[初中语文书信写作教案] 初中语文作文教案设计

[初中语文书信写作教案]初中英 语口语教案设计 初中语文的书信类写作教案应该 怎么写?下面是小编给你们整理的高中 英语书信写作教案，供大家参阅! 初中语文书信写作教案 Teaching steps：(教学技巧) Part 1：(第一部分) Task Analysis repuirementsbellow carefully writing.(阅读下 面的写作要求初中作文教案怎么写，找到本次作业的作文要 假如你是新华中学的教师李华，你的国外朋友Tom三天前给你发电子邮 件，询问你周末假期里的活动或者高中 毕业后的准备。请按照下面要点给他回 封信件： 你周末的活动(如复习功课，游览长城，干家务等) 3.毕业后的准备 注意：1. 词数：120-150; 可适度提高细节，以让行文连贯。 composition.(完成以下的写作创作。) Paragraph Improperanalysis from students. (学生作文中的不恰当的审题。) Myname LiHua. Im from Xin Hua Middle School. Imsorry didntreply without delay. How hademailed you receivedyour mail. However, busypreparing myfinal exam time,which completelyfocus mystudy. youwere me you would make somechoice. 毕业后的准备要点缺失。

Part 2：(第二部分) Corrections samplewriting correctthem. (仔细阅读教师习作然后改正文 章中的错误。) Crosscorrection moremistakes. (交换修改作文，找出更多的错 goodwriting. (讨论确定一些实用的英文口语技巧。) Beautifullines from students. Overall,three things makemy vacation meaningful. feelterribly sorry answeringyour letter woulddo parttime job so myinterpersonal skills would Idappreciate youcan reply immediately. Part 3：(第三部分) Writing(写作) compositionaccording requirementsbellow. (按照以下的规定写作。) 假定你是李华，从小喜爱大熊猫， 一直通过有关网站关注三年前在中国 圣迭哥动物园出生的大熊猫苏琳和她 的父亲白云。

现在苏琳即将三岁。请根 据以下技巧给动物园工作员工写一封 自我介绍;祝贺苏琳生日; 感谢工作员工; 索取苏琳三岁生日照。 注意：1.词数100 左右。 2.可以适度提高细节，以让行文连 Summary(评价和 总结) Goodpoints badpoints Thingsyou learnt 可借鉴的英文口语六步骤Step1. 仔细审题 体裁______________人称 ____________时态_______________ 词数__________ 标题 Step2谋篇布局 Heading Step3译写单句 (在纸上写原稿) Askyourself: Did useconjunctions connectsentences? Step5 检查润色 Ask yourself: Did leaveanything out? Did useany beautiful expressions? Did haveany grammar spellingmistakes? Did useany conjunctions? Step6 定稿誊写 初三数学写作公开课课教案课型：专题复习课 教学内容：初三数学书面表达专题 复习 教学目标： 1.指导学员把握书面表 达语篇结构的组织方法。

2.帮助学生学会使用常见的连接 词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯 3.培养学生在有限的时间内迅速构思、罗列提纲的素养。 教学重点：1.帮助学生学会使用常 用的连接词、过渡词和过渡句，提高文 章的连贯性。 培养学员在有限的时间内迅速构思、罗列提纲及扩充成文的素养 教学难点：1.帮助学生学会使用常 用的连接词、过渡词和过渡句，提高文 章的连贯性。 培养学员在有限的时间内迅速构思、罗列提纲及扩充成文的素养讨论 教学方法：自主学习，合作学习教学辅助方式：电脑(或实物投影 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要构成个别。初中阶段针对 英语口语的要求，实际上是有指导的写 作(Guided Writing)。它借助提供场景(文 字、图画、表格)，让学员用学过的法语 语言来表述事物或事件并表达一定的 思想，以此达成跟检验对所学英语语言 知识的实践应用素养。客观地说，书面 表达仍然是我们英语课堂的一个难点初中作文教案怎么写， 也是教师应试的一个难点。 从高中数学试题的抽样调查情况 来看，英语口语是得分最为薄弱的一个 题项。究其原因，一是教师写作训练的 时间少，二是老师经常缺少对教师进行 系统的写作知识的指导。(比如，如何用 词、句、组段、谋篇等)。

这些因素导致 了学生从最初不会写盲目写到不愿写。 惧怕写，直至最终答应写的恶性循环。 学生分析我校学生生源较差， 学生数学学习两级分化严重，因此虽然 经过3 年的学习与练习，仍有非常一部 分学生作文得分在6-7 分之间或者最 低。书面表达中式英文较差，连贯性较 差。很多学生对书面表达中快速构思和 罗列提纲能力较差。本堂课希望借助指 导、帮助提升学生学会使用常见的连接 词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯 性,帮助学生在有限的时间内迅速构思、 罗列提纲能力。 二、教学步骤设计 课后反思： 本节课从回答学员写作中最大的 困惑入手，引出本节课的主要课堂目 标，在写作中学会创作跟使用连词。通 过比较两篇学生的语文作文，让学员认 识到连词在数学写作中的重要性。通过 分析一篇学生的例文，让教师认识怎样 去运用关联词，怎样去组织一篇文章， 最后使学生按照提供的材料完成一篇 习作，并互相评价，修改。 我觉得本节课在下面几个方面处 理得很好： 课堂教学组织严谨，教学各个环节环环相扣，很顺畅，由提问引出主题， 通过比较学生作文认识到连词使用的 重要，通过探讨学生作文教教师学会怎 么运用，最后进行实践。 学生书信写作练习的设计非常独特。

从一位学困生的视角，用广州话 说出对同学的愧疚，及以后的准备，容 易造成教师写作的兴趣。 考虑到本校学生生源的实际状况，写作任务经过了层层分解，从文章 结构的构想，到语言的组织，时态的运 用等帮足了提醒，使写作任务的难度降 低了，让大部分学生都可以完成写作任 不足方面：因时间关系，学生写作的时间不太够，还有一小部分学生没有 按时完成写作任务。习作的点评也不够 时间处理，只点评了一篇作文，如果可 找各个层次的教师习作进行点评就很