小学数学写作练习教案设计

【要求】

1.确定中心，围绕中心选取材料；

2.抓住重点，把活动过程说写明白。

【步骤】

1.审清题意

这是一次以记事为主的习作训练。写作的范围是“一次”，写作的内容是“活动”。但文题对进行哪些活动、参加活动的时间、地点、哪些人等都没做任何限制，因此，写作时需要详细拟个题目。例如：“记一次有趣的猜谜比赛。”

2。确定写作重点

写明白活动过程的各个发展差异的环节，尤其是有趣的环节要准确、细致地写，同时需要把参与活动的不同人物的不同反映写明白，但不可面面俱到，要把握人物典型的体现写。

3。确定中心，选择材料

通过记叙一次有趣的活动，是为了突出活动给人的启发和教育。作文的素材来源于生活。学校一直组织各类有趣的文体活动，如射箭、跳绳比赛、猜谜、集邮知识大赛、春游等；电视里我们也经常观看到各类精彩的体育赛事、智力游戏等。这篇习作的选材极广泛（学校、家庭、社会），但不能把我们所参与或耳闻目睹的活动全写进文章，应对文章的材料加以提炼、筛选、加工，把你很感兴趣、印象和体验更深切的一次活动写出来。

怎样选择素材呢？

（1）初选写作对象。把符合题目要求的材料充分摆进去，通过非常、分析，挑选印象很深刻的一次有含义的活动成为写作对象，同时拟出文章的标题。

（2）再选写作技巧、事例。选好了，就要仔细回想上次活动的详细过程，用笔一一列起来，根据中心决定取舍，把与中心有关的内容成为写作技巧。

（3）精选写作重点。写作技巧确定以后，就要考虑将其中更可表达中心的精彩剧情成为重点材料来详写，同时安排详写的层次。

4。指导说话、写作

（1）口述指导。想一想，回答：

①你亲自参与过跟观看过的活动中，比如，体育活动、联欢会、参观游玩、智力游戏、电视大奖赛等等，对那些更感兴趣？这些活动中那次帮你的印象最深？（教师适时点拨，引导学员表述，初步确认写作的对象。）

②这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些剧情十分有趣，使你曾经非常高兴，过后无法忘怀？（教师能适度提示，力求让学生将有趣的剧情说得知道、明白、完整，指导教师确定写作重点。）

③这次活动的详细经过是如何的？（包括哪些时间，什么地点，什么人组织，哪些人参与，他们的动作、语言、神态怎样，活动的结果怎么等方面，教师应帮助学员仔细回想，先把过程讲明白，然后鼓励学生确认写作技巧。）

④这次活动给你的最大收获是哪个？（要结合实际谈，不可过于牵强。帮助学生确定中心思想。）

（2）指导写作。

①按事情的发展交待清楚时间、地点、人物及事情的出现、发展跟结果，注意记叙的顺序。

②处理好点和面的关系，抓住重点写具体。点面结合、突出重点是写好活动的一个主要方式。所谓“面”是指一定场合下的特定场景，包括人物、事件及人物的体验、周围的环境。所谓“点”指的是重点，是带有典型性的人、事及景物。点面结合，就是在写作时，能围绕中心，将活动的个体和群体，事物的局部和整体结合上去，做到详略得当。作为一次“有趣的”活动，其全过程当中总有精彩的个别，因此，写好精彩部分，写好精彩部分中参予者和读者中的主要人物，则是写好本篇作文的关键。应该说，写活动，没有写好其重点部分虽然不上一篇好的习作。

③写出活动参加者或观看者的情绪，以提高习作的感染力，使文章的内容非常生动形象。

为了帮助学生理解上述三个问题，可指导阅读以下范例：

“黑衣服”智胜“黄衣服”

周末的夜里最令人愉快了，因为每个周日可以看电视，可以看我最喜欢的《综艺大观》。瞧，《综艺大观》开始了。

屏幕上出现了七个被蒙住双眼的参赛者，他们背系小鼓，手拿鼓棒小学语文作文教案怎么写，站成一排，听主持人倪萍的“训示”：“现在讲游戏规则，互相用鼓棒敲击对方背上的鼓，被敲中者罚下场，最后一名落败。”天哪！谁都盖住耳朵，万一击住眼睛能如何办？我替她们害怕，手里竟捏出一把汗。

“嘘——”哨音刚响，七个参赛者霎时活跃起来，他们在黑暗中摸索着。忽听“咚”一声，一个参赛者被罚下场，“咚”又一声，又一个参赛者被罚下场。在不到五分钟的时间里，若大的赛场上只剩下两个分别穿着黑帽子跟白衬衫的参赛者了。

谁赢呢？我想肯定是这位穿白帽子的阿姨，下去的五个参赛者中就有四个是被他击中的。他体型像只山羊，跳起来像只飞燕。而穿红帽子的姐姐个子低，手臂短。相比之下，一个天上，一个地下，条件差远了。

“黑帽子”也许知道“黄帽子”的厉害吧小学语文作文教案怎么写，慢慢褪去到离“黄帽子”很远的地方，然后绕圈向前轻轻挪动。而此时的“黄帽子”却大步流星地向“黑帽子”前进：5米、3米、1米……啊，到了！突然，“黑帽子”向左一拐，一个箭步朝“黄帽子”的身后扑去，“咚”的一声，鼓棒不偏不倚地落到“黄帽子”背后的鼓上。“哗——哗”，场上爆发出雷鸣般的嘘声。

怪！“黑帽子”怎么赢了？哦，原来“黄帽子”走起来呼呼生风，“黑帽子”是靠声音来判断“黄帽子”的位置的。

“现在发奖，奖给‘黑帽子’同志一本《智慧学》！”倪萍响亮的嗓音响彻整个赛场。我想，如果这次“黑帽子”叔叔还参与这些游戏，他准还是优胜者，因为他乐于以智慧取胜，况且既得到了一本《智慧学》。

这篇文章记叙的是观看电视节目中蒙眼击鼓的游戏活动时的情境，它帮我们下面几点示范：

①写作顺序非常明白，层次分明地说出了活动的时间、地点、人物、活动的内容及过程。

②做到点面结合。既对“黄”、“黑”二人的智勇比赛进行详细描写，又概括介绍了所有参赛者的活动状况；既重点写出了“我”观看比赛时的心理活动，又概括写出了主持人倪萍的语言情态。

③抓住活动的特征，通过“我”的观感，具体描写了“黄”、“黑”二人比赛的情形，突出了“智胜”的中心。

（3）指导学生列出写作提纲。

（4）根据提纲成文。