2016谈新开会教师如何写好教案

谈新开会教师如何写好教案 吕 吕 炜 一、写教案的目的。 二、写好教案的前提—— 备好课。 三、如何书写一份完整的课件。教案是任课教师对课堂讲授内容跟教学结构的详细 设计方案 , 是上课的重要根据，是确保教学品质的必要举措，是任课教师组织课堂的必备教学文件。认真听课、精心撰写讲稿是学生上好课、保证课堂教学品质的基本前提 , 是学生职业的基本任务之一。 一、写讲稿的目的。课前的一切打算工作都称为备课。如：熟悉材料，研究教学内容，收集材料，查阅有关资料，了解学生状况，准备教具，课前实验，选择教法、学法、设计习题等。备课其核心是课堂教学设计，它是考量一个教师的课堂工作能否认真的重要条件。 二、写好教案的前提—— 备好课。 读三遍教材 内容 由宏观到微观 程序 由大至小 深度 由粗到细 先抓大的框架、方向跟内在联系，再逐渐细致推敲； 按照全册教材 → 单元教材 →课时教材的程序来听课； 要反复推敲，逐步深入研读。 第一遍：粗读； 目的： 通过研读教材，弄清教材体系，了解所教课程的框架结构，明确本学科教学任务，确立本学科在整个专业教学中所处的地位、作用，真正读懂教材的基本观念跟思考解决难题的主要观念方法、基础知识、基本技能及编写意图，透彻理解教材的精神实质、内在联系、纵向关系及广度深度，从而最后确立教学的目的跟要求。

要求做到：（ （1 ）熟悉教材，弄清教学重点、难点。（ （2 ）教材中的试验、演示必须仔细正确的做一遍，例题、课后习题详细认真地做一遍，并成为资料保存好。（ （3 ）自己撰写一份教学大纲，并与大学编写的教学大纲进行非常，找出变化，调整教学目的跟要求。根据教学大纲要求安排教学计划框架，写好教学日历。 第二遍：泛读； 以章节为单位，广泛参考其它教材、相关书籍和最新的成果，对所讲授的内容从深度跟广度上加以扩展。 开始初步构想、设计教学方案，特别是一些重点和难点的教学内容可以设计多套教学方法。对于一些看法、结论、案例甚至闪光点要迅速记录下来，努力从方方面面搜集吸纳备课信息，以备日后备课使用。 要求做到： 熟练掌握各章节的教学内容，明确各章节教学的重点和瓶颈，解决的模式跟步骤，明确各章节在本门课程中的地位跟作用，初步建立讲授的形式、方法跟想法。 第三遍：精读； 以一节课的课容量为单位教师教案怎么写，在熟练掌握教学内容的基础上，深刻理解所讲内容的观念方法，明确本节课的课堂重点和难点以及处理方式，对备课信息进行创作加工，设计教学方案，开始编写教案。 要求做到： 明确讲授的确切想法跟详细办法，开始设计教学方案，做到了对知识的内化、活化和转换。

敢于大胆地对教材进行处理，以便以简驾繁，化难为易，突出重点，突破瓶颈。 三、如何书写一份完整的教案。 （1 1 ） 教案必须由学生本人独立构想并设计，可参考其他人的看法或教案，但不能照抄。 （2 2 ） 编写教案应从实际、实用、实效出发，不同学科、不同课型、不同内容要各有具特色，不强求一律。 （3 3 ） 书写教案必须用字规范，书写清楚保持干净整齐，始终如一。 （4 4 ）教案以一次课为单元编写，与教学进度计划相符。（1 1 ）授课题目：即本节课的课题 （2 2 ）授课时间：按教学进度所要求的时间 （3 3 ）课型：即本节新培训、习题课（复习）、习作指导、讲评、上机等。 （4 4 ）教学目标：根据教学大纲与教材内容并结合学生实际来确认一节课课堂目标。写教学目标要包含三方面内容：一是基础知识跟技能要超过的程度；二是有关学生思维能力方面的培养；三是对有关思想情感的渗透等。 教案应写明白以下几项内容：（5 5 ）教学重点和难点：根据课标和教学内容并结合学生实际来确认一节课的重点和难点。 （6 6 ）教学方法：就是教师培训的方式与方法。 （7 7 ）教具、学具的准备：即本节所用的如：挂图、投影、直尺、录音机、模具等等。

（8 8 ）教学过程：教学过程是学生详细施教的方法。写教学过程要写清以下几点： ①写出教学全过程的总体构架设计。 ②写出教材展开的逻辑顺序主要环节及过渡衔接。（9 9 ） 板书设计( ( 课件制作) ) 。教案中要单列板书设计，板书要具备纲领性、系统性、条理性。直观精练，易归纳总结( ( 常以附件方式附在最终) ) 。 （ 10 ）课后反思（课后小结）。 ①教材的创造性使用。 ②教学的不足之处。针对问题找到了这些解决方法跟课堂新思路，写出改进策略和教学的新方案。 ③学生的独特观点。上课时学生强调了这些有价值的弊端。 ④学生的学习是否与教案设计相统一。 （ 11 ）讲稿。（讲稿常常以附件方式附在最终）。假如一个刚刚参加工作的同学，他从来还没有教过课，还没有什么经验。那么他教课以前，就需要要认认真真地预习，这个过程是研读课本的过程，也是认识学生的过程教师教案怎么写，更是设计教学过程的过程。有了仔细备课这个前提，他能够在上课的之后做到游刃有余，获得良好的课堂效果。而成为自己教学过程的心得总结的教案，不仅仅见证了自己的从教过程，而且会变成自己不断积累、不断提高的一个阶梯。教案就似乎是份历史档案，以后再教相关常识的之后，就可以实行拿来主义，再备课就会相对轻松一些。所以，对于新同学来说，写教案是导致自己顺利的前提条件之一。