夏天到幼儿园小班教案优秀范文

炎夏，树的树叶长的密密麻麻的，一丝阳光都漏不过来，好像一把撑开的大伞，撒下一地的空旷让他们休息,下面是初衷范文网编辑为你们收集了夏天到幼儿园小班教案希望他们可喜欢。

夏天到幼儿园小班教案优秀范文一

活动前言:

明天就是六一儿童节了,学校里也都打算了各种各样的活动来纪念小朋友们过元旦,通过此活动不仅仅可以带来六一的氛围,还可以让小朋友过一个快乐的儿童节,同时也很加深了对夏天的了解!

活动目标:

1、学会念儿歌,掌握恰当发音。

2、了解夏天的通常常识。

3、了解小动物和与他们相关的食物。

活动准备:

1、蛋糕,块数与幼儿一样多。

2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小昆虫卡片,小草、肉骨头等植物饮料卡片(每组幼儿一套)

3、其他动物跟动物喜欢吃的零食头饰,个数与儿童扮演的小动物数量一样多。

活动过程:

1、教师将活动区布置成"小猴的家",教师扮演小猴,对小朋友们说:"哈!夏天到了,我偏爱过夏季,因为我可以看见五颜六色的树叶;看到美好的彩虹;我还可以玩水,天天洗澡,最重要的是因为我的生日在夏季,今天是我的生日,很高兴请到大家来此处为我过生日,我的朋友带来如此丰盛的礼物!"说儿歌,边说儿歌边出示图片。

2、当舞台完第一段的之后,请幼儿讨论:"为什么'小猴见了吱吱叫,这些东西我不要'"?

3、当表演完第二段的之后,请幼儿讨论:"为什么这一次'小猴乐得哈哈笑'"?

4、请儿童根据儿歌的提醒进行分组演出:当老师说到每一个小动物和食物时,幼儿找出相应的植物食品的图片,放在相对应的位置。

活动延伸:

1、配对游戏:将幼儿分成几个小组,将小动物和两者喜欢吃的东西进行配对,即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。

2、区域活动:

(1)在手工区,请儿童将童谣中的食物用橡皮泥的方式体现出来或用作画涂色的方式。

(2)在娃娃家演出小猴请客。效果分析:在活动中教师把活动区布置成"小猴的家"以"小猴"的身份发生在幼儿面前,使幼儿感到亲切,轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的通常常识,与主题相呼应。需要儿童学习的童谣,故事性强,教具颜色艳丽形象让儿童更感兴趣,也容易接受。在活动中充分发挥了儿童的学习主体性,同时语言表达能力跟表现力都受到了相应的发展。

小猴请客小猴来聚餐,大家来送礼,小兔送青草,小猫送活鱼。小鸡送小虫,小狗送骨头,小猴见了吱吱叫,这些东西我不要。小猴来聚餐,大家来送礼,小兔送苹果,小猫送牛奶。小鸡送花生,小狗送仙桃,小猴乐得哈哈笑,我请你们喝蛋糕。

夏天到幼儿园小班教案优秀范文二

一、主题活动设计动机

随着立夏的到来小班教案怎么写，夏天的步伐一步步向我们迈向，忽而雷声作响，忽而雷雨滂沱。太阳也一下子变的这么的炙热，孩子们穿上凉爽的冬装，身边的一切都在出现着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣跟好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的秋天小班教案怎么写，享受春天的格外时光。

二、主题目标

1、通过观察和感受，使幼儿知道冬季温度高，有时会下雷阵雨等主要季节特点。

2、了解夏季他们的活动;了解夏季安全知识及自我保护的方式。

3、知道夏季苍蝇、蚊子都回来了，它们会传播病症，懂得应留意夏令卫生。

4、欣赏有关夏季的艺术佳作，会画出秋天自然景色的特点、服装、用品等。

5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

三、环境布置

1.活动室内布置夏天的景象。夏季服饰、用品、食物、卫生等图片。

2.师生共同更换墙饰，收集饮料包装盒、袋等。

3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

四、家长工作

1、带幼儿观察春季的天气变化(雷雨)和自然特征。

2、请父母鼓励儿童参加"消灭蚊蝇"活动。

3、在家注意防暑降温，注意儿童饮食跟个人卫生。

4、为儿童在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

五、主题活动安排：

第一周：夏天的雷雨

第二周：夏日用品

第三周：夏天的饮料、水果

第四周：夏夜里的动物

第五周：夏日的乐趣

夏天到幼儿园小班教案优秀范文三

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然差异的特征，以及他们活动的状况。

2、培养幼儿的观察能力跟讲述能力。

活动准备：投影设备、图片、

活动过程：

1、室外观察夏日景色，且稍活动，让儿童似乎夏天天气的特质，自由讨论：小朋友，刚才在户外活动感到怎样?摸摸自己的头顶、身上有哪些东西出来了?

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察图片，提出要求。

师：夏天天气晴朗，树上的知了会如何呢?小狗会怎么让自己凉快呢?水牛有哪些凉快的好办法?

4、指导儿童讲述他们在夜晚的活动。

师：夏天天气晴朗，人们穿什么服装?人们偏爱吃什么东西?到哪儿去玩?

5、小结夏季特征，教育儿童在冬季应留意休息，保持身体健康。

教学后记

夏天真热，幼儿如何而知?相信儿子自有自己的体会跟认识。活动之前，我借助晨间时段鼓励儿童观察春季的景色、人们的穿着、气候的特点，当幼儿有了充分的体会，他们在活动中就有话可说。活动中我鼓励幼儿大胆讲述自己的看到，让幼儿在与同伴的语言交流中互相学习，相互提高!