中班科学公开课教案：好玩的影子

活动目标：

1、玩影子游戏，初步认识物体都有影子。

2、在游戏中构建影子的方位变化特征。

3、愿意参与构建游戏，勇于表达自己的看法跟认识。

活动准备：

选择一个晴朗的天气

活动过程：

一、猜谜，激发儿童探索影子的兴趣。

1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我跑它也走，我停它也停，我到那，它到哪，紧紧和在我身边，这是谁？

2、找自己的影子。

3、相互交流。

二、找老师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导儿童学用方位词前、后、旁边。

2、提问：为什么老师的影子一会在上面，一会在前面，一会又在上面呢？

3、小结。

三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。

1、幼儿自己探索。

2、交流、小结。

3、集体玩游戏：让你的影子在你的前边（后面、旁边）。

四、藏影子，探索影子与光的关系。

1、幼儿藏影子。

2、相互交流。

3、总结：光照射到物体小班头饰水果宝贝怎么写教案，物体就有影子。

活动延伸：

物体不仅在太阳光下有影子，还在什么状况下也会有影子。

简评：

整个活动都是在游戏中进行的，因此，在活动中，幼儿对活动仍然有着浓厚的兴趣小班头饰水果宝贝怎么写教案，在每一个环节，幼儿都可切实探索，大胆表达。通过找影子——自己变化影子——藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特征。中班下学期体育教案《跳水运动员》PPT课件

幼儿园中班体育教案：跳水运动员

一、活动目标

1．能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡

2．能勇于，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质

二、活动准备

高20—30厘米的平衡凳三到四条，放在场地四周做“游泳池”边。

三、活动过程

1．开始部分 幼儿随《运动员进行曲》的乐曲进入活动场地。跟学生边念儿歌边做模仿操两遍（动作能自编）。小小运动员（上肢运动），动作真好看（体侧运动），跳台高又高（下蹲运动），跳水真勇敢（跳跃运动）。

2．基本部分

（1）教师示范讲解动作技巧：站在平衡凳上，两手前后自然晃动，身体向上稍蹲下，再充分向上拉伸，往下跳。落地时前右脚先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

（2）幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

（3）玩“跳水运动员”的游戏。教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当老师说：“休息一会吧！”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

3．结束部分：游戏“冰雪融化”

四、活动建议

幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相似的小桌子或台阶代替平衡凳。

中班语言《亲爱的小鱼》教案反思主要包括了活动意图，活动目标，活动打算，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受诗歌中的语言所展现的诗意，学习词语“视线、惊喜、爱的小船”，理解诗歌中小朋友跟小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的感情，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来听听《亲爱的小鱼》教案吧。

活动意图：

幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。幼儿诗歌虽然可以丰富儿童的常识，发展语言，启迪智力，而且可以让儿童的灵魂和情感受到良好地磨炼。幼儿期是智力发展更快速的时期，我们需要把握这一时期的诗歌教学，采取适度的方式，实施教育，以发展幼儿各方面能力。于是设计了这次活动《亲爱的小鱼》。通过看看、想想、说说，提高儿童的阅读素养及语言表达能力。让儿童体验诗歌中的幸福。

活动目标：

1．感受诗歌中的语言所展现的诗意，学习词语“视线、惊喜、爱的小船”。

2．理解诗歌中小朋友跟小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的感情。

3．注意倾听同伴发言，并知道的写出自己对诗歌的理解。

4．引导儿童在文学中学习，感悟生活。

5．能预测诗歌情节，培养想象力。

活动准备：

1．幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。

2．背景音乐和曲目诗歌磁带、录音机。

3．幼儿用书：《亲爱的小鱼》。

活动过程：

（一）出示鱼缸里的小金鱼。

这是谁呀？你喜欢小青蛙吗？

幼儿自由说一说。

（二）集体欣赏学生充满表情的配乐诗朗诵。

1．教师朗诵诗歌。

小朋友都很喜欢小青蛙，我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。

2. 幼儿倾听诗歌，教师提问。

诗歌的名字是哪个？小雨跟谁是好朋友？

（三）教师鼓励儿童逐幅阅读幼儿教材画面，同事播放诗歌录音。

1. 集体欣赏配乐诗歌，进一步理解文学所抒发的感情。

听了诗歌后，你认为小朋友喜欢小鱼吗？

2. 引导幼儿用诗歌里的其实一说。

为什么小朋友喜欢小鱼？诗歌里是如何说的？。

（四）师幼针对场景细节展开争论，进一步理解诗歌的意境。

1．教师提问，幼儿思考。

一开始小青蛙住在那里？小朋友是如何对待它的？小金鱼长大后，小朋友是如何做的？

2．幼儿自由的讨论。

既然小朋友那么喜欢小青蛙，为什么需要把它放回大海里？

（五）师幼共同看图朗诵诗词，学习新语句。

1．师幼借助幼儿教材共同合唱诗歌。

什么叫视线？（眼睛能看到的地方）什么事惊喜？谁能用自己的其实一说。

2. 鼓励幼儿大胆的想象并知道的讲述。

谁是小船？为什么？还可以把小鱼比作什么呢？

3．在戏剧的伴奏下，引导幼儿有情感的看图朗诵诗词。

活动延伸：

家园共育：请父母鼓励儿童与小伙伴友好的相处。

活动反思：

让幼儿在看看、想想、说说中增加了幼儿的语言表达能力跟阅读素养，同时也使幼儿最深层次体会角色的融融情意;通过互动环节，拉近彼此的距离，也让同学跟幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的感情交流，促进了相互之间的情感。儿童文学伴随着幼儿成长，是儿童喜爱的精神食粮，教师要选用灵活多样的方式，借助鲜明生动的艺术形象和简单明快的语言，发展幼儿各方面能力。让哲学的小苗在幼小的灵魂发芽开花，最终结成累累硕果。

Go up And come Down(中班)

活动目标

（1）在以下各项活动中展现词组go up and come down的含义，并习得其恰当发音。

（2）培养小孩身体跟手的动作协调能力。

（3）在游戏跟运动中吸收英文并培养小孩的外语学习兴趣。

活动准备：

（1）准备立体大树一棵，两个猴子图片和一个老虎的截图。

（2）两个猴子头饰和一个老虎头饰。

活动过程：

活动一：老师跟幼儿打招呼并做热身运动T: Hi ! every body! S: Hello! Mi HeT: Let’s do warm-up , Ok? : ok!(热身操针对活动目标而设计，主要是为了使小孩理解，并听副词up 和down，并吸引孩子的注意力。)热身操的内容为：学小鸟向上飞 up, 向下飞down学小猴向上爬 up 向下爬down学小鱼向下游 up 向下游 down

活动二，用故事引发词组，并使小孩吸收正确读音。老师边讲故事并用照片演示故事，老师边讲故事并清幼儿戴好头饰演示故事。以吸收幼儿的注意力，并培养其倾听能力。故事内容为：One day, a m&;#111nkey is playing ha ily with his mother. Suddenly a tiger is coming. The little111nkey is very afraid “Mum what shall we do?” he said. His mother is very clever she pointed to a big tree and said: “Let’s go up!” so the two m&;#111nkeys go up to the tree. The tiger stands under the tree angrily

活动三：全体幼儿用肢体语言来演示词组内涵，并训练大声说单词。T: 小朋友们都明白了mother m111nkey怎样保护little m&;#111nkey了吧，你们学会了吗？现在我就来考考大家。我就是一只大老虎，你们就是小动物的爸爸，你们的手指就是小动物。Tiger来了你们就叫宝宝向上(go up)爬，走了就让儿子出来(come down)T: Tiger is coming?S: 两手上举Go up!T: Has tiger gone? S: 两手下来come down

每月读一本书写反思是本学期的要求，这个月拿到的是《幼儿园教育活动设计策略及案例评析》一书，刚发现书名就被其所吸引，案例、活动设计，是我以前一直接触的内容，也正是我所薄弱的环节，通读全本对上面的内容感觉十分的受用，对主题活动也是了更进一步的知道。在推进主题活动中师幼教育行为出现根本转变，主要体现在下面几方面：

幼儿参与率高: 与以前相比，宝贝的活动参与率几乎超过100%，连平常更不爱参与活动的孩子都可积极投入其中，只有很少宝宝需要在学生的激励引导下参加活动。

活动内容的有效整合: 主题活动将各领域内容进行了有效整合(幼儿教育m.smtxjs.com)，同时让许多较为零散的知识有机联系起来，使之有个一同的主题，帮助儿童联结已学的常识经验。更可把握幼儿的兴趣点: 所选主题应贴近儿童的生活如：《香香的水果》、《好吃的蔬菜》、《有趣的动物》等，这类活动适合儿童年龄的特征 能激发人们的兴趣。

幼儿的自由探索、动手操作性要强要合适孩子的年纪特点。这样就能使小孩间的交流更为主动: 主题活动提供的材料特别丰富，且活动方式更为灵活多样，让幼儿自由探索，发现问题、试着解决难题，在构建跟操作的过程中，学会主动与同伴沟通。

在教学活动中应可捕捉到幼儿的"闪光点": 例如书中提及的中班主题活动《玩具店》时，一部分幼儿所谈的体味体会：

“我们没钱买玩具，但是我们可以自己做。” 有的说。“为什么气仍然充不进汽球？好奇怪哦！”还有的满脸疑惑地向同伴求救。

“我们自己用五颜六色的材料来装饰旧玩具，这样可能会更漂亮吧！”操作中有还女孩向同伴们提议。

“我做的是爱心鱼，你们谁有事可以找它，爱心鱼会给你的！”有个孩子充满爱心地告诉同伴。

“我认为洋娃娃好象不是玩具？”也有小孩提出这种问题。

教师在课堂中正是抓住这种的“闪光点”进行合理的鼓励课堂让孩子们最在探寻、交流中展现玩具的真谛、懂得如何的玩具是合适我们的，也明白了并不是昂贵的玩具就是好的，有的之后自己制作的玩具甚至更有意义，从而颠覆孩子的消费观。

总之，我们的课堂活动应结合儿童生活心得和心灵发展的年龄特点，采用开放式的主题网络为线索，统整健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的内容，在课堂中把握孩子的闪光点进行下一次的活动使孩子们各方面能力也受到了更好的发展。中班科学：我是建筑工人教学设计

设计意图

五月是劳动的日子，“我是小小建筑工人”的主题就在劳动节的大背景下开展了。爱劳动还要动手动脑，怎样使小孩在知道建筑工人工作特征的基础上，学当一名小小建筑工人呢？我们在很多的大型建筑工具中，选择了危险性相对较低，又有探索价值的扳手作为操作材料，把“拧转螺钉螺帽”这个成为活动重点，让幼儿在一次次地构建中，逐渐地知道扳手使用的方式。同时，教师把要求从个体操作——四人合作——全体分工合作，逐步提升，让孩子在充分操作构建中、在与对方的合作互助中展示一名建筑工人的风采。

活动目标

1．探索使用扳手拧转螺钉或螺栓的方式。

2．乐意与同伴合作建筑大桥，体验当一名建筑工人的快乐。

活动重难点

重点：探索使用扳手的方式。

难点：尝试与他人合作建筑大桥。

活动准备

1．扳手人手一把、螺丝垫片、带孔的纸板、易拉罐若干。

2．PPT一份，安全帽人手一顶。

活动过程：

一、情景导入：幼儿头戴安全帽进入活动室。

（让幼儿头戴安全帽，提升角色意识，为成功举办活动作铺垫）

二、探索扳手拧转螺钉或螺栓的方式。

小小建筑工人们，今天我们要来建造一座高架，可是桥面上的一些螺丝拧错了，请你们用扳手帮忙，把螺帽拧出来。

（开门见山地抛出问题，引起幼儿探索的兴趣）

（一）第一次操作——初探扳手拧螺丝的方法。

1．交代任务：人手一份材料，尝试用扳手拧下墙壁上的螺母螺栓。