学科教学法如何写讲稿

LOGO学科教学法之——教案编写w w w .t h em eg allery.com内容提要为什么要写讲稿1如何写好教案2教案编写实例3w w w .t h em eg allery.com为什么要写讲稿教案， 也称课时计划， 是学生实行教学的主要按照。 是学生依照教学大纲的规定， 理论结合实际地处理教材， 组织课堂过程的详细计划。 教案的作用1、 有计划的安排教学活动。2、 是学生上课的总体设计跟想法。3、 有利于教学水准的提升。4、 是教学督导的重要根据。w w w .t h em eg allery.com为什么要写教案教案的质量 ， 直接关系到教学效果的好坏。 即使是从教多 年的老教师， 要想取得满意的教学效果， 也需要充分加强编写教案。 一份优秀的教案， 凝集着学生的心血与智慧， 是上好一堂课的前提条件。w w w .t h em eg allery.com如何写好教案明确教学大纲的总体要求掌握教学计划吃透教材了 解学生编撰时间撰写讲稿前的准备工作的准备工作撰写讲稿前w w w .t h em eg allery.com如何写好教案(9) 板书和板画的设计 ； （ 10）作业处理(6) 教学方法、 教具； (7) 教学方法； (8) 教学过程；(1) 教学题目 ； (2) 教学目 的；(3) 课时分配； (4) 授课类型；(5) 教学重点及难点；教案内 容教学反思或教学后记w w w .t h em eg allery.com教案编写实例①以“知识与技能目 标”为主线②充分展现在学习 探究的“过程与技巧”③渗透“情感、 态度、 价值观”（ 立足于让学生学会）（ 立足于让学生会学）（ 立足于让学员乐学）教学目 的的确立w w w .t h em eg allery.com教案编写实例1、 知识与技能（ 1） 知道力的分解是力的合成的逆运算。

（ 2） 理解分力和力的分解的概念。（ 3） 初步学会按力的实际功效 效果来分解力。（ 4） 初步学会用 作图法求分力， 初步学会用 直角三角 形的知识推导分力。（ 5） 初步学会用 力的分解知识解释一些浅显的数学现象范例： 物理学： 力的分解 教学目 的w w w .t h em eg allery.com教案编写实例2、 过程与技巧（ 1） 通过本节学习 ， 感受实验是构建数学概念、探究化学规律的必由之路。（ 2） 通过用 两个力等效地替代一个力， 从而确立分力和力的分解概念， 感受等效替代在力的合成与与分解学习 中的重要性。（ 3） 通过对力按实际功效 效果进行分解的探讨过程， 感受具体疑问具体探讨的方式。范例： 物理学： 力的分解 教学目 的w w w .t h em eg allery.com教案编写实例3、 情感、 态度与价值观（ 1） 通过联系生活实际场景， 激发求知欲望跟研究的兴趣。（ 2） 通过对力的分解实际应用 的剖析与探讨， 养成理论联系实际的自 觉性。（ 3） 通过分组试验体验分工合作在实验过程中的重要功用 ， 增强合作的观念。范例： 物理学： 力的分解 教学目 的w w w .t h em eg allery.com如何写好教案(9) 板书和板画的设计 ； （ 10）作业处理(6) 教学方法、 教具； (7) 教学方法； (8) 教学过程；(1) 教学题目 ； (2) 教学目 的；(3) 课时分配； (4) 授课类型；(5) 教学重点及难点；教案内 容w w w .t h em eg allery.com教案编写实例教学过程包含下列几个步骤：（ 1） 导入新课： 设计独特可爱， 精当概括怎样进行， 复习 哪些内 容？提问这些学生， 需用 多 少时间等。

（ 2） 讲授新课： 根据教学内 容， 选择教学方法。怎样提出疑问，如何逐渐启发、 诱导？教师如何教学生怎样学？详细方法安排教案的教学过程怎么写， 需用 时间。w w w .t h em eg allery.com教案编写实例教学过程包含下列几个步骤：（ 3） 巩固练习 ： 练习 设计有层次、 有强度。怎样进行， 谁上黑板演算？需要多 少时间（ 4） 归纳总结：怎样进行， 是老师还是教师归纳？需用 多 少时间？w w w .t h em eg allery.com如何写好教案(9) 板书和板画的设计 ； （ 10）作业处理(6) 教学方法、 教具； (7) 教学方法； (8) 教学过程；(1) 教学题目 ； (2) 教学目 的；(3) 课时分配； (4) 授课类型；(5) 教学重点及难点；教案内 容w w w .t h em eg allery.com板书的要求展现课程内容构架布局合理 条理清晰书写正确 规范 美观2、 系统性3、 艺术性1、 目的性与概括性简洁完整具体使用关键字词板书设计应“美”w w w .t h em eg allery.com板位安排基本规定1 、 充分利用 一是两边空间适当； 二是分片书写； 三是字距适当。

2、 布局合理 应将板面分出若干区域， 譬如标题区、 推演区、 绘图区、便写区等。 标题区相当重要。 通常位于右侧上方， 字写得非常严谨、 醒目； 推演区因内容众多， 又要随写随擦， 所以要单辟一区， 以左右之中为宜。 绘图区不必定很死， 可按照图的多少跟难易而定， 便写区是处理临时状况用的，通常靠右， 以免干扰其他区。 3 、 主次分明 在板位安排上， 不可主次不分， 平面直推。 应具体的把板书内容的主次在板位安排上表现起来， 才能让学生确立重点， 便于理解跟记录。 需要分层次时， 应恰当使用层次序号。w w w .t h em eg allery.com教案编写实例要易归纳总结、 易引 导、 纲领性强。要注意板书的连贯性和整体性，尽量不要用 幻灯片完全替代教师的板书 。板书的设计板书 + PPT = 完美组合w w w .t h em eg allery.com板书区域的划分春朱自清幻灯片 1 4w w w .t h em eg allery.com如何写好教案形式一表格式方式二记叙式形式三提纲式教案的方式(分详案和略案)1、 不求数量求质量；2、 不求完善求创新；3、 不求形式求实用；4、 重在看教学效果。

w w w .t h em eg allery.com教案编写实例课程说明部分教学设计部分课堂总结部分以《基础光学》 课程§ 5.7椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案 为例w w w .t h em eg allery.com教案编写实例一、 教学目 的1． 知识目 的： 使学生理解椭圆偏振光和圆偏振光的概念、电矢量描述教案的教学过程怎么写， 并掌握椭圆和圆偏振光的获取与检测方式。2． 情感目 的： 激发学生对偏振光的探究兴趣。3． 能力目 的： 通过学习 椭圆和圆偏振光的特点让学生了 解偏振光在实际制造生活中的应用 。§ 5. 7椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案二、 教学重点： 椭圆和圆偏振光的获取方式。三、 教学难点： 椭圆和圆偏振光的电矢量描述方式。四、 授课类型： 新课五、 学时分配： 2学时w w w .t h em eg allery.com教案编写实例课程说明部分教学设计部分课堂总结部分以《基础光学》 课程§ 5.7椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案 为例w w w .t h em eg allery.com教案编写实例§ 5. 7椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案六、 教学过程教学方法教学方法和教具时间分配学生活动教师活动课堂过程w w w .t h em eg allery.com教案编写实例课程说明部分教学设计部分课堂总结部分以《基础光学》 课程§ 5.7椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案 为例w w w .t h em eg allery.com教案编写实例§ 5. 7椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案(9) 板书和板画的设计：（ 10） 作业处理：布置哪些内 容， 要考量知识拓展性、 能力性。

需不需要提示或解释w w w .t h em eg allery.com五、 教案的基本内容1 、 课题： 章节标题及本堂课的题目。2 、 课型： 依教学任务的不同， 一般能分为新培训、 复习课、 练习课、 实验课、 讲评课等。3 、 课时：4、 教具： 注意： （1 ） 在现有条件下， 充分利用现代化教具； （2） 一节课中教具不要过多， 能表明问题为宜； （3 ） 鼓励教师自制学具， 以培养学习兴趣跟动手能力。w w w .t h em eg allery.com五、 教案的基本内容5、 教学目标： 一般包含三个方面的内容：（1 ） 知识点： 应该把握的知识。（2） 能力培养点： 学习后应超过的能力。（3 ） 德育渗透点： 情感、 态度、 价值观。说明： 教学目标的表达， 在文字上应简明、 具体， 在内容上要将三方面有机结合出来。w w w .t h em eg allery.com五、 教案的基本内容 6、 教学重难点： 包括二个内容， 重点： 本次课的重点知识； 难点： 本次课非常难理解的内容。 说明： 重难点有时候重点也就是难点。w w w .t h em eg allery.com五、 教案的基本内容7、 教学方法： 使用时以一种方法为主，其他方式为辅。

8、 教学内容的升级与补充： 根据实际状况进行升级跟补充新内容。w w w .t h em eg allery.com五、 教案的基本内容9 、 教学过程： 它是主要部分跟主要方法。 它是按教学环节的次序安排的。 除包含教学内容和板书提纲外， 重点应设计好学生活动与时间分配等。整个教学环节：（1 ） 组织教学（2） 复习旧课（3 ） 导入新课（4） 课堂小结（5） 布置作业w w w .t h em eg allery.com五、 教案的基本内容1 0 、 课后体会： 教学反思。说明： 新课程的基本教学准则是学生互动交往， 因此教案的设计除上述常规内容外， 可并行设计“ 教师课堂行为” 和“ 学生学习行为” 两大部分， 将有助于教师同时并重“ 教” 与“ 学” 。 还能设计“ 学情分析” 或 “ 课后追记” 教案改革（创新）等内容， 以便于学生的教学反思。