[转载]议论文写作教案——进行探讨

论文论证性语段写作练习教学设计

教学目的：

1、了解议论文论证性语段构成要素和构架类型

2、掌握假设预测、因果分析、条件分析三种析事说理的方式

3、通过由现象至本质的逻辑思维训练，提高教师的思维能力和了解水平。

教学重点：

1、论据分析的三种方式：假设分析法、因果分析法、条件分析法。

2、培养教师的思维能力，提高了解水平。

教学难点：

假设分析法、因果分析法、条件分析法三种论点分析的方式

教学过程：

课前活动：学生诵读优秀文章，并作点评。

一、导入，明确训练重点

同学们，大家期望自己的写作在高中中取得高分吗？好，刚才我们欣赏的就是一篇高考满分作文。那么，这篇满分议论文有哪些优点呢？结合学生点评略加分析。

议论文是议论说理的文章。说理的实质就是运用事例证明论点的恰当，它主要借助于概念、判断跟推理来进行。而一般的议论文，也不是每一段都是用来论证的，按句子的内容偏重大致可分为阐释性段落和论证性段落。阐释性段落主要是强调或小结观点、阐释概念，一般用于总起段、过渡段、总结段等，这些句子写法非常简洁。论证性段落是展开论证推理的词句，是议论文形成说服力的关键，写好了论证性语段，一篇议论文就成功了一大半。引出课题。

二、明确议论文证性语段的“要素”

我们明白，议论文有三要素——论点、论据、论证，三者缺一不可。那么，一个标准的议论段，其实只是一篇微型的议论文，也应有看法句、材料句、分析句。此何谓麻雀虽小，然五脏俱全也！一般来说，一个标准的完善的议论语段，应该“五有”：语段有看法、例前有导语、叙例有技巧、例后有预测、语段有推测。当然，你可以适当地变化，生出诸多变式，但一定要有的是：观点、事例、分析！

★参考案例：以“人生的减法”为话题的作文重点段

在人生的道路上，我们必须作好人生的减法。（观点句）适当的减去一些内心上的繁重负担，减去一些奢侈的欲望，我们能够有所建树。（过渡句）东坡居士，屡遭贬抑，曾为自己怀才不遇而觉得厌烦郁闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他感伤了。他减去了对功名的指望，吟出了《赤壁赋》这千古名句。（事例-材料句）正由于他减去了内心的负担，才造就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。（分析句）试想，他若放不下自己对功名利禄的苛求，徘徊于入世与出世之间，他若减不去奢侈的快感与情感的负担，他既怎会一心用于诗歌创作，为后世留下无比珍贵的哲学瑰宝，他既怎么会被后世誉为“唐宋散文八大家”之一呢？（反面假设、分析句）减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能使我们在一生前进的道路上跑得豁达潇洒，走出属于自己的成功之路。（扣题、总结句）

分析《稳中求胜》一文中的论证性语段的要素

小结：论证性语段的构成：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句

观点句—— 明确（一句话，干净利落）

阐释句——阐释说明观点句；连接中心句与材料句，起至承上启下的作用

材料句—— 摆事实的个别，事例典型，叙述精炼

分析句—— 紧扣观点讲道理，可以预测因素，也能正例反设，或例子正设。

总结句—— 归纳，点破主题

热身练习：以“知识就是力量”为论据，写一个论证语段

例文：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然最能转换为准确的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带给的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身可“活动”的，除了鼻子，只剩一根手指，但这并不影响他无法作为继爱因斯坦后来当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于地球奥秘：天体力学、时空本质的最新知识，最富于想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识才能改变世界，知识就能决定命运，知识才能帮人自由。（结论句）

三、论证性语段的结构类别

1、并列型：见《稳中求胜》段3

“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身处世的宝贵经验跟修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展作出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被妹妹一句“我愿意跳进泰晤士河里溺死，也不会嫁给你”的话深深刺痛教案分析怎么写，从此钻研医学跟生物学，并最后在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某些意义上也有创造事业的起步。

观点句。阐释句。并列材料句一。分析句一。并列材料句二。分析句二。结论句分析：两个事例地位相近，一句话概括材料，一句话分析材料。

2、正反型：见《稳中求胜》段5

不要轻易说“不”，因为它必须我们付出损失，有时候教案分析怎么写，甚至是血的损失，生命的代价。败军起兵的项羽对乌江亭长说“不”，放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱。而韩信，不对漂母说“不”，不反对她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。究其原因项羽太在乎他的英雄气魄，殊不知大丈夫能屈能伸，像韩信。假如项羽不轻易说“不”，那历史其实还要改写，项羽虽然就不仅仅是一个悲剧英雄了。不轻易说“不”，接受他人的帮助，才能帮自己一个东山再起的机会。

观点句。阐释句。正面材料句。分析句。反面材料句。分析句。结论句。

3、归纳型：

勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了总量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始游历，足迹遍布黄河、长江流域，汇集了长期的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了长期材料，写出了对世界文学界和思想界产生巨大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地吃饭学习，取得了惊艳全球的创造。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能化学研究生。可见，任何一项造就的获得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。

观点句。阐释句。材料句一。材料句二。材料句三。材料句四。结论句。

对照这些结构类别，看看自己今天所写语段存在哪些问题。（事例不概括，单一）

四、论证性语段的析事说理的方式

在掌握了基本的行文结构后，具体至每一段话如何展开，最好的方式就是：以例子论据为基础，综合利用假设预测、因果分析、条件分析等预测方式，摆事实，讲道理。

1、假设分析《耐住寂寞》

耐住孤独方可创造辉煌。忍耐孤独是帮自己独处的机会，有独处方有深入探讨的空间，方能更好地领悟人生的精髓。“康德是法国的闻名全球的大哲学家。但他人生都生活在一个小镇上，远离喧嚣，没有接受任何外媒的抨击，没有参加过什么名流宴会，没有什么领导会见的风景，他在孤独之中领悟、思考、探索天地的哲思，路不断地在孤独下延伸。如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会‘丰富’些，但是，他可作为日本古典文学的大师吗？”因此，耐住孤独是创造辉煌事业的不可或缺的条件。

讨论：这段文字是怎样对论点进行探讨的？

明确：这段文字在描述完论据后，从设想的视角对论点进行了探讨。假设他耐不住寂寞会怎么样。这种方式，就是在阐述事实论点后，从背面或反面进行设想，假设材料中可超过的某些结果的条件不存在，将会发生什么样的结果，来阐述论据和论点之间的内在联系，这种方式叫假设关系分析法。

注： 正例反设 反例正设

标志性词语：假如、如果、试想、倘若 ……

小试牛刀：运用前面的方式对以下的事实论据进行预测

论点：走出属于自己的一步，才会展现个性，取得成功

学习借鉴会助你顺利，但一味模仿则必定造成失败。燕国寿陵的少年感到赵人走路好看，便远行到赵国的河北来学步。但他过度模仿，落得最后忘记了自己的脚步只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美好，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的仪态动作；可她仍然不是西施，在对方看来她不但不美好，反而变成做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进嘴里。

学生展示：

范例：倘使燕国的寿陵少年可在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成另类的脚步，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被对方推崇的脚步；假若东施能充分了解自身的特性，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也经常作为一种新方式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。

2、因果分析

人应乐观，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守下邳，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的宿将王平力劝他逃离此山，理由使在场的将帅信服，但只有马谡仍然坚持自己的看法，结果被司马氏围岭断水，放火烧山，蜀兵不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处死，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵书，曾进言于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边陲；又诛杀曹睿与司马懿，使司马懿被免职归田。马谡之所以失败，是因为他狂妄自大，盲目乐观，不能听取对方的恰当意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目乐观，要择善而从，虚心听取别人的看法，这样就能赢得成功。

讨论：这段文字在描述完论据后，是怎样对事例进行探讨的？

明确：是从因果关系上对论点进行的剖析。这种方式，就是在阐述事例的基础上，从因果关系上把论点与反例联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条策略，探求其成因，由果索因，使内容逐渐加强。这种方式叫做因果关系分析法。

标志性词语：“之所以……是因为…”正是由于…… 才……

小试牛刀： 运用前面的方式对以下的事实论据进行预测

靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多获得了重大成就的人，很多都受到过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平淡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行探究，终于推动了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心探究数学，终成著名的数学家。

学生展示范例：他们为什么没有因埋没而窒息,并且可有建树呢？因为它们是生活的弱者，他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在哪个不利的状况下，他们仍然没有丧失向上的勇敢跟力量；他们相信即使真是千里马，又不失千里之志，终有奋蹄腾飞的日子。他们在“埋没”的状况下，不是怨天尤人，而是尽力拚搏奋斗，终于突破“埋没”脱颖而出。

★“因果链”的方式——因果推论可以说是所有推理的根本。为提高论证的深度，还可以使用“因果链”的方式。例如：“因为有了诚信，所以人与人之间的关系就更为和谐；关系更为和谐，就能大大提高办事的强度；效率提升了，整个社会能够不断地进步。可见，诚信是社会进步的明灯，是历史前进的灯塔。”

3、条件分析

勤能补拙。戏剧大师莎士比亚自幼家贫，不畏世俗和现实的压迫，刻苦勤勉，写出了《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等不朽的话剧大作；齐白石从小勤于勤奋，对美术的学习跟作画能持之以恒，终成一代国画宗师；华佗自小立志医学，对理学问题不断地思索与实践，终成一代医学名家。由此可见，一个天资并无优势的人，只有勤勉执着，做到“人一可之己百之，人十可之己千之”，才能更加聪明，成为对社会有用的人才。

讨论：这段文字在描述完论据后，是怎样对事例进行探讨的？

明确：这段话以中外名人大家取得重要成就为例，强调一个普通人要想有成为、出创造，就需要以勤勉踏实为条件，这种在阐述事例之后，分析人或事情顺利的条件的方式叫做条件分析法。

小试牛刀： 运用前面的方式对以下的事实论据进行探讨

有志者事却成。春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚，但他不甘屈服，立志复仇，最后终于击败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的古今美谈；明代徐霞客年轻时立下游历三山五岳的抱负，后来虽历经磨难，但仍然旅行到生命的最后一刻，完成巨作《徐霞客游记》；著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的指责而建立志向，虽然连大学毕业学历都没有，但最后变成数学领域的巨人。

学生展示：范例：古今名人的例子足以表明，一个人只有建立志向，并坚持不懈，至死不渝，才能获得超凡的创造。

五、拓展训练与提升：

请你把以下文章中的三句话成为文段的论据和开头第一句话，续写三个不超过200字的语段。

成功源于坚持的力量

微不足道的沙砾要经过痛苦过能够成为价值连城的珍珠，靠的是坚持的力量；展翅飞翔的雄鹰要经过多次的尝试能否在空中自由飞翔，靠的是坚持的力量；盛气凌人的梅花要经过寒风的磨炼才能凌寒独自开，靠的只是坚持的力量。平庸无闻的人要经历种种挫折才能作为一个成功、举世闻名的人，靠的既何尝不是坚持的力量。（开头段落）

（一）学习上的顺利源于对目标孜孜不倦的秉持。……

（二）工作上的顺利源于对事业永不言弃的秉持。……

（三）生活上的顺利源于对幸福美满向往的坚持。……

成功始于坚持的力量。无论面对学习、工作而是生活上的种种磨砺，坚持下来吧，因为坚持就会顺利，坚持就是胜利！（结尾段落）