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教师备课要板书吗

2020-04-11 21:01 网络整理 教案网

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说课稿的撰写一、说课稿的基本结构1.说课题与教学内容(我现在说课的课题是《??》教案教材分析怎么写,它是人教版一年级上册第七单元第??页上的内容)2.说教材(即课堂设计中的“教材分析”)3.说学情(即课堂设计中的“教材分析”)4.说教学目标e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623762(同教学设计)5.说重点、难点6.说教学方法(或称教学思路)7.说教学过程(要表明理论根据、设计动机、产生的功效与疗效)8.说课小结二、教材分析的写法1.主要从三个方法写:①教学内容前后知识点关系、地位、作用描述;②应完成的教学任务;③教材撰写动机与特征。(如果你对教材作出了处理,也可以在此说明)2.教材分析资料主要来源:教师课堂教材与参考教案。三、学情分析写法1.主要从三个方法写:①认知基础(即学员学习该内容时所具有的与该内容相关常识、技能、能力、经验等);②心理特征(思维模式特性,学习活动习惯对学习该内容的适应性,群体中因学习基础不同而对该内容或许产生的差异性等;)③非智力因素(热情、兴趣、喜好)。在留意在描述上不要与教材分析重复,不要面面具到,要与教学设计相适应。如教师未具有了一定的动手操作能力、探索思考问题的素养、借助直观进行逻辑推理的素养、通过之前的学习,对转换的观念方法有了一定的感受跟认识??四、教学目标写法1.知识与技能、过程与技巧、情感态度价值观的三维目标,包括显性或