新北师大版三年级语文下册《春天的脚步②理想的翅膀》优质课教案

教学目的： 1、认识课文出现的字词，并可书写有书写要求的字 2、读懂课文内容，了解“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝长辫子舞蹈教案怎么写，以及某些风筝的意义。 3、能恰当流利有情感的跟读课文。教学技巧： 1、读懂课文内容，理解风筝的涵义 2、有情感的跟读课文。课前准备： 小黑板 教学过程：一、导入新课、书写课题、齐读课题 1、师：一年之计在于春，一生之计在于少年。少年，少年，祖国的秋天。今天我们还要一起来认识几 位小伙伴，和它们一起去放飞“理想的翅膀”。 2、板书：理想的翅膀 教师在书写课题师要告诫学生注意生词“翅膀”的书写。（“翅膀”这个词是你们明天认识的一个新 词。同学们认真看看老师是如何写的，自己想想写这个词要注意哪些呢？对了，要注意啊“翅”字是半包 围结构，其中“支”的捺是长捺；而膀是左右结构，左边一个瘦“月”，右边则是一个“旁”字。那以后 就请同学们拿出自己的练习本，来感谢你们现在这篇短文的考题，特别要切记生词的写法。） 3、学生写课题。教师巡视。 4、同桌互评。 （写好的朋友同学之间互改，看看别人写的好不好，不好在那。注意应虚心听取对方的 意见哦） 5、教师点评个别学员的书写。（写的怎样？好在哪？不足在那？） 6、学生继续书写。

（刚才大家都说的挺好，那以后就请同学们在来写一写，这次书写一定会比第一次 好。） 7、齐读课题。 二、师生一同确定学习重点 师：昨天我们将要预习了这篇短文，通过预习，你认为学习这篇短文难吗？大家在课堂上更想解决的 问题是什么呢？为什么？ 生交流。 师进行梳理引导。（哦，刚才大家都说了众多问题长辫子舞蹈教案怎么写，有朋友说……有亲戚说……，老师认为你们都是 会学习的小孩，因为啊学会找问题提问题就是学习的一个很好的方法。那老师认为你们的难题归纳出来主 要是哪个是梦想的翅膀？为什么风筝就是理想的翅膀？这节课咱么就一起来学习争取把这问题解决了，好 不好？） 三、检查预习，扫除生词障碍 1、分段朗读短文，要求读准音节，读通段落。（现在校长请几位同学来读课本，要注意读准音节，读 通段落。其他同事要竖起耳朵认真听 , 咱们来当当小啄木鸟，把缺点找回来） 2、生互评。（他们读得好不好呢？哪只小啄木鸟愿意来帮帮他。） 3、师按照评点情况，板书生字并正音。 4、生同学互读。（听听你的同学读对了吗？） 5、出示小黑板 扯着线翩翩起舞未来的建筑师最棒 双胞胎竖琴鸽哨后脑勺马尾巴似的长辫子 （鸽哨：装在兔子尾部的一种哨子 , 鸽子飞翔时发出声音。

竖 琴：可结合简笔画。管弦乐器 , 一般有 46 根琴弦。）空中掠过一串清脆的鸽哨声6、读词，联系上下文释词（大家一起来读读小黑板上的词；找找看课文中那里出现了很多词，那你了解它在课文中的含义吗？）在学生自己释词的基础上，教师可以适度帮助。四、初步学习课文，理解课文内容 1、师：这篇短文主要讲件什么事啊？（我跟小伙伴在放风筝）2、师：那么我跟淆惑半都放飞了什么样的风筝？为什么放飞这样的风筝呢？请同学们自由读课本想想老师刚才问的疑问并在课文中做上记号。）3、生读书思考，师板书：（做成表格，八行三列，第八行用于第二课时的拓展）放哪个风筝为什么放这个风筝4、学生汇报，师填入相应内容。放哪个风筝我水兵帽С蝴蝶二喜瓦片双胞胎双体花瓶根子竖琴芳芳她自己为什么放这个风筝 因为我长大想当水兵 因为她想当昆虫学家 因为他想当建筑大师由于他们想…… 因为他想当音乐家 因为她还没确认自己的理想5、根据板书，教师引读 师：小伙伴们的梦想多姿多样，现在你们就一起来读读他们的梦想。 我的风筝是——因为我的理想是——五、指导朗读 1、学生自己练读。 师：你认为这种风筝美吗？那你准备怎么读那些带着美丽梦想的词语呢？大家先自己练练 2、在小组中读自己认为最美的句子，听取对方的看法，进一步优化。 3、学生读，教师指导。（你为什么在这个地方重读，为何在这个地方轻声？）六、作业 1、抄写生词 2、思考“怎样理解‘理想的翅膀’”