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[教育学]视唱练耳分级教案第一讲《乐理与视唱练耳》教案 课时安排《视唱练耳分级教程》简介 这套由中国音乐学院全体视唱练耳教师合作编写的分级教程，将专业声乐练耳学习内容从初级到中级纳教材 入到八个级别的系统中，每一级既表现了系统的阶 段性目标，又带有相对的独立性。实行分级教学的专的重 业大学教师，需要通过 考试进入自选的级别;自学的教师能按照自己的水准选择适当的起始级。这套教 材力图做到"目标确立、进阶清晰、内容充实、方法多样、标准严苛”。它除了成为中国音乐学院视唱练难点 耳分级制教学的主导教材，也适用于所有戏剧专 业学校在不同程度上进行视唱练耳学习的教师，还能服分析 务于中小学音乐教 师、各类从事音乐工作的职员或者准备考取美术学校的统考。 1，使教师明白视唱练耳是学好音乐的基础 2，让学生在愉悦的气氛中把握必要的专业知识。 教学课堂讲授 方法 讨论法、讲授法、 教学方法 本书包括节拍节奏、音程定弦、旋律周三项内容。三者互相配合、补充，组成 一个教 有机的 整体，每次授课最好能含有每一项内、也可以在某一项上有所侧 级主要内容比如:四二拍子、四三拍子、四四拍子，常用的乐章及休止符，四分音符、八学 分音符、十六分音符的简练节奏组合，附点节奏、切分节奏;一个升降号调以 纯音程，大、小和三弦原位及其转位，正三声部连接;高低音谱表，一个升降号以内的自过 然大调、三种小调式及五种五声调式。

本教程主要对象是戏剧学校跟理工院 校音乐 系的教师。对于专业美术工作者、中小学音乐教师，也能成为初级阶段教学的参考书。 课后 让学员预习第二讲的内容。 作业 第二讲《乐理与视唱练耳》教案 教材1、升降号调的记谱困难，眼看的几节谱子或单行谱子; 2、调式的建立; 3、听记基本和弦及泛音;难点 分析 1、了解一个升降的基本音阶; 教学课堂讲授 方法 键盘演示 讨论法、讲授法、列举法、教学 手段 1、解决G 大调和e 小调中的几个音程;升f 的倾向性及解决; 4、固调记谱和首调记谱;即听下列旋律，写出有代表性的三音组旋律音型。 4、听觉分析与听写 课后视唱旋律287-290，320-323-，302 304 条。互相聆听节奏并恰当记写。 作业 教学 后记 将这次课布置的视唱分别抽查，详细探讨学生在演唱中存在的弊端及造成问题的缘由，也可以使学生自己相互评价，提高其音乐判断、分析能力。 调式定弦的主音出现在C、D、E、F、G、A、B(及其差异形式)的不同固定 bb 音高位置上就形成了不同的调，调号是用以标记不同调的符号，七个降号 写在谱号的前面就作为半音。降号调的次序是纯五度向下排列。降号调中，最后一个降号的属音(?)是音位所表示调式主音。

如:最后一 bb号是B,那么B 下方的F 为这个调号所表示的调，即F 调。所以，从两个降 号起初，最后一个降号的倒数第二个降号就是调号所表示的调，产生七个升降号的 调号，如下所示: bC?bG?bD?bA 7b6b 5b 4b 3b 2b 1b 首调唱名法教学是在音的层次上用首调处于，其特征是在初学阶段先侧重于产生听名与音高(音级关系)的恰当对应关系，首调听名思维构建在固定调式关系上， 为把握和感受调式特点提供了便利的条件。但是，由于唱名按照各调的高度在三线 谱上的线、间位置不断改变，读谱时听名位置在视觉上不固定，而不能将唱名模式 与音高发生迅速联想，需具体把握读谱的准确性。 do re mi fa sol la si do 完整述说旋律，分析曲调的调式后进行模唱、默写。 即听下列旋律，写出有代表性的三音组曲子音型。 听旋律读节奏 听旋律写节奏 听旋律记节奏 多和弦节奏:双手节奏练习三讲 第《乐理与视唱练耳》教案 3(2008级黄梅戏表周 课时安排演专业) 节拍、节奏及和弦琶音的练习 节奏;长音和短音有规律的组合在一起通过音的长短体现出来;2、音符;记录音及休止符; 教材 3、节奏，节拍;音乐中同样时值的强拍与弱 拍有规律的循环重复， 5、音程难点 6、自然大调的联系音名与音级 分析 是学生充分认识节拍、节奏及和弦琶音的含义，开发学生的戏剧能力与潜质。

教学课堂讲授 方法 键盘演示 讨论法、讲授法、列举法、教学 手段 节奏;长音和短音有规律的组合在一起通过音的长短体现出来;2、音符;记录音及休止符; 3、节奏，节拍;音乐中同样时值的强拍与弱拍有规律的循环重复， (1)单位拍 (2)拍子 (3)拍号4、技能训练;念节奏、击节拍 5、半音和全音的关系6、音程 (si)8、音高;C 自然调式定弦结构及名称 谱关系1-27 1-29 1-30 1-31 1-32 课后 作业 教学 1、对基本音阶的把握及差异音的知道、 2、对基本试唱要素掌握进行及实践锻炼中 后记 3、基本音阶的把握、速度及幅度的把握 4、听音应看到作品中产生对立关系 第四讲 《乐理与视唱练耳》教案 3(2008级黄梅戏表周 课时安排演专业) 基本音符符拍子训练、大小二度及C 大调谱运用 教材1、4/4 拍及八分音符及休止符的练习 自然大调或谱读与探讨难点 分析 使学员把握本课内容 教学课堂讲授 方法 键盘演示 讨论法、讲授法、列举法、教学 手段 1、4/4 拍及八分音符及休止符的练习 a、结合戏剧作品听辨拍子和节奏 2、大小二度和声音程 a、构唱大二度或小二度音程 b、听唱或听写旋律大小二度音程 自然调式定弦音程练习及稳定音准或不稳定音程构唱b、唱自然大调音阶乐句 f、分析C自然大调谱例 2-23 2-26 2-28 2-30 2-31 2-33 课后 作业 教学 进一步加强C 音阶练习，掌握视练曲，完善耳朵听力及基本节奏. 后记 第五讲 《乐理与视唱练耳》教案 课时安排附点音符及四，八分音符为一拍 ——民族调式与a小调的区别 附点四，八分音符，3/4拍强弱规律把握。

教材 解决难点 1，划拍，或减少一倍时值训练。从歌曲中获得。如《儿童团歌》 分析 2，针对性的构唱#g 自然与和声小调式音阶与音级，a自然与和声小调读谱分析 教学学校 方法 钢琴 多媒体教学 手段 4/4。3/4.2/4.的拍子训练1),节奏练习 2)，短句填空练习 3)节奏型练习 4)，听辨拍子 5—7《赞美诗》 5-8《车尔尼》 3,纯四五度旋律音程1)，纯纯四五度旋律音程训练 5-115-12 5-13 弹奏下列音程并模唱出，最后写出音名。 听辨下列音乐作品中的四五度《吉普赛之歌》 ------勃拉姆斯 自然和声小调音级音阶及读谱练习音阶乐句，先听a 自然小调，在唱和声小调5-21---- 5-23 旋律听写读谱试唱 柴可夫斯基 largo P48，《俄罗斯民歌》《达尔戈没斯基》《芬兰民歌》 课后 6-27 6-28 6-29 6-32 6-33 6-36 6-39 6-42 6-46 作业 音准与节奏掌握准确教学 和声小调调式感确立后记 第六讲 《乐理与视唱练耳》教案 课时安排纯四五和声及乐章和a 和声旋律小调的分析读谱 旋律小调特征教材 速度放慢难点 和声旋律声部分析 教学对比 工具;钢琴 多媒体 方法 讨论 练习教学 教授 手段 一:十六分音符训练 节奏型 前十六，后十六。

切分音节奏型实际上是由平十六分演化而得。 结合戏剧作品，听辨节奏节拍 6-8 云南民歌 舒伯特allegco motemato 二:纯四五度和声音程训练 1)，指定音向上，下沟音程2)。弹奏和弦，由学生听辨名称 4)，二声部唱下列练习6-13柯达伊 和声旋律小调的分析音乐佳作风格 节奏特征 和声小调与曲调小调和弦6-18 6-19 课后 亨德尔二乐句试唱。 作业 教学 后记 6-41 6-42 6-43 6-44 6-45 6-46 7-35 第七讲 《乐理与视唱练耳》教案 课时安排切分音，大小三声部及G 调训练 的调式感难点 分析 教学教授法 方法 练习法 讨论法教学 列举法 钢琴，多媒体 手段 一(切分音，切分节奏， 综合性切分 二(大小三和弦分解训练 在高音上构唱大小三和弦并对比音响效果 自然大调与G自然大调内构唱各级三和弦级数标记和名称 自然调式定弦，音级读谱与评述稳定音级 不稳定音级构唱 1)，按音符说出音级数2)。按音级数唱出听名 和声小调，旋律小调或旋律听写7-39 7-40 7-41 7-43 7-45 课后 调音阶练习作业 教学 后记 第八讲 《乐理与视唱练耳》教案 课时安排终止节奏 大三和弦训练教材 宫调式特张，音阶读法难点 分析 教学教授法 方法 练习法 讨论法教学 列举法 钢琴，多媒体 手段 一，含休止的切分节奏结合戏剧作品听辨节拍，节奏，唱出曲调 1),说出乐曲的揉弦 2),弹奏指定旋律，学生模唱拍出节奏】 3),一指定的音未和弦的根音，三音或五音向上，下构唱指定的三和弦 4)，听唱或听写分解大小三和弦，唱出名称，写出音高。

8-26西藏民歌 8-27 河北民歌 8-28 陕北民歌 8-29 潜江民歌 课后 8-31 《划船》 作业 8-33 撒拉族民歌 8-36 河南民歌 8-39 《工农齐武装》 8-41 马如林 教学 后记 第九讲 《乐理与视唱练耳》教案 角调式训练教材 民族调式的调性特征及样式的把握难点 分析 教学教授法 方法 练习法 讨论法教学 列举法 钢琴，多媒体 手段 节奏训练 节奏断句模唱和听写 弹出下列断句，记写处节奏段落 大小六度旋律声部 大小六度旋律进行或大跳有些音程难掌握必须有序训练 和声音程大小度低音和谐，丰满与大小三度较为类似听写音程，说出听名 听辨作品中的大小六度9-13《铃儿响叮当》 角调式试唱及分析亨德尔与斯卡啦帝作品色调的特点 徵调式旋律分析课后 9-33---------------9-39 作业 教学 后记 第十讲 《乐理与视唱练耳》教案 课时安排综合训练，e 小调读谱分析与练习 的差异音掌握难点 分析 前非常小切分 后更加 平非常 休止符 大附点节奏型训练 自然和声乐理教案怎么写，旋律小调式音阶与音级，读谱分析练习 教学 教授 钢琴 方法 对比 多媒体 练习教学 手段 结合戏剧作品听辨节奏1)，说出乐曲的揉弦 2)，弹奏作品内的曲调学生拍出拍子《拉力查》 云南磷族二歌 听辨曲例中的大小和声音程汤普森《现代钢琴教程》 《圣诞歌》 俄罗斯歌曲 《在牧场上》，《晴朗的天》 试唱练习。

10-26----------10-29 课后 10-32----------10-35 作业 10-36 10-37 教学 后记 第十一讲 《乐理与视唱练耳》教案 课时安排附点八分音符，大小六声部，e 和声，旋律小调练习 旋律小调的上下行区别难点 分析 教学方法 教授 钢琴 对比多媒体 教学 练习 手段 2),弹奏所学内的曲调学生拍出拍子11-7 allego 大小六声部与大小六度和弦结合练习11-11 大小六和弦分解与横向弹奏，分辨下列和弦，说出名称11-12 自然大调上构唱。。。。。。11-1511-17 11-16 11-18 听辨作品中的大小六声部《苏格兰民歌》 音阶，音级练习结合11-21 的伴奏来练习 2,11-22 和声旋律小调音组与曲风模唱11-29 -------11-34 11—35---------11-39 课后 11-40---------11-42 作业 分解和弦，一对一，一对多合住练习 教学 后记 第十二讲 《乐理与视唱练耳》教案 课时安排附点切分，大小六声部(柱式)，F 自然调式定弦和读谱练习 的利用难点 分析 教学方法 教授 钢琴 举例多媒体 教学 练习实验 手段 )附点切分音，小切分与前两个十六分音符节奏对比练习连节奏平击拍 收拍节奏脚踏拍 大小附点切分练习 节奏综合练习 3，结合戏剧作品听辨节奏，节拍 12-8 二，大小六声部柱式训练 听写大小刘和弦给低音向上听写大小六声部 给低音向下听写大小六声部给中音听写大小六声部 听辨音乐作品中的大小六和弦12-14 汤普森《烟草拍卖商》 进行F调音阶构唱练习 按音级数长处唱名 和声旋律小调曲调听写12--23 12-24 ---------------------------------12-42 课后 反复的练习 作业 教学 后记 第十三讲 《乐理与视唱练耳》教案 课时安排六课时 弱起小节，大小四六和弦分解练习及F 宫系统练习 徵调式的掌握难点 分析 教学专家 钢琴 方法 举例 多媒体 练习实验教学 手段 弱起小节起拍形式 弱起节拍练习弱起与强起它们的差别在与弱得先后顺序上的不同 1)，说出曲式的揉弦及乐句小节的拍位2),弹旋律拍节奏 门德尔松allegomon tooppo 调旋律听写13-23-----13-31 两课时的训练作业 13-32 ----13-36 两课时的练习作业 课后 13-37-----13-41 两课时的练习作业 作业 民族风训练 教学 后记 第十四讲 《乐理与视唱练耳》教案 课时安排六课时 弱起小节，大小四六和弦柱式 调式训练教材 1,附点及休止弱起 3，羽，商，角，调性把握难点 分析 教学专家 方法 练习 钢琴 例举多媒体 教学 讨论 手段 弱起小节练习 结合戏剧作品听辨节拍节奏 1)，说出乐曲拍子 2)，弹旋律拍节奏 卡巴列夫斯基 spinitogo 3，给低音向下听写大小六声部4，给低音向上听写大小六声部 徵调式曲子听写14-18---------14-24 两课时的训练作业 14-25--------14-30 两课时的练习作业 课后 14-31--------14-36 两课时的练习作业 作业 背唱14-18 《内蒙古民歌》 教学 后记 第十五讲 《乐理与视唱练耳》教案 课时安排六课时 节奏综合训练，大小三和弦以及转位 自然。

和声旋律小调练习教材 和声，旋律小调音阶的特点难点 分析 教学专家 方法 练习 钢琴 例举多媒体 教学 讨论 手段 节奏综合练习1，切分型 附点型 切分 休止 2.节奏模仿和听写 3.格子节奏练习 4.作品中的音乐 1)，说出乐曲的拍子 2)拍出节奏苏格兰民歌 同音级上的大小三和弦，大小六和弦乐理教案怎么写，大小四六和弦的对比构唱并对比其音响效 熟练地听唱出C,F,G大调式每一及上连接组成的各类大小三，大小六，大 小四六程 和弦 大调曲子听写15-23 1,15-24-----------15-31 小调风格的基本把握课后 2.15-32----------- 15-36 小调节奏训练作业 3.15-37-----------15-41 民间婉约型风格 4.15—41---------15-49 和声，旋律小调练习 教学 后记 第十六讲 《乐理与视唱练耳》教案 课时安排六课时 节奏综合练习，正副三和弦连接，a,e,d 小三和弦的原位及转位 三种音位的和声小调训练的模唱性难点 分析 教学专家 方法 练习 钢琴 例举多媒体 教学 讨论 手段 单独行节奏练习打地鼠式练习 4，结合戏剧作品听辨节拍节奏1)，说出乐曲拍子 2)，弹旋律拍节奏 瓦尔法特 allegrette 正格变格 1)，正格进行2)变格进行 3)完满进行，变式正格 调正三和弦构唱5，构唱将吉他音箱按和弦排列起来的正三和弦的原，转位，并将移至F,G 6,按指定功能构唱正三和弦的连接7，作品中正三声部的连接 柴可夫斯基 《第二交响曲》 莫扎特 和声旋律小调的曲调听写16-42----16-44 16-45-----16-50 课后 16-58 作业 教学 后记 第十七讲 《乐理与视唱练耳》教案 课时安排视唱练耳第一级考试纲要 难点分析 教学方法 教学方法 笔试 听记音程大小二度 大小三度 大小六度 纯四五度 听记和弦大小三和弦 大小六和弦 大小四六和弦 和弦连接正三和弦连接 听写节奏节拍:2/4 3/4 节奏，二分，四分，八分音符及八分，四分休止符，附点二分，浮点四分音符加八分 音符，附点八分加附点十六分音符，十六分音符，切分节奏 宫系统五声调式口试 宫系统五声调式3,2/4 3/4 拍子 4，节奏 课后 作业 教学 后记