教研新潮流！写出让人欲罢不能的课程故事

你知道吗，讲故事这招也可以用来观察小朋友们的成长！但对我们这儿来说这种方法好像不大好用。并不是说这个办法没用，只能怪我们班上的小孩儿实在多得数不过来，老师实在是没法全照顾到每个小家伙们呀。

想看看娃子们上课得咋样？就用课程故事其实就是讲故事。但这个可不是你听过的那种普通故事噢。课程故事是集体点评，还能包括单独表扬和鼓励小朋友的小故事。这样的话，谁先谁后，评价多麻烦这些问题都解决啦!

其实，课程故事就是新西兰学习故事那种东西，帮我们看看孩子们上课表现如何、有没有长进。讲完这些故事，老师们就能看到孩子们身上的潜能，更好地把握住他们进步的情况。

来这儿聊课程故事就得有趣新鲜点儿的，那种生成式和探索性的。老是那些老旧的设定好的课程，那哪有啥料可爆？

给孩子们把课业记牢，就得多看他们课堂上的言行举止，然后赶紧用笔记下来！这么做，你不就是个细心、认真听讲、善于观察还勤快记录的好帮手！

老教师来讲述他的教学经历，其实就是让我们回想以前做过啥事情。这不就是跟反思自己是一样的道理嘛?弄懂这些经验后，教起书来岂不是更有办法咯!

写课戏故事也就是想想自己做的事。当然咯，文章最后还有小游戏或者教学笔记，这样老师上课就能更有趣。

就算能猜出来孩子说的"今天上幼儿园学了啥"，咱们还是不太明白他们到底都学了些啥跟小朋友们玩的开心吗？玩过哪些游戏？

讲个寓言故事，可以让大家了解下小朋友们学习和成长中的点点滴滴。只要老师多留意观察学生，听听他们说什么，聊聊天就好，这样就能找到他们感兴趣或者对提升能力有帮助的“小诀窍”，然后我们拿这些信息进行课程设计，这样就更容易看清小孩们的进步，给他们更好的帮助引导了。把你的看法告诉我，打分就不用了，记得分享给你的朋友们！