小班音乐教案打节奏

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13小班音乐教案打节奏 1、通过培养节奏感，激发儿童对戏剧课的兴趣。 1465—/131—// 小鸭 早，太阳公公 2、出示玩具下兔子，“今天我要上幼儿园去了，真高兴。”X “小朋友们，你们学学我的声音叫好吗？”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎? 小鸭子看见同学有礼貌的问XXXX “小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问同学好，好精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 “小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉同学好吗？”幼儿随下鸭子按节拍说出。 用此方式，下鸭子可以换不同的玩偶，如皮球，积木，风车?幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。 6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其它动物代替，练习四分音符。 、感受4|4拍的音乐节奏； 重点难点：在听音乐打节奏时示范跟精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 指导，在舞台合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱起来幼儿音乐教案怎么写，在用手作“闪”的动作时切记合拍和跟节奏。 一、音乐赏析及体验4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》 的旋律幼儿音乐教案怎么写，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4 拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中经常出现许多许多的小星星，你们见过她们吗？ 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是如何的？” 小结：一闪一闪、挂在夜空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 5、请儿童来当星星小孩说话，老师当月亮姐姐演出动作； 老师扮演月亮姐姐，幼儿扮演星星小孩一起边听边随歌词有节奏的做动作；结束。 节奏——角落活动中进一 步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉歌曲、感受音乐节奏、尝试体现乐曲。 说明：在角落活动中鼓励幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受音乐的柔美。此内容能再现4-5 听赏音乐、感受歌曲，可以鼓励幼儿用不同方法尝试体现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现歌曲，幼儿也可以借 助各种打击乐器表现歌曲。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10 左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的钢琴表现歌曲、用不同的动作表现乐曲等。

最主要 的是引导幼儿大胆地体现以及幼儿初步的4/4 节奏感。这里 要提醒的是4/4 节奏也可以有不同的节奏型，如X ；又如XX XX XX XX XXXX XX XX |。教师 可通过每天角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的顺利 和愉快。 注意生活中鼓励儿童多展现不同4/4节奏， XXXX XX 又如：XX XX 请你回来！我们都是 我们 都是 老师跟幼儿共同唱赏音乐，感受歌曲优美，知道这首歌曲的名子叫“小星星”，讲的是小星星的独白。 游戏玩法：老师扮演月亮姑娘，小朋友是满天的月亮。星星围成小圈，月亮姑娘在中央。音乐前奏起月亮姑娘转圈； 星星跟着音乐拍手。前奏结束前星星女孩要点到一颗小星 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人 文、出版、饮食、漫画游戏 星就立刻上去，跟着音乐做动作。其他小星星和星星女孩都需要立刻跟随他一起有节奏地动作，直至歌曲结束。 待到间奏起， 游戏规则：小星星必须跟随音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。 说明：这个游戏无法充 分激发幼儿兴趣跟积极性。在引导幼儿大胆地模仿他人动作 并体现音乐中，教师的指导重点放到让幼儿按音乐节奏活 动，并不重复对方的动作，更要放到幼儿会用动作呈现不同 的节奏型。

如有幼儿用 点头点头 拍手拍手 拍手拍手 拍手拍手 拍手 拍手 B．引导幼儿听一段新的戏剧鼓励听到不同乐器独奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。 说明：不同乐器体现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的曲调较为流畅优美，幼儿的动作需要较为舒展、柔 美；而由铝板琴演奏的曲调则觉得更多的是有节奏、有韧性。 不同的乐器需要鼓励儿童用不同动作表现。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 表现角中使每一个幼儿可有机会参与活动，进一步体现音乐，感受节奏。此内容能在舞台角里再延续10 天左右。 继续在角落里引导幼儿大胆地用诸多动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展示幼儿的游戏，以此使幼 儿体会成功体会愉悦。 喜欢参与戏剧活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。 感受音乐的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在戏剧 伴奏下展现美术、表现节奏。 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏 这是一段非常优美悦耳的曲调，乐曲所要体现的是夜晚里满天星星闪烁、此起彼伏的风景。让幼儿熟悉4/4 节奏 是本教材的重点；而按照不同的戏剧形象鼓励幼儿大胆在音 乐伴奏下体现音能够、表现节奏是本教材的难点。

2．若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等器乐。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 对中班上期的儿童来说引导人们参与戏剧活动以及对美术活动有独特的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培 养儿童具备初步的节奏感则必须长时间地培养与不断地给 予展现。就一个4/4 节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动 就可以缓解的，它必须较长时间，在多种手段、多种刺激下 才能产生。因此在本教材里就尝试借助玩乐器，通过自由创 编舞蹈来不断体会4/4 节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音 乐形象大胆表现戏剧、表现节奏是本教材的难点，因为这就 要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正作为自己的东西并在 音乐伴奏下加以展现。它必须幼儿一种经验，更需要一种勇 气。而事实上如果幼儿可在活动中大胆表现自己，那么戏剧 活动的真正魅力就表现了。 角落活动中熟悉歌曲，感受节奏，尝试体现音乐——集体活动中大胆表现戏剧，表现美术的节奏——角落活动中 进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉歌曲、感受音乐节奏、尝试体现乐曲。 说明：在角落活动中鼓励幼儿花几分钟的时间听一听精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13乐曲，感受音乐的优美。

此内容能再现4-5 听赏音乐、感受歌曲，可以鼓励幼儿用不同方法尝试体现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现歌曲，幼儿也可以借 助各种打击乐器表现音乐。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10 左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的钢琴表现歌曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要 的是鼓励幼设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、 人文、出版、饮食、漫画游戏 儿大胆地体现以及幼儿初步的4/4 节奏感。这里应提 ；又如XX XX XX XX XXXX XX XX |。教师能通 过每天角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的顺利跟愉 注意生活中鼓励儿童多展现不同4/4节奏， XXXX XX 又如：XX XX 请你回来！我们都是 我们 都是 集体活动中大胆表现戏剧、表现美术节奏精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 老师跟幼儿共同唱赏音乐，感受歌曲优美，知道这首歌曲的名子叫“小星星”，讲的是小星星的独白。 游戏玩法：老师扮演月亮姑娘，小朋友是满天的月亮。星星围成小圈，月亮姑娘在中央。音乐前奏起月亮姑娘转圈； 星星跟着音乐拍手。前奏结束前星星女孩要点到一颗小星 星，小星星就立刻上去，跟着音乐做动作。

其他小星星和月 亮姐姐都需要立刻跟随他一起有节奏地动作，直至乐曲结 束。待到间奏起，月亮姑娘再次转圈去另一颗小星星，游戏 如此循环反复。 游戏规则：小星星必须跟随音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。 说明：这个游戏无法充 分激发幼儿兴趣跟积极性。在引导幼儿大胆地模仿他人动作 并体现音乐中，教师的指导重点放到让幼儿按音乐节奏活 动，并不重复对方的动作，更要放到幼儿会用动作呈现不同 的节奏型。如有幼儿用 点头点头 拍手拍手 拍手拍手 拍手拍手 拍手 拍手 B．引导幼儿听一段新的戏剧鼓励听到不同乐器独奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。 说明：不同乐器体现同一旋律效果不同，如由小提琴精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 13演奏出的曲调较为流畅优美，幼儿的动设计、旅行、影视、 摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏 1.培养儿童的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符的混合节奏型。 音乐《身体音阶歌》、《变变变》、动物头饰、音符板、各类乐器若干 活动过程： 教师和小朋友们问好，播放乐曲《身体音阶歌》，带领幼儿进行课前热身活动，活跃课堂气氛。

教师出示道具棒棒糖，激发儿童对教学的兴趣，并回答：谁想吃棒棒糖呢？ 1.用棒棒糖引出动物青蛙和小兔子，教师出示音符板，并询问：青蛙和小兔子很想吃棒棒糖，它们是如何吃的 2.教师演示青蛙和小兔子吃巧克力的动作，引导幼儿精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 13发现老鼠跟小兔子吃巧克力的速度是不一样的。请小朋友们 看着音符板和同学学习用手拍节奏。 师：原来不一样的速度用手拍一拍就成为有趣的节奏了，请小朋友想一想：除了用拍手来打节奏以外，还可以用 什么方法来打节奏呢？ 3.教师请部分儿童分别扮演狐狸和小兔子，用自己喜欢的方法打一次节奏。 教师带领儿童到摆放乐器的区域，请小朋友选择一样自己偏爱的乐器，并表明要求：老师没说起初前，请小朋友 不要随意让乐器发出声音。 2.教师说明活动规则：走到小动物的面前时，小朋友们要用乐器打击出相应的节奏，才能再次前进哦！ 3.配课讲师播放戏剧《变变变》，幼儿跟着音乐一起用钢琴打节奏。 1.教师鼓励儿童有秩序地将乐器放回原本的位置，然后坐回自己的位置。 2.教师小结：今天我们一起参加了有趣的音乐会，而且还学会了用乐器打击两种节奏，你们明天玩得高兴吗？ 3.拓展训练：请小朋友们试着在平时说话时一边拍手精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 13一边跳舞，拍手的过程就是打节奏，引导幼儿感受节奏。