基础护理学教案(2)

2、能正确完成卧床病人床扫床及整理。 3、爱护病人，注意安全、保暖。 【组织教学】检查学生仪容、仪表【导入新课】 【教学目标】（分析目标） 【新课教学】 *1、卧床病人床扫床及整理法的目的、评估、对护士的素养要求----讲授、 演示 *2、卧床病人床扫床及整理法的用物准备---------实物展示、讲授 *#3、卧床病人床扫床及整理法操作方法-------讲授 4、卧床病人床扫床及整理法的留意事项-------讲述 5、分组练习------练习 5min2min 3min 5min 5min 25min 5min 40min 教学重点：1、卧床病人床扫床及整理法的目的、评估、对护士的素养要求。 2、卧床病人床扫床及整理法的用物准备。 3、卧床病人床扫床及整理法的操作方法。 教学难点： 卧床病人床扫床及整理法操作过程中怎样保护病人。 1.李小寒.护理学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，2014. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础. 第二版.中国中医药出版社，2012. 4.章晓幸主编．护理学基础．郑州：郑州大学出版社，2003. 5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社 2005 课程讲义附页 时间分配 课堂小结 按本节课的课堂进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格依据教课 职称讲师 专业 护理 班级 护理13-5、6 课程名称 《护理学基础》 第四章医院感染的防治与控制 第一节 医院感染 第二节 清洁、消毒、灭菌 教学时数 教学方法及方法讲授、多媒体、案例、讨论、启发式 1、掌握清洁、消毒、灭菌的概念。

2、掌握热力消毒杀菌法与光照（辐射）消毒法。 3、掌握常用物理消毒杀菌法。 4、了解电离辐射灭菌法、微波消毒杀菌法与机械除菌法； 【组织课堂】课前备考提问【导入新课】 【教学目标】（分析目标）----------讲授、多媒体 【新课教学】 第六章 医院感染的防治与控制--------------讲授、案例、讨论、多媒体 第一节 医院感染 一、医院感染的概念与分类 二、医院感染的主要原因 三、医院感染的产生 四、医院感染的管控与控制 5min2min 3min 10min 5min 5min 5min 教学重点：1.煮沸法、高压蒸气灭菌法、紫外线灯照射法等的功效原理、适用物品、方法、时间 注意事项。2.浸泡法、熏蒸法的适用物品、方法及留意事项。 教学难点： 高压蒸汽消毒法、紫外线灯照射法的方式、时间及留意事项。 思考题见后 1.李小寒.护理学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，2014. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础. 第二版.中国中医药出版社，2012. 4.章晓幸主编．护理学基础．郑州：郑州大学出版社，2003. 5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社 2005 课程讲义附页 时间分配 第二节 清洁、消毒、灭菌 一、概念---------------讲授、举例、多媒体 二、消毒杀菌的方式--------------讲授、举例、图片、多媒体 （一）物理消毒杀菌法 （二）化学杀菌消毒法 三、洗手与手的消毒 讲授、多媒体四、医院清洁、消毒、灭菌--------自学 【总结回顾、不布置新课】 10min 15 15 5min 5min 5min 课程讲义附页 时间分配 课堂小结 本次课采取问答、举例、讨论、讲解介绍等方式，使同学们对清洗、消毒和灭 菌在未来工作中的重要性有了一定的知道，熟悉了清洗、消毒和杀菌的方式及主要 内容，进一步确立了热力消毒杀菌、监测高压蒸汽消毒效果的方式及留意事项；光 照消毒法及注意事项；化学消毒灭菌的方式、常用化学消毒剂的使用方法及注意事 项。

尤其可以将所学知识应用到临床工作上，使理论常识和实践有机的结合出来。 为自己未来可变成一个全面的、合格的护理人才打下了良好的基础。 按本节课的课堂进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格依据教课 行，并有机地联系临床教学效果显著。总体授课效果：同学非常满意。思考题 1、解释以下名词：清洁、消毒、灭菌 2、说出清洁物品的方式。 3、阐述热力消毒杀菌的方式及注意事项。 4、说出监测高压蒸气杀菌效果的方式。 5、阐述光照消毒法及留意事项。 6、概述常用化学消毒剂的使用及留意事项。 7、说出监测紫外线灯管照射强度的方式。 8、说出化学消毒灭菌剂的使用方法。 9、阐述化学杀菌消毒的方式。 职称讲师 专业 护理 班级 护理13-5、6 课程名称 《护理学基础》 实验项目：无菌技术（持物钳、无菌包、无菌容器、溶无菌液） 教学时数 教学方法及方法讲授、多媒体、案例、讨论、启发式 1.能解释无菌技术及相关的概念。2.能体现无菌技术操作的基本原则。 3.能熟练进行六种无菌技术的操作。 【组织教学】检查仪容仪表【导入新课】 【教学目标】（分析目标） 【新课教学】 第三节 无菌技术 一、无菌技术的概念--------讲授、举例、多媒体 二、无菌技术操作原则-------讲授、举例、讨论、多媒体 三、无菌技术的基本操作方法------讲授、示教、课后视频 （持物钳、无菌包、无菌容器、溶无菌液） 四、分组练习-----练习 5min2min 3min 5min 5min 45min 25min 教学重点：无菌技术操作原则和基本操作方法。

教学难点： 无菌技术操作原则和基本操作方法。 思考题见后 1.李小寒.护理学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，2014. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础. 第二版.中国中医药出版社，2012. 4.章晓幸主编．护理学基础．郑州：郑州大学出版社，2003. 5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社 2005 课程讲义附页 时间分配 课堂小结 无菌技术是医疗护理操作中的一项非常重要的基本功，是许多操作的基础。能 否恰当进行无菌操作护理教案怎么写，自觉遵循无菌操作原则，直接关系到患者的愈后。必须认真 对待，以求真的心态、严谨的作风、精益求精地把握每一项无菌技术。 要求掌握无菌技术的概念和无菌技术操作的基本原则，熟练掌握六项无菌技术 操作及操作中的留意事项。 按本节课的课堂进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格依据教课 行，并有机地联系临床教学效果显著。总体授课效果：同学非常满意。思考题 1、解释概念：无菌技术、无菌区。 2、如何保持无菌区不被污染？ 3、无菌包有效期为多久？ 4、已进入的无菌溶液、已打开过的无菌包，各能存放多长时间？铺好的无菌 盘有效期是多少时间？ 5、一个大口的无菌容器内可储存几把无菌持物钳（镊）？ 6、无菌包潮湿应怎样处理？ 职称讲师 专业 护理 班级 护理13-5、6 课程名称 《护理学基础》 实验项目：无菌技术（铺无菌盘、戴、脱无菌手套） 教学时数 教学方法及方法讲授、多媒体、案例、讨论、启发式 1、掌握无菌物品的使用方式。

2、掌握铺无菌盘的方式。 3、掌握无菌手套的戴、脱。 【组织教学】仪容仪表检查【导入新课】 【教学目标】（分析目标） 【新课教学】 一、持物钳、无菌包、无菌容器、溶无菌液的使用-------回示 二、铺无菌盘、戴、脱无菌手套-------讲授、示教 三、分组训练-----练习 5min2min 3min 10min 25min 45min 教学重点：1、铺无菌盘。 2、戴、脱无菌手套。 教学难点： 1、铺无菌盘。 2、戴、脱无菌手套。 思考题见后 1.李小寒.护理学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，2014. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础. 第二版.中国中医药出版社，2012. 4.章晓幸主编．护理学基础．郑州：郑州大学出版社，2003. 5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社 2005 课程讲义附页 时间分配 课堂小结 按本节课的课堂进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格依据教课 行，并有机地联系临床教学效果显著。总体授课效果：同学非常满意。思考题 1、无菌操作原则？ 2、铺好无菌盘的有效期？ 3、戴无菌手套时，需非常注意的是：( 手套的翻折边缘要扣套在工作服的袖口外面4、为避免交叉感染，具有针对性的机制是( 职称讲师 专业 护理 班级 护理13-5、6 课程名称 《护理学基础》 实验项目：第四节 隔离技术 穿脱隔离衣、洗手法 教学时数 教学方法及方法讲授、多媒体、案例、讨论、启发式 1、掌握隔离概念、隔离区域的设定与界定、隔离消毒方法。

2、掌握隔离技术基本操作方法。 3、熟悉隔离类型及机制。 4、了解特殊疾病隔离机制。 【组织教学】检查仪容仪表【导入新课】 【教学目标】（分析目标） 【新课教学】 一、概念 ---------讲授法、电子幻灯、复习提问 二、隔离区域的设定与界定-------- 讲授法、电子幻灯、举例 三、隔离方法 ----------讲授法、电子幻灯 四、隔离类型及机制 ----------讲授法、电子幻灯、举例 五、隔离技术基本操作方法 -------讲授法、电子幻灯、示教、实物展现、视 5min2min 3min 5min 5min 10min 5min 35min 20min 教学重点：隔离方法跟隔离技术的基本操作方法。 教学难点： 隔离方法跟隔离技术的基本操作方法。 思考题见后 1.李小寒.护理学基础.第五版.北京：人民卫生出版社，2014. 2.姜安丽主编.新编护理学基础.第二版. 北京：人民卫生出版社，2012. 3.吕淑琴主编.护理学基础. 第二版.中国中医药出版社，2012. 4.章晓幸主编．护理学基础．郑州：郑州大学出版社，2003. 5、《护理学基础》喻坚主编.湖南科技出版社 2005 课程讲义附页 时间分配 课堂小结 通过现在的学习，要求同学们掌握隔离的概念、隔离区域的设定与界定、原 则或者隔离技术的基本操作。

希望同学们能较好的应用所学知识做好隔离工作，熟 练掌握穿脱隔离衣法，从而控制医院传染，达到保护患者跟医务工作者的目的。 思考题 1.试述隔离的类型有什么？ 2.简述保护性隔离的护理措施。 3.如何恰当处理传染病患者的物品？ 4.如何为传染病患者进行终末处理？ 5.试述使用隔离衣的留意事项。 6.戴口罩的目的及留意事项有什么？ 课程讲义附页 时间分配 课堂小结 通过现在的学习，要求同学们掌握隔离的概念、隔离区域的设定与界定、原 则或者隔离技术的基本操作。希望同学们能较好的应用所学知识做好隔离工作，熟 练掌握穿脱隔离衣法，从而控制医院传染，达到保护患者跟医务工作者的目的。 按本节课的课堂进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格依据教课 行，并有机地联系临床教学效果显著。总体授课效果：同学非常满意。思考题 1、试述隔离的类型有什么？ 2、简述保护性隔离的护理措施。 3、如何恰当处理传染病患者的物品？ 4、如何为传染病患者进行终末处理？ 5、试述使用隔离衣的留意事项。 6、戴口罩的目的及留意事项有什么？