幼儿园中班体育游戏教案六篇

【导语】教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。无忧考网准备了《幼儿园中班体育游戏教案六篇》，供各位参考!

篇一：小乌龟爬爬爬

活动目标：

1、通过各类方式爬的训练，让幼儿学习爬时全身的恰当用力方法。

2、发展幼儿四肢和腹部肌肉力量，增强动作的灵活性。

3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参与运动，培养人们不畏困难、坚强的心理品质。

活动准备：

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

活动过程：

一、开始部分

1、进入场地，四散站开。

2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使全身充分活动开。

二、基本部分

1、提供软垫，让儿童自由舞蹈自己会的爬行动作，老师引导儿童进行手膝着地、手脚着地爬。

2、提供离地高度不等的绳子障碍。

A、老师鼓励儿童需要身体贴在垫上，才能在绳子底下穿过，并使幼儿试爬。

B、老师根据 幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要点，指导手指的用力方法。

3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。

B、启发儿童创造性地玩梯。

4、将软垫、梯子、轮胎组合出来玩游戏，在戏剧伴奏下，老师跟幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。

三、结束部分。

1、放轻音乐，老师跟幼儿一起做放松动作。

2、听音乐并分享所学本领和游戏中的开心，注意提高心理品质方面的教育。

3、结束活动，幼儿离场。

设计意图：

本活动从幸福体育教育的视角出发，通过提供不同难度的活动设备，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的训练，以提高幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量或者动作的灵活性。在设计中考量有三个方面：

1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍跟食物图片，让不同发展水准的幼儿都可借助练习得到改善；

2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿可在愉悦、轻松的氛围中得到训练，做到玩中学、学中玩；

3、启发儿童独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的打法，发展幼儿创造性思维跟与对方互助合作的相处观念。

篇二：可爱的小海龟

活动目标：

1、通过活动发展儿童手脚着地及负重着地爬的素质，锻炼大腿力量。

2、通过活动发展儿童的灵敏性、协调性。

3、通过活动培养儿童遵循纪律，在排队中相互尊重、等待的良好行为质量，以及乐于助人的精神。

活动准备：

1、“彩虹桥”每人一个。

2、长、短部隧道各两个。

3、球及放置纸球的筐两个。

活动流程：

准备操——小乌龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松

活动过程：

1、师生一起做海洋世界操。

2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。（提出要求：手脚着地爬）。

3、在学生鼓励下儿童动脑筋在场地中用各种形式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）

4、听信号各种方法爬。

5、教师鼓励：想一想，小海龟还缺了哪个？（龟壳）

6、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种形式爬行。

7、游戏：“爱助人的小海龟”。

内容：

（1）海龟妈妈把海龟蛋下在了旁边,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈 把蛋拣出来。

（2）海水退潮后再把蛋送回家。

规则：

（1）从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从上面爬回,将蛋放在自己的龟壳下。

（2）从各自的龟壳下拿起蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从上面爬回。

8、放松活动：小海龟长大变老了。

活动延伸：

在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手臂爬和匍匐爬。

活动反思：

本次活动的设计非常符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展必须。教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的外形特征,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻练,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提升儿童的全身,颈肌的力量或者发展爬的素质颇有帮助,在强调身体训练,发展能力,品德培育等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它又与教育内容相呼应,同时既与准备活动相联结,可谓一举两得。 在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的方法,激发幼儿的训练兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的发生一直围绕活动目标,同时兼顾个体变化, 为小孩提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的规定，且学生在活动中可注意培养儿童的自我保护观念跟能力。

组织方式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地气氛,体现了改革的观念，达到了预期的目的。

设计思路：

户外活动结束后,孩子们陆陆续续上楼回学校。几个顽皮的小孩仍在走路时,手脚着地学着小孩般爬着上栏杆,开心得意极了!由此,我联想到平日孩子们其实只是非常偏爱爬着玩的,为了满足女儿的兴趣跟梦想,我设计了本次活动,并在借助户外玩具“彩虹桥”的外形特征创造性增加了负重着地爬的锻练，对改善儿童的全身、颈肌的力量，以及发展爬的素质颇有帮助。

篇三：神奇的妙妙糖果

游戏目标：

1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。

2、通过推、走、跑、跳等动作的训练，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、通过游戏发展儿童认知的灵活性，培养集体观念跟关心别人的良好品质。

游戏准备：糖果布袋、音乐。

游戏过程：

1、出示糖果，引起幼儿兴趣。

小朋友看这是哪个？（出示糖果）这就是“神奇的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己偏爱的色彩吧。

2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。

让我们跟妙妙糖果一起跳一支舞吧。

3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。

①自由探索玩法。

妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为经常游戏时小朋友都会帮他取许多好听的外号，你可以跟它一边玩一边想它的小名。

②个别幼儿示范玩法，并帮妙妙糖果起小名。

你跟妙妙糖果怎么玩的？给他起的哪些小名呢？

③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。

4、分组探索合作游戏：运送妙妙糖果。

①幼儿分组讨论：每组选一种运送妙妙糖果的方式。

②幼儿分组练习运送妙妙糖果。

③游戏：运送妙妙糖果。（可交换玩法再度比赛，）

5、集体游戏：给灾区小朋友送糖果。

①在四川汶川发生哪些事？大地震给你们带给了哪些灾难？大家是如何帮助人们的？

②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗？

③用“胶胶糖”快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡。

点评：

本次体育游戏的玩具采用儿童最喜欢的零食形式发生，引起了儿童的兴趣，充分激发了幼儿参与游戏的积极性，又采取一物多玩的游戏模式贯穿整个游戏活动，让儿童自由探索妙妙糖果的多种玩法，发展了幼儿思维的灵活性及与对方合作的能力。整个游戏环节设计紧凑合理，环环相扣，由易至难。游戏以帮糖果起小名的方法使幼儿无法用语言表达自己的看法，学会与小伙伴分享自己的喜悦。

在整个游戏活动中，教师的语言亲切流畅，教态自然大方，和蔼可亲，能够按照每位环节的应该时常温柔，时而可爱。在儿童分组合作运送妙妙糖果中，教师进行了有针对性的指导，注意个体变化，始终鼓励每个幼儿，并针对某些能力较弱但对比赛坚持到底的幼儿及时表扬，培养了人们持之以恒的体育精神。

游戏无法通过简单的玩具引发儿童多种动作的练习，从而较好的发展了儿童身体的灵敏性和协调性。活动设计的各个环节最是动静交替，符合幼儿身体运动的规律，促进幼儿身体素质在原有水平上取得发展与提升。在最终的环节设计无法结合实际，通过给灾区的小朋友送糖果，对儿童进行心灵教育，培养儿童关心别人的良好质量。我觉得此课达到了课堂目标的规定，教师本人自身能力也很大，师生互动很好。

篇四：有趣的软棍

活动目标：

1、练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。

2、培养儿童的创造力及协同能力，体验合作的快乐。

活动准备：

软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包、皮球若干，热身操磁带—盘，录音机一台。

活动过程：

(一)开始部分

1、教师带儿童进入场地，四散站立，要求幼儿不要影响到对方，别人也影响不到自己。

2、跟着音乐作热身操，重点活动手指关节。

(二)基本部分

1、幼儿站成四路纵队，一个一个接力跑到隔壁拿一根软棍。

2、幼儿自由玩软棍，教师巡回指导并鼓励儿童注意安全，启发幼儿想出多种玩法。如：用腿玩软棍，用手臂折断软棍走：两人合作训练打枪；多人合作将软棍摆在地上，练习跳跃动作等。

3、教师有目的请玩得与他人不一样的幼儿表演示范，其他幼儿和学。

4、游戏：过小河

(1)请幼儿把自己的软棍变成圈，站成四队，成体操队形溃散，把软棍放在腿的正前方．幼儿站在软棍的一旁，练习全身向前行进跳。

要求：

①一次跳进一个软棍圈内幼儿园体育教案怎么写，鱼贯地进行练习；

②跳时不要碰到软棍，如果碰歪了，要自动修好。

(2)将软棍摆开，加大软棍间的距离，两队距离稍大，另两队距离稍小些。教师与儿童—起摆好，幼儿自由选取练习。要求同上。

(3)改变摆改方式，交错放置，教师在上面摆，幼儿在前面摆。幼儿鱼贯地练习，要求同上。

(4)增加难度幼儿园体育教案怎么写，拉大软棍圈之间的距离，幼儿自由选择训练行进跳。

5、游戏：运粮食

师：今年有些地方发洪水，我们帮灾民的小朋友运点粮食，好吗?

(1)交代游戏玩法：小朋友要跳过小河，把粮食运到山北边的粮食里，然后按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次类推，以速度快、运得好的—队为胜。

(2)并在河对岸放上四个大塑料筐当粮仓。

(3)游戏规则：

①运粮食是应依次跳过小溪，不能掉入河中，不能踩至软棍；

②不能将粮食掉至河里；

③要将粮食放进仓库，不要乱扔。

(3)组织幼儿游戏3～4次，每次游戏教师强调不同的规定：第—次只运—袋粮食(大沙包替代)；第二次要求运两袋粮食；第三次要求一次运一袋小麦和一个西瓜（皮球代替）；第四次游戏能自己决定，运什么都可以。

(4)小结：表扬积极运货物并遵循规则的幼儿。

(三)结束部分

1、放松游戏：“我们都是木头人”。

附：软棍的制作方式

将—米左右的宽布条长边缝在一起，内塞棉花和与布条同长的细绳子，塞好后两头缝合，并在两头缝上暗扣，两头可接在—起作为圆圈。

篇五：趣味玩球

活动目标

1、发展儿童手眼的协调和身体的灵敏性。

2、继续培养幼儿玩球的兴趣。

重点：控制球按指定方向滚动。

活动准备

1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。

2、已初步掌握左右手拍球的方式。

3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。

4、皮球若干、头饰一个。

活动流程：扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体。

活动过程

1、扮演角色，活动身体

（1）教师启发：“我们小朋友看过狮子王的故事，故事上面有个球球最喜欢玩球，小朋友今天大家就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗？”

幼儿在学生的指导下，进行各种玩球的打算动作。

a、左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。

b、两腿夹球朝前，朝后退跳。

c、两手旋转球，身体渐渐地下蹲，慢慢地站起来。

d、手拿球，身体向左右两边跳，停下时即拍球。

2、自由练习，激发兴趣。

教师启发“我们球球已学过一些玩球的方式，今天我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且跟别的球球玩得不一样。”

幼儿自由练习各种玩球的方式，教师随机指导。

a、左右手拍球

b、自抛自接

c、接反弹球

d、互相滚接两个球。

3、难点练习，重点指导

（1）教师提示：“小球球们玩球的办法真多，我们请你们来演出一下。”教师请出1到2位幼儿表演玩球的方式。

（2）教师引导：“大球球也想来一个很好的玩球技巧给他们看。”教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地板用力往前滚出，然后奔跑着去击球，再往前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。

（3）教师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在学生的带领下一起玩快跑追球的游戏。

（4）在场地的四个方位角上，插上白、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。

（5）幼儿自由选择方式快跑追球。教师提醒：四种形状的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到哪个地方去滚皮球。（注意对玩球困难的某些儿童进行指导）

4、结束游戏，放松身体

（1）幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚回去了。”儿歌念完，教师把手中的球迅速向幼儿脚下扔去。扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐减少难度。第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时丢出；第三次，三球迅速依次扔出，第四次，两球同时丢出，另两球之后扔出。

（2）游戏结束，幼儿跟着老师拍球的方向，或蛇行走回教室。

活动结束

最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的娴熟和躲闪能力的提升，逐渐降低扔球的个数跟扔球的方式。

篇六：玩雪球

活动目标：

1、会用多种方法玩雪球，提高躲闪，抛接能力，锻炼臂力。

2、体验冬季运动的开心，不怕冷，能勇敢的参与冬季体育活动。

重点：体验冬季运动的幸福，能勇敢的参与体育运动

难点：用多种方法玩雪球

活动准备：

1、在日常生活中，幼儿用废纸。

2、活动前幼儿换上合适的袜子和衣服。

活动过程：

一、 小小解放军

天气太冷，天空中飘着大雪。我们英勇的解放军战士们不怕冷！今天接到上峰的命令，前方有追兵，要我们一起去歼灭敌人。

二、准备运动

1、一起来跟着音乐做做做打算运动，

爬雪山，过草原，雪花飘、滑雪、打雪仗等动作。

2、滚雪球，

敌人将要来了，我们打算一些打仗的雪球吧！

教师和幼儿一起用废报纸制作雪球。

三、练一练，打响冲锋号

（一）、集体活动

敌人来了，我们一起攻打敌人吧！

1、打雪仗：把幼儿分成黑、黄两队，相距5——6米，面对面站好，互相投雪球；

2、踢雪球：看谁可把雪球踢到对手的大腿。

（二）、自由活动

敌人被我们打退了，大家一起来庆祝一下吧！

幼儿选择自己偏爱的方法玩雪球，可以找伙伴抛接雪球也可以自己却自己接球玩。

提醒幼儿注意安全，抛雪球的之后要抛在小朋友的头部下面，以免出现意外。

四、放松运动，结束活动。

大家一起听着音乐放松一下吧！

设计意图：

以小小解放军的方式，引起儿童对活动兴趣。让儿童变得勇敢的参加至活动中来。

做一些有趣的动作，做热身运动，为下一环节做打算。利用废纸做雪球，为打走“敌人”做打算。这一部分有点难度，教师应讲解好。

以多种方式练习基本技能，使儿童在游戏中赢得锻炼。

让幼儿在轻松的戏剧中作放松运动，结束活动。

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