幼儿园教师如何撰写讲稿

幼儿园教师如何撰写教案南宁市西乡塘区万力幼儿园 黎健蓉一、教材的选用选择教材要考量儿童的年龄特点、本班幼儿兴趣喜好， 一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都不正确，只 有选用合适儿童年龄特点，引发幼儿兴趣的教学内容， 从根本上达到教育的目的。二、教案的格式××班××活动：××一、设计意图 ……。二、活动目标 1.……。 2.……。 3.…… 三、活动重、难点重点：……。 难点：……。 四、活动准备 1.……。 2.……。 五、活动过程 1.……。 2.……。 六、相关材料 （游戏资料、音乐简谱、故事等） ，教学活动不涉及，可以 不用附上。三、如何写教案（一）设计动机 对选用的教学内容进行探讨，说明开展这一活动的充足 理由，为什么应选取这一内容。三、如何写教案（二） 确定活动目标（活动目标）活动目标主要从三个方面来确认：1、知识 2、能力 3、情感如：学会 掌握 如：发展儿童观察力 如：体验 感受三、如何写教案（二）确定活动目标 例1 儿歌：过桥小兔过桥跳跳跳， 小鸭过桥摇摇摇， 小乌龟过桥爬呀爬， 小袋鼠过桥妈妈抱。活动目标 1、学习口齿清楚、声音自然地朗诵诗词。 2、尝试简单地仿编。 3、体验活动的乐趣。

三、如何写教案（二） 确定活动目标 例2太阳和月亮太阳出来了，小狗醒来了，小猫醒来了，白天真热闹。 月亮进去了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。活动目标： 1、能切实地参加活动，体验诗歌带来的真谛。 2、尝试创编诗歌，激发儿童的造就精神。三、如何写教案（三）活动重、难点 所谓教学重点是指教学活动中举足轻重、关键性的、最基本的最重 要的中心内容，是教学结构的主要线索,掌握了这部分内容,对于巩 固旧知识跟学习新知识都起着决定性作用。 而教学难点则是从幼儿实际出发，幼儿难于理解或传达的内容，或 较抽象，或较复杂，或较深奥。难点不一定是重点。也有些内容既 是难点又是重点。 确定重、难点是推动有效教学的前提。三、如何写教案（三）活动重、难点 1、为什么应确认教学重点和难点？教学过程是为了推动目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进 一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破瓶颈，更好地 实现课堂目标，发展幼儿知识跟技能，是推动有效教学的前提。 2、如何确认好重、难点？ （1）熟悉跟执行纲要、指南的精神。 （2）深入钻研教材。 （3）全面认识幼儿知识技能的状况。 （4）善于总结自己的心得和谦虚学习对方的心得幼儿教案怎么写，总结自己在解决教 学重点和瓶颈难题方面的经验。

三、如何写教案（四）活动的准备 1、活动的准备包含：教具的准备、学具的准备、幼儿的知识准备。 2、教具、学具准备应注意下列几点： （1）宜精不宜多 （2）宜巧不宜花 （3）宜实不宜虚 （4）要有足够的学具，要使小孩受到探索，体验的机会。三、如何写教案（五）教学步骤的设计（活动过程） 1、开始环节 （导入主题） 2、重点内容的学习环节 3、结束环节三、如何写教案 （五）教学步骤的设计1、开始环节（导入）在我们的每位教学活动中，导入环节是一个不可或缺的环节，它的 主要作用是促使孩子参加活动的兴趣并且确立活动的内容，这个过 程是一个集体教学活动的起始环节，也是活动顺利的首要保证。三、如何写教案 （五）教学步骤的设计1、开始环节（导入）例1：在《过桥》的起初第一环节中，让幼儿以小动物的身 份进场，加上场景的布置(草地、小桥)，很快就把女儿 带入了儿歌的情景，为儿歌的学习制造了氛围。并在导 入课题时渗透安全教育，让人们过桥的之后应留意安全 ，其实只是把儿子的注意力引到过桥本身上，避免发生 诸如玩水等与这节课关系不大的状况。三、如何写教案 （五）教学步骤的设计1、开始环节（导入）例2：在《太阳和月亮》的起初第一环节中也有创设好晚上 的情景(关灯，拉上窗帘)，自然带幼儿进入：天黑了， 回家吃饭了。

并初步展现诗歌情境中的安静。一、二分 钟后开灯、拉开窗帘，表示天亮了，很自然地处于第二 情境只是第二环节的学习。三、如何写教案 （五）教学步骤的设计2、重点内容的学习通常在导入课题后就是重点内容的学习了，这里有一个循 序渐进、由浅入深、由表及里的过程。在设计的过程中也有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自 己的心里一定要明白这个环节要安排在那里，要怎么安排， 为什么应这种安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到 上课时的运用自如。三、如何写教案 （五）教学步骤的设计2、重点内容的学习例：以《过桥》为例重点讲一下设计的步骤和其中设计者一些隐性的理 念。环节二 让幼儿过桥并回答你是如何过桥的，了解幼儿已有经验及 其能否能用语言表达，教师在这一环节中有意识地按幼儿说的把语言 完整化，儿歌化。再用一个小故事引发儿童观看课件的兴趣，同时完 整地欣赏儿歌，在幼儿心里留下一个完整的印象。在逐一欣赏小动物 过桥时分句欣赏儿歌，让每一句儿歌与相应的动物相匹配，加深印象 并适时地把一动物过桥的动态用儿歌的语言描述下来，为后来的完整 学念儿歌打好基础。三、如何写教案 （五）教学步骤的设计2、重点内容的学习环节三使儿童学小动物过桥，体验小动物过桥时的心态、动作。

因为这时候，孩子们看了动物过桥，学了儿歌，已经 跃跃欲试地最想自己动一动了，这一环节的设计又满足了 幼儿想动的欲望，其实只是发展了儿子的身体动作，给整 个活动带来了趣味性。跳舞庆祝过桥成功，给幼儿一个渲 泄快乐的平台，让幼儿体验快乐，感觉幸福，分享欢乐。 也符合游戏化教学和动静结合的教育模式。三、如何写教案 （五）教学步骤的设计2、重点内容的学习环节四在此时设计一个仿编的环节，是因为孩子们已经有了 较为丰富的理性经验，儿歌的语言也早已非常熟悉。我 自己用一些动物的小图片来启发幼儿思考、模仿，是帮 幼儿一个学习的延续，让他就儿歌以外的小动物是怎样 过桥这一问题去探讨，去模仿该动物的动态、动作。并 把这一事件编成儿歌，用儿歌的语言来描述下来。三、如何写教案 （五）教学步骤的设计3、结束环节例：环节五儿歌《过桥》结束环节，以小青蛙的话：“哎呀天快 乐黑了，妈妈在家等着我们呢，我们该回去了。”提醒" 小动物"回家来结束本次活动，这与起初的带"小动物"们 出来玩相呼应幼儿教案怎么写，使整个活动给人以一种完整的有始有终 的觉得。四、教案的要素一个完整的活动设计包括五个要素，即前面说到的五 个大点：1、设计动机，也可以是教材分析 2、活动目标 3、活动的重、难点 4、活动准备 5、活动过程 如有必要，还可以加上第六点：活动延伸。总之，要写好教案，首先应选用合适各年龄层次的幼 儿学习的教材，然后对教材进行深入的剖析，慎重地确 定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都 要积极为目标服务，以超过教得轻松、学得开心的目的 ，每一次活动都可真正使儿童受到应有的提升跟发展。