小学数学二年级写话优秀教案(2)

2、根据短文内容填空。 （ （ ）的下巴（ ）的胡子 ）的尾巴（ ）的嘴（ ）的身体16 / 23三、看图写话 要求： 仔细观察照片， 看看这幅图讲了有谁？ 他们在干什么？注意人物的动作，语言。展开合 理的想像写一写。写完要仔细读一读，修改错字 和病句。要求：仔细观察照片，看看这几幅图讲了 什么故事？注意人物的动作，语言。展开合理 的想像写一写。写完要仔细读一读，修改错字 和病句。17 / 23第七讲一、课外积累 [词语积累] 春风得意 风雨交加 春风送暖 云消雾散 雨过天晴[优美句子] 1 春风一到，漫山遍野开满了野花。 2 秋风如同一支神奇的笔触给叶子涂上各种各样的色调。 3 春天，风儿迈着欢快的步子来到我们前面。 4 那云朵像一团团雪白的棉絮。 5 层层白云像海洋里跳跃着的银色浪花。 二、阅读课文，回答困惑小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小绒球在地上滚一样。它们跟着父亲学 着找食物，小小的脸满地乱啄，有时，就在伙伴们的头顶、腿上啄。冷了， 老母鸡张开翅膀，那小些小鸡就立刻躲到父亲脑袋底下暖和暖和。这些鸭子 真可爱。1、这篇短文共有（ ）句话。 2、短文里写了（ ） 和（ ） 。3、用“——”线画出小鸡找食物的句子。

4、小鸡冷了如何办？（ 三、写话 我偏爱的小动物18 / 23）教学目标： 1、介绍一种自己偏爱的动物 。 2、对写话有兴趣，能知道、有条理地写 。 3、激发学生认识、亲近、爱护小动物的感情 。 教学重点： 1、介绍一种动物。 2、有次序、有条理地写。 教具准备：1、 《动物世界》的光碟（人和动物） ，投影；谜语卡 教学过程： 一、创设情境 谜语激趣 师：小朋友，你们喜欢动物吗？现在我们来猜动物谜语，好吗？（猜谜 语。 ） 师： 老师和他们一样也很喜欢动物。 动物世界啊是一个非常神奇的世界： 鹦鹉会说话， 大象会搬东西， 萤火虫会引路， 蚯蚓会挖坑……这些生活中 奇 妙的动物现象，相信他们也必定观察到了不少吧！今天，我们就来说一说这 些自己最喜欢的动物。 （板书：我偏爱的一种动物）说的之后，先告诉你们 你喜欢哪个，再告诉你们你喜欢的原因。 二、利用资源 学习表达 1、师：今天老师还带给了体现动物的光碟，你们想看吗？（想！ ）那么 你们想看动物的哪些呢？ 模拟学生的演讲： 我想看看动物长得什么样子？ 我想听听动物是如何洗澡、睡觉的？19 / 23我想看看发生在动物身上的事情。 2、师随生的提问，在题目下板书：外形（样子） ；习性；发生在动物身 上的事情 3、在播放光碟前，老师提出要求： ⑴、仔细看画面，认真听解说。

⑵、看完后，请你们在小组里自由交流教案怎么写小学语文，包括评论解说得怎么样。 4、播放光碟，学生自由交流、评论。 三、学习例子 仿照表达 1、 师： 在你的身边一定也是许多动物， 天上飞的有……地上跑的有…… 生活在水里的有……你很熟悉、最喜欢的是哪个？你喜欢它（或熟悉）它的 是哪个？如果你养过小动物，除了可以说黑板上提醒的这几方面，还可以说 你是如何喂养它的？你跟动物之间出现了哪些有趣的故事？ 今天你们就来开个交流会，每个人都来当解说员，介绍自己最喜欢的小 动物。在说当时，先想想你打算从这些方面来介绍它？不知道的可以看看黑 板上的提醒。 2、学生上台说。 提示：说的朋友要知道、完整、流利；听的朋友要专心、认真，想补充 时应先举手， 3、小组内说，互相提意见、补充，再推选代表上台说。 4、组织学生参加评价。评价时，重激励，少批评。 四、由说到写，实现牵移 1、师：刚才这些小朋友都说了自己偏爱的小动物，说得很高，我知道 还有众多的小朋友想上台来说，可是课堂上不可能使每个小朋友都来说。怎20 / 23么办呢？对，你可以写，就是把自己想对校长、同学说的话写出来。写完后 你们就可以相互交换着看，这样，不就让大家都明白你想说什么了吗？ 提示：写得之后每段中间应空两格。

2、学生写，老师巡视、指导。 3、写完后，将教师的部分习作放在投影仪上，指导教师朗读、评价和 修改 师： 谁来看看这篇作文写了哪个内容？哪些单词写得好？你还喜欢文中 的什么词语？哪些地方需要设置？ 4、在小组里读自己的习作，并使对方给你提提意见，再修改一下。 5、请小朋友为自己的作文配上漂亮的图画或照片。21 / 23第八讲一、课外积累 [词语积累] 万里无云 电闪雷鸣 惊天动地 细雨如丝 和风细雨[优美句子] １雨丝细如绵，像秋天里满空飘拂的飞絮。 ２细雨落在身上是如此细腻、那么舒服。 ３窗外灰蒙蒙的，分不清哪里是天，哪里是地。 ４窗外一道寒光闪过，没过一会儿，便响起了闷闷的鼓声。 ５雷声隆隆，电光闪闪，好像要把整个山城翻过来似的。 二、阅读短文，回答疑问受伤的小鸟 在上学回家的路上，我发觉了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子， 便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的舌头，头上有一小撮（cuō） 红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是白色的，腹（fù ）部的羽毛是白色的，可 好看了！ 妈妈下班回家看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕 食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。

”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！ 等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它再次给树治病。”1、这篇短文有（ ）个自然段。 2、受伤的小鸟是一只（ ） ，人们称它（22 / 23） 。3、按短文填空。 （ ）的嘴巴 受伤的（ ） （ ）的样子 黑色的（ ）4、如果你看到了这种一只受伤的小鸟，你会如何做？为什么？三、写话 把一件令你很感动的事写出来。 要求：1、这件事是如何感动你的？把故事写具体。 2、语句通顺，语言流畅。 3、中心突出。 4、字数不超过 300 字。 《放风筝》 要求：回忆自己放风筝的场景，可以先写写风筝的样子，再写写怎么放风筝 的， 还可以写写自己失败的历程。 注意应将自己的动作， 心情写出来， 是文章很详细、生动。写完多读，修改。23 / 23