅音乐教案

许卓娅音乐教案【篇一：7 学前班音乐教案】学前班音乐教案 第一课 上学歌（歌曲） 教学内容： 1、歌曲“上学歌”学听； 2、综合练习 教学目标： 1、熟悉学生状况，建立教学常规。 2、通过学听《上学歌》，培养教师听音乐与跳舞的良好习惯，激发 学生学习的兴趣。 3、指导学生听着乐曲做简单的律动。并可自编简单的动作，表现 《上学歌》活泼愉快的心情。 教学重点： 学听歌曲，并感受到歌曲愉快的心情，能通过演奏表现出歌曲的情 绪。 教学难点： 感受音乐心情，能自编动作表现出音乐的心态。 教学方法： 录音机、磁带 教学过程： 一、常规培训 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放到腿上，两脚平置于地上， 不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放到乐椅的靠背上， 今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋 友。再请学生自己说一说今后要如何体现。 2、发声动作要如何做才是正确的。 全体起立，跟老师练听小乐段，感受正确发声方式的利用。 3、进学校的规定：听音乐并按照乐曲节奏自编动作边做边跑到自己 的位置。 听音乐练习 将教师带到学校外训练，看谁做的好。 二、新授 1、导入：“同学们，今天你们都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这 一天是如何过的，你都经历了这些事。

” “好，接着，我们来唱一首 “快乐的每天”，看是不是你做的事情。” 2、听音乐的第一段“早早上” 看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情境，请生按照音乐体现的 内容，边听边用动作表现。 “早晨醒来后需要做哪些？”“上学 去”“这时你的心情怎样？路上看到哪些景色？” 3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。 “那么在上班途中，有一个小朋友遇到了这种的事情。” 4、学听《上学歌》 ① 教师范唱曲目，请学生和琴用“lu”模唱歌曲。 ② 读歌词，注意咬字要知道。 ③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要轻快活泼。 ④ 歌曲处理： “太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上大学……爱劳动” 情绪饱满、富有温情、节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 ⑤ 请老师根据歌词给曲子编舞蹈， 5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”， 并请生边唱边根据歌曲情绪、表现的内容做相应的动作。 6、完整复听音乐，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 第一课 上学歌 情绪 欢快、富有活力 中速演唱 教学反馈： 第二课 找朋友 （音乐游戏） 游戏目的： １．帮助幼儿熟悉音乐曲风，引导幼儿根据歌曲做相应动作． ２．启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作． ３．鼓励儿童结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的感情． 游戏打算：组织幼儿玩听信号找长辈的游戏． 游戏过程： １．教师帮助儿童熟悉曲调，学会说话． ２．启发幼儿边听边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作． ３．学习邀请舞＜＜找朋友＞＞ （１）两位学生扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请 者．强调在第四小节末找到朋友，面对面站好． （２）请儿童与学生一同表演． （３）组织幼儿集体训练，提醒幼儿在第四小节结束时，两人要面 对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友． （４）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作．提问：你跟好朋友在 一起可做那些亲热动作． （５）集体听前奏曲，做亲热动作，教师 及时看到肯定有创新的动作． （６）在戏剧伴奏下，完整的跳邀请舞． 活动延伸：鼓励幼儿在其它活动中主动找亲戚一起玩． 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 教学反馈： 第三课 读书郎（歌曲） 教学内容： 《读书郎》。

教学目标： １、有情感地、富有趣味地，用轻松有弹性的嗓音演唱《读书郎》， 表现读书郎活泼天真的形象。 ２、培养自身勤奋学习的精神，明确 学习目的。 教材分析： 《读书郎》是一首极富童趣的，具有鲜明西南戏曲特征的创作歌词， 羽调式，2/4 拍，中速，结构为带展现的一段体。歌曲运用了教密集 的节奏，富有动感的曲调进行，下和弦和倚音的应用，生动地描绘 了读书郎天真可爱的形象，口语化的歌曲既表现出他知书达理、坚 强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时，应该很懂得珍惜现 在的幸福生活，更确立自己的学习目标。 教学重点 ： 1、掌握本课较密集的节奏。2、正确唱好下和弦、倚音和音位。 教学准备： 多媒体课件，黑板，打击乐器等。 教学过程： 一 、组织教学。 １.学生听音乐，律动进学校。 ２.师生问好。 二、导入。 1、师：同学们，每天早上，我们背着书包，迎着朝阳，来到美好的 校园里念书，学知识，同学们，你们读书是为了什么？ 生：为了考学校。 生：为了孝顺爸爸妈妈。…… 2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社 会，孩子的生活就完全不一样了。 3、师：他们穿的破烂，经常喝不饱，他们用短小的钢笔写字，买不 起纸，甚至在地上书写。

生：我认为我们今天真的是太幸福 了。…… 4、师：他们读书是为了什么呢？ 生欣赏 mtv《读书郎》。 5、师：旧社会的小孩读书是为了什么？ 生：为了自己无法翻身，有出息。 生：为了不受地主欺负。 三、学听歌曲。 1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。 2、生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。 3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词， 4、学生和琴唱第二段歌词。 5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他一直热爱读书，他却 乐观豁达，仍然对将来，对自己满怀梦想！我们必须用如何的心情、 什么声音演唱这首歌？ 生：天真，活泼的心情唱。 6、师：让我们完整地听这首曲目，唱出小儿郎的欢快向上的精神。 生完整地和琴唱情歌《读书郎》。 跟着音乐伴唱唱《读书郎》。 五、展示与拓展。１.师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请你们寻找伙伴结成小组， 根据自己的体会自练自演自听《读书郎》。 ２.学生按小组展示：ａ小组边听边动作演出，ｂ小组边听边用打击 乐器伴奏。…… ３.师：现在我们很多读书郎可真美好哦，我们读书郎的歌声也很欢 了，听！ 多媒体出示，学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》,跟听。 学生欣赏合唱版的《读书郎》。

课堂小结： 布置作业： 板书设计：【篇二：一年级音乐教案】教学内容： 认识书本，因为同学们都是才刚刚步入高中，对于这些的东西都不 知道，今天我们呢要学习音乐，让同学们开始接触歌词，学会说话， 逐渐的热爱上跳舞。 教学目标： 认识戏剧书是那一本书，知道从那里区别出那一本才是音乐书。 教 学重难点：找出区别的地方。 教学过程： 1、师生打招呼。 2、介绍我们要学的课程叫什么名字。 3、请同学们拿出我们的艺术书来。相信这些的朋友都不知道哪一本 才是艺术 书，当同学们都在乱翻找的时侯，老师拿出艺术书，然后对着封面 的图画，（因为学前班同学们的书外观大体都是一样的，所以应使 他们学会找出几本书的差别在那里） 4、同学仔细的说说音乐教案怎么写，我们的艺术书的右上角是不是有 2 只画笔啊， 画笔是插 在一个画盘上面的，然后在右下角呢又有 3 幅画，一幅呢是一个小 姑娘带着一个游泳圈，一幅呢是 2 个仙人掌弹琴和跳舞，第 3 幅呢 是一个小熊猫。 5、你们找到了吗？ 6、老师检查同学们拿出书来了没有，没有的同学亲自指导其拿出书， 并教会 他，让每一个同学都能找到书。 教学小结：今天同学们都更棒，以后老师使他们拿起艺术书来大家 会了吗？上学歌（歌曲） 教学内容： 1、 歌曲“上学歌”学听； 2、 综合练习 教学目标： 1、熟悉学生状况，建立教学常规。

2、通过学听《上学歌》，培养 学生听音乐与跳舞的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着乐曲做简单的律动。并可自编简单的动作，表现 《上学歌》活泼愉快的心情。 教学重点： 学听歌曲，并感受到歌曲愉快的心情，能通过演奏表现出歌曲的情 绪。 教学难点： 感受音乐心情，能自编动作表现出音乐的心态。 教学方法： 教师合唱，同学和听。 教学课时:3 课时。 教学内容： 歌曲“上学歌”学听 教学过程： 常规授课 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放到腿上，两脚平置于地上， 不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放到乐椅的靠背上， 今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋 友。再请学生自己说一说今后要如何体现。 2、发声动作要如何做才是正确的。 全体起立，跟老师练听小乐段，感受正确发声方式的利用。 3、进学校的规定：听音乐并按照乐曲节奏自编动作边做边跑到自己 的位置。听音乐练习 将教师带到学校外训练，看谁做的好。 4、对做的好的同事进行赞扬，不仅使同学们学会了规矩，也训练了 他们口语。 教学小结：同学们做的真是太棒了，希望同学们能够再次发扬。 第二课时（3） 教学内容： 听歌，学听曲目“上学歌”学听 教学过程： 1、要求同学们按上节课教师要求的坐姿坐好，等所有的朋友都安静 下来之后， 老师对同学们进行表扬。

2、同学们都很乖，那么我们最近来学习 歌曲“上学歌”，在还没有开始之前呢， 老师给你们放一遍这首歌（利用扩音器播放乐曲） 3、放第一遍后，问问同学们好不好听？如果认为好看的话哪你们想 不想和老 师来学听这首新歌啊？好的，既然有这么多的朋友都想来唱这首歌，那我们一句一句的来 学习。 因为 同学们对五线谱不熟悉，所以同学想用边听边唱的方法来使它们学 习歌曲。 4、整体放一遍歌曲，然后同学们跟着哼曲调。 5、老师把歌词写在黑板上，让同学们跟着先熟读歌词 上学歌 太阳当空照， 花儿对我笑， 小鸟说早，早，早音乐教案怎么写， 你为什么 背着小背包， 我去上大学天天不迟到， 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳！ 6、今天我们的任务就是能够熟读我们的这几句歌词，老师来听听谁 记得歌 词？ 教学小结：同学们今天的体现很好。 第三课时（4） 教学内容： 学听曲目“上学歌”学听 教学过程：1、师生问好 同学们还记得上节课我们一起学过的“上学歌”的歌曲吗？ 2、相信同学们都无法恰当的读出歌词了，那以后老师要放音乐了， 同学们认真的看看歌曲。 3、听一遍，然后唱一句，指导每一句都可会听了。 ① 教师范唱歌 曲，请学生和听。

② 读歌词，注意咬字要知道。 ③ 跟同学唱歌，注意情绪，要轻快活泼。④ 歌曲处理： “太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展 “小鸟说：早早早” 轻松、 亲切、富有弹性 “我去上大学??爱劳动” 情绪饱满、富有温情、节奏明快。 “长大要 为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 4、完整复听音乐，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 课堂总结：情绪 欢快、富有活力 、中速演唱 教学反馈： 5、请老师按照歌词给曲子打拍子。 教学小结：同学们真厉害，这么快就学会了听“上学歌”了，回家去 可以唱给爸爸妈妈听，或者是父亲母亲听，不会唱的朋友要加油咯！ 教学内容： 歌曲“找老乡”。 教学目的： 找朋友 （音乐游戏）１．帮助同学们熟悉音乐曲风，引导同学们根据歌曲做相应动 作．２．启发同学们在前奏声中，创编各种亲热动作． ３．鼓励同学们结伴做动作，体验与同伴互相合作的默契． 教学重 难点： 同学们能够学会歌曲，并且可熟练的听歌曲。 教学课时：3 课时。 教学准备：扩音器 第一课时（5） 教学内容： 歌曲“找朋友” 教学过程： 1、 要求同学们按上节课教师要求的坐姿坐好，等所有的朋友都安 静下来之后， 老师对同学们进行表扬。

2、同学们都很乖，那么我们最近来学习歌曲“找亲戚”，在还没有开 始之前呢， 老师给你们放一遍这首歌（利用扩音器播放乐曲） 3、学习歌曲之 前先学习歌词： 找朋友 找呀找呀找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼啊，握握手， 你是我 的好朋友。 3、同学们跟着同学来读一遍歌词。 4、同学们跟着音乐哼哼唱。 5、放第一遍后，问问同学们好不好听？如果认为好看的话哪你们想 不想和同学来学听这首曲目啊？ 整体放一遍歌曲，然后同学们跟着哼哼唱。 老师把歌曲写在黑板上，让同学们跟着先熟读歌词 教学小结： 今天我们的任务就是能够熟读我们的这几句歌词，老师来听听谁记 得歌词？ 第二课时（6） 教学内容： 学听歌曲“找朋友”学听 教学过程：1、师生问好 同学们还记得上节课我们一起学过的“找老乡”的歌词吗？ 2、相信同学们都无法恰当的读出歌词了，那以后老师要放音乐了， 同学们认真的看看歌曲。 3、听一遍，然后唱一句，指导每一句都可会听了。 ① 教师范唱歌 曲，请学生和听。② 读歌词，注意咬字要知道。 ③ 跟同学唱歌，注意情绪，要轻快活泼。④ 歌曲处理：4、完整复听音乐，并做动作。演奏到“找朋友”处齐唱，做动作。

课堂总结：情绪 欢快、富有活力 、中速演唱 5、请老师按照歌词给 歌曲打拍子。 教学小结：同学们边听着歌词边打着拍子，多愉快！ 第三课时（7） 教学内容： 学习邀请舞＜＜找朋友＞＞。启发同学们边听边按歌词做敬礼，握 手，拥抱的动作． 教学过程： 同学们唱一遍老师教的“找朋友”这首新歌，今天呢我们要来玩一个 游戏 （１）两位学生扮演同桌同学们，其中一名当邀请者另一名被邀请 者．强调在第四小节末找到朋友，面对面站好． （２）请同学们与 教师共同表演． （３）组织同学们集体训练，提醒同学们在第四小节结束时，两人 应面对面站好，并检查，是否全班同学们都在第四节结束时，找到 朋友． （４）创编两人一起的游戏动作．提问：你跟好朋友在一起 可做那些亲热动作． （５）集体听前奏曲，做亲热动作，教师迅速 发现肯定有创新的动作．（６）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞． 活动延伸：鼓励同学们在其它活动中主动找亲戚一起玩． 总结：同学们找到了自己的同学了吗，希望同学们可以找到自己的 好朋友。 读书郎（歌曲） 教学内容： 《读书郎》。 教学目标： １、有情感地、富有趣味地，用轻松有弹性的嗓音演唱《读书郎》， 表现读书郎活泼天真的形象。【篇三：第九届全国幼儿园音乐教育研讨研讨会(视频+ 教案+音乐完整版)】