人教部编版初中数学公开课优秀教案《一只窝囊的大老虎》教学设计与思考

课堂作业新设计

一、给多音字选择恰当的读音。

露水（lòulù）三角（jiǎojué）

露角

露面（lòulù）角色（jiǎojué）

二、看拼音写词语。

bānjíyíduànpáiliànzáɡuō

（）（）（）（）

三、选择正确的词句填到句中的括号里。

忽然突然

1.他的（）到来，打乱了我的学习计划。

2.我（）想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。

【答案】

一、lùlòujiǎojué

二、班级一段排练砸锅

三、1.突然2.忽然

第二课时

教学

目标1．有情感地朗读短文。

2.默读课文，找出表演前后我的心理变化的语句，并营造情境仿照写一写。

3.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不出来”。

4.学会在不理解的地方作批注。

教具

准备课件

教学设计设计意图

导入

（）分钟一、复习字词，掌握内容

1.听写词语。

班级一段兄妹俩排练连衣裤

改变亏得挖了哄堂大笑砸锅

2.课文主要讲了一件什么事？

【设计意图：让学员回顾课文内容，为学文打下基础。】

新课

教学

（）分钟二、细读课文，体会心理

1．（出示提示句）学生按照事情的发展，边读画出我心理活动的句子。

看着同班小朋友在台上又听又跳，我……

老师挑选导演分派角色的时侯，我……

演妹妹的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……

老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……

在老师指导我怎么演老虎时，我……

演妹妹的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我……

演出时，我看到台下一阵哄堂大笑时，我……

演完时，我……

演妹妹的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我……

我至今还不明白……

2．请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化。

（板书：期待自信紧张不明白）

3．再完成课后第一题填写完表格。

“我”的心情原因

期待演出想在台上露脸，获得各位的掌声。

充满自信

紧张、狼狈

4．为什么演出的过程我“一点儿也记不出来了”，你有过紧张得的之后吗？回想一下，你有过这些经验吗？

三、创设情境，仿写心理

1．心理活动是指我们的心态和内心的看法教案中的教学反思怎么写，故事中的小作者把自己表演前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情，你可写出一些表示心情的词句吗？两字、三字、四字看谁说得多？（难过自责快乐激动亢奋得意美滋滋垂头丧气兴高采烈……）

2．下面这种状况你碰到过吗？你的心态会是如何的，又会想些什么？（说一说）

试卷发下来了，我只考了86分，而且错得都是计算题，我……

放学路上，我……妈妈做了许多好吃的菜，可我……妈妈问：“期中试卷发下去了吗？考了多少分？”我……我慢吞吞地把试卷拿给儿子，妈妈一听不禁皱起了额头，我心想……可没想到妈妈看了我一眼，并没有批评我，而是责备我说：“这次没考好不要紧，自己找找原因，争取下次进步！”听了妈妈的话，我内心……

四、变换题目，开导作者

1．作者经常认为自己演砸了锅所以不高兴，你认为“我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁可把题目改一改。你想怎样安慰“我”呢？（引导学生说：“我”是一只漂亮、有趣的大老虎，给你们带给了幸福。）

2．生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是开心的，还是痛苦的，不论是好事，还是坏事教案中的教学反思怎么写，无论是顺利还是失败，都是我们很美好的回忆。平时同学们要多注意生活，把生活中出现的点点滴滴及时记下来。

【设计意图：课文很长，情节一波三折，很多心理活动没有明显的“我想”做提醒，孩子们可能看不明白什么样的语句是心理活动。所以先鼓励教师细读课文按照事情发展过程找出描写我的心理活动的语句，再用几个词总结归纳我的心理变化，最后完成课后题的表格，学习有梯度，由易至难。】

【设计动机：创设情境，让教师依据事情发展写写自己的心理活动，内容应贴近学生的生活，学生能够有感而发。】

课堂小结及拓展延伸