教案的三维目标，你会写吗？

知不知道啥叫知识跟技能？这俩字儿牛逼哄哄的，其实，说白了就是我们得学的那些，什么理论啦、感觉，还有平时咱都用得上的那些。举个例子如果好好去研究一下，你会发现小动物也是有感情滴是不是觉得特有意思呀？

行，咱们好好研究看看这个“知识目标”咋回事儿？简单来说，“情感态度价值观”就是你对生活里发生的事儿有啥想法跟感觉呗！咱们完成目标的时候，得沿着“知识和技能目标”这个大方向走，不过可别忘了也把“情感态度价值观”放进去，这样才能让大家都能真切地感受到咱们学习的点点滴滴。

大家聊累了，现在来点儿实在的，让学生爱上学习呗！学知识总不能老死记硬背，是不是加点乐子更好玩？那就让他们在学习中找点乐趣，理解并感受到学习的整体过程与收获。

聊点别的，学习怎么才能真的学进去？这个可真挺关键的。别只顾着看成绩，过程和方法也不容忽视。设定数学课目标的时候，可要注意每一个环节，同时也得想想方法去培养他们的必备技能。

咱们来谈谈如何解决这个问题！搞定问题主要靠两个方面，一是掌握知识和技巧，二是调整自己的感情、态度和价值观。因此要想教得好，就先把知识点弄清楚再说。

还有一问题得说哈。那咋样才能让学生更加自觉得理解数学的重要性？这可真有点难搞。咱们得尝试让他们理解数学其实不只是应付考试，更锻炼思维和提高素质！

咱聊聊干活儿的法子，关键得用脑子想，跟学生玩点儿新花样，让他们都想学。具体咋弄？简单！就是提些跟课本知识相关的问题，才能让他们勤快地思考着学习。

教学目标，就得弄清楚能不能落到实处！你想，目标要是跟课程理念对上号，用简单明了的动词来表达，孩子们就能感觉到进步！咱们今天不就在讨论这个么？所以，以后设计目标可别忘了这点！动词越直接，说明越具体，操作性越好。在课堂里咱们还能适当加一些小悬念或者起伏，让他们觉得学习也是乐趣无穷！希望大伙都能把学习玩出花样来！别忘分享点赞