捉泥鳅中班音乐教案（范文6篇）(2)

师：现在我们来和琴一句一句的学唱这首曲目。6、接口唱练习。 8、完整地歌唱歌曲。师：我们一起跟着音乐来完整的听一遍这首曲子。 9、理解拍子：师：同学们，你们明白这是一首几几拍的曲子吗？（四四拍。它表示的含义：以四分音符为一拍，每小 10、声势训练：以第一句为例证，第一拍：跺脚第二拍： 11、师：我们自己打着拍子再来完整的演奏一遍这首曲目。第三环节：自主创编： 2、师：你可将这其中的人物表现起来吗？你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。 20 1．师：捉完了泥鳅，好累呀！现在我们来休息一下，聆听钢琴独奏《牧童短笛》。（课件：播放歌曲） 同学们，你们现在高兴吗？美妙的世界，美妙的歌曲给我们增添了快乐，那么我们也要尽力学习本领，让世界更加更 精彩。 1、学生无法以抒情、富有韧性的嗓音，有表情地演奏曲目《捉泥鳅》，并且在戏剧实践活动中感受“捉泥鳅”的幸福。 三、教学重点：学生才能以抒情、富有韧性的嗓音，有表情的演奏曲目《捉泥鳅》。 教学难点：附点的演奏、四四拍 的强弱规律的把握。 四、教学过程21 “同学们，你们看，这是哪个呀？”（课件：泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗？它容易抓吗？（课件：泥鳅的介绍） 师：今天，老师就带你们去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。

听！他们来啦！（课件：播放歌曲）板书：捉泥鳅 请同学们说说他们唱后感受到的曲子是哪个情绪呢？（欢快地、活泼地、风趣地） 师：我们再仔细听一听，想想从这些歌曲中你可感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢？（天天我等着你，等着你 捉泥鳅）（课件：播放歌曲 师：谁来看看歌曲的最终几句歌词出现了哪些情况？（出现了反复，唱唱反复部分音乐教案怎么写，说明了儿子想去捉泥鳅 的急迫心情）（课件：播放乐曲 歌谱） 师：这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌词中充满了抒情的氛围。 5、跟琴分句学听歌曲。22 8、完整地歌唱歌曲。师：我们一起跟着音乐来完整的听一遍这首曲目。 10、声势训练：以第一句为例证，第一拍：跺脚第二拍： 2、师：你可将这其中的人物表现起来吗？你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。 第四环节：歌曲欣赏23 1．师：捉完了泥鳅，好累呀！现在我们来休息一下，聆听校园民歌《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》。（课件：播 放歌曲） 同学们，你们现在开心吗？美妙的世界，动听的校园民歌给我们增添了快乐，那么我们也要尽力学习本领，让世界变 得更精彩。 教学模式：在课堂中尽力培养教师对戏剧的兴趣喜好跟积极鼓励学生走进音乐，感受音乐。

参与音乐常识的各项实践 活动，让戏剧面向全体师生，在课堂过程中使教师能否学会 基础的音乐常识和戏剧展现能力。 教学内容：学习歌曲《捉泥鳅》以及基础美术知识四四拍的涵义和强弱规律、附点节奏型，接唱。 教学目标：24 选自苏教版第七册音乐课本。这是一首富有生活创意跟田园风味的乐曲。歌曲体现了雨后孩子们急切想去田间捉泥鳅 的场景。全曲共有六个乐句构成，自然小调式。一三五等单 句的节奏基本相同，双数小节的节奏略有变化。旋律在逐步 变化中逐级递进，推向高潮，生动地展现出了孩子在田间嬉 戏的形象。四年级这个阶段学生的了解能力跟范围逐步扩 展，感受跟创造能力在逐步提高，因此选取捉泥鳅这首体验 生活的乐曲有助于学生真切的体会戏剧。 教学过程：分为三大流程：感受音乐13 分钟、学习美术 22 分钟、分享音乐10 分钟。 (1):导入——说一说。教师提问:“同学们假期甚至闲暇时间喜欢做些什么活动呢？”“喜欢大自然吗？为什么？”在学生 25 回答完自己的见解后，积极鼓励学生憧憬自然，传递热爱生 活的心态。3 分钟 （2）欣赏歌曲——事先不告诉学生他们欣赏的曲目是捉泥鳅，在播放歌曲前强调问题：“仔细聆听歌曲，看看上面提 到了什么景物？”这样可以提升学生对这首乐曲的注意力， 调动人们积极探讨的素养，顺便也对心歌曲有一个良好的初 步印象。

5 分钟 （3）揭示主题——老师要明确告诉学生们今天学习的歌曲就是捉泥鳅。然后出示歌谱带领师生有情感的朗读，之后提 问学生对泥鳅有无了解，待学生提问后，出示准备好的照片 以及泥鳅的相关常识成为辅助，扩展学生的知识面。5 分钟 学习戏剧由三个部分构成： （1）教学附点节奏型——老师带领师生朗读会以吉他成为辅助，弹奏出附点节奏伴奏朗读。让教师对附点节奏型有一 个初步感受。然后才出示附点节奏型，让学生认识并用手打 击。学习期间，要使教师自己体会附点和非附点的不同之处。 引导学生理解有了附点歌曲感到非常活泼和快乐。7 分钟 （2）教学四四拍——提问学生：“同学们知道这个是表示哪些意思吗？”然后解释四四拍的书写方式跟意义或者它的 强弱规律。实际利用到捉泥鳅这首歌词中，让学生找出每小 （3）学听歌曲——开始是由校长分句为教师带听，唱熟后26 将会跟学生一起合着钢琴完整有情感的演奏。8 分钟 分享音乐——由两部分构成。第一部分是复习与巩固。复习分为三个小点（1）附点节奏型。（2）四四拍的意义。（3） 四四拍的强弱规律 课堂小结：在这节课中，同学们学习了台湾校园民歌捉泥鳅、附点节奏型和四四拍。感受了在田间捉泥鳅那种愉快的 心情，也感受了游戏跟创造的开心。

Periodtwo Teachingcontent: Catch Teachingaims: eels的内容 eels的新词组 Teachingfocus:学习Catch eels的内容并学听歌曲 Teachingdifficulty: 正确朗读Catch eels的内容 Teachingaids: PPT 和音频 27 Teachingprocedure: Stepone warming up &revision sing:How Greetingeach other Freetalk FX:S1:Good morning S2:Good morning .What’syour name S2:My name meetyou S1:Nice meetyou too.S2: How old yearsold. How old yearsold. Steptwo Presentation 2）学习生字词28 allmy friends gather around muddyfield hiding many eels youeveryday just rainhas stopped now let’s go e.Ohboy please stand still don’t fall muddyfield 3）四个班级的师生齐念对抗（给予获胜者或者是取胜组必定的奖励） Step three Extension （因为相对于之前上课的内容或者上学期英语讲座所学的中文歌词而言，这是一首很有挑战性的曲子，不仅弹奏欢快， 而且歌词中有很多的词汇是新词组，因而教唱起来会非常花 29 费时间，并且必须一句一句的教学） Stepfour Summing up eels并欢唱Catch 2、Homework：1）抄写一遍歌词Catch allmy friends gather around muddyfield hiding many eels youeveryday just rainhas stopped now let’s go Ohboy please stand still don’t fall muddyfield rainhas stopped now let’s go Teachingreflection: