北京版一年级下册语文教案 古诗两首 春晓教学设计(1)

春晓教学目标：1.正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5 个生字，会写“春、处、多、少”4 个生字。 2.背诵《春晓》这首唐诗； 3.了解诗的主要内容，体会诗的诗意和爱情。 4.培养教师热爱春天、亲近大自然的感情，享受学习过程的愉快。教学重点：了解诗的主要内容，体会诗的诗意和爱情，背诵《春晓》这首诗歌。教学过程：通用教案一、情境引入师：同学们，老师了解他们课下搜集背诵了很多的古文，今天 老师就帮大家一个展示的机会，来，勇敢地站起来给我们背一 首吧！孟浩然的《春晓》，你们会背诵吗？现在谁来帮你们背诵一下？（找生背诵）看同学们背诵的多流利，可是他们可把诗里的字都认出来吗？请同学们把书打开唐诗春晓的教案怎么写，看谁最先能把生字认出来。二、读诗识字。由于教师有基础，所以，认读生字是主要的。出示生字，让教师认读。古诗首晓眠觉啼少离荣烧尽三、 观察、诵读，感悟诗境、诗情。1.诵读，感悟大意。 我们来读读吧！慢慢读，边读边想，看看你可清楚些什么。 （学生读、感悟、交流） 2.看图编故事。 你们一说，又使我想到了这幅图画（出示），再仔细看看这 幅图，你能不能看着这幅图编个小故事？谁来试试。 3.启发想象。 假如你就是图中那些小熊早晨起床，推开窗子，住外一看， 你的心态怎样？你会说些什么？ 4.美读。 初春的早上，空气里飘着呢土的馥郁，眼前一片绿色，心 情真的棒极了唐诗春晓的教案怎么写，让我们怀着这样的心态，闭上眼，美美地背背 这首诗吧！第1页 共2页个性化教案四、了解诗义：这首诗大家这样熟悉，谁来帮你们看看这首诗是什么意 思？可以先跟同学讲一讲。然后再帮全班同学讲。（学生大体讲出诗的含义就可以了，并可感受到每首诗所 写的主要含义。） 指导朗读，体会五言绝句的读法，体会其节奏。五、质疑： 六、综合训练：1.了解“春”的由来。 2.指导写“春”。 3.认识其他新部首，背诵古文。 4.学生在教授指导下写其他生字。七、课堂小结： 反 思第2页 共2页