教师资格证考试，教学设计题怎么做？

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教学设计题是教师资格证考试《保教知识与能力》、《教学知识与能力》和《学科知识与教学能力》的一道必考题目，就是设计一份教案出来。在考试的之后，是不会要求写完整具体的教学设计下来，而是会把题目拆成几个部分，考生即使按题目要求作答就可以了。小编今天整理了答题策略及设计基本步骤，只为帮考生朋友们带来帮助。

教师资格笔试教学设计题包括分值如下：

幼儿园保教知识与素质，教学设计题一道，通常分为3个小题考查，分值30分。设计五大领域的活动，简单的就考设计某一领域，困难一点的就考设计综合主题教育活动。考生一定要在备考多看一点五大领域及综合主题教育的教案。

小学教育教学知识与素质，一道教学设计考题， 共有语文、数学、英语、音乐、体育和艺术六科内容，只规定考生从选择其中一科进行作答，所选科目不限，考生能按照自身擅长科目任意选取或推断题目难易程度来选取一个自己认为更有掌握的，通常只是分为3个小题考查，分值40分。

中学学科知识与课堂能力，也是一道教学设计题目，通常只是分为3个小题考查，分值65分，是占比巨大的一道题了。考生参考的是那一门学科，就要写那一门学科的课堂设计，考前一定要多看一看往年真题的优秀教案，学习积累经验。

答题思路(小编以英语学科为例)

1.一定要认真做题, 准确把握住题目立意，回忆书本的知识点。准确定位题目应考查的文体、领域、主题、结构、修辞技巧跟表现手法等详细内容。

2.读题是带着问题跟知识点进行阅读材料、课文、题干，边读边分析边标记。在草稿纸上写成一个大致的模版，方便下面书写时参考，防止遗忘。

3.书写规范是会考的加分项，阅卷老师在发现你清晰明了的答题策略时，可能分都应稍微多帮那么一点。例如：中小学语文科目的考生们在提问第一个问题，“请写出桂林山水这篇短文的作文特点”要说本文是一篇……文教案板书设计怎么写，采用了…的句式手法或(……说明方式，采用了……表现手法，用词跟语言清晰，准确，恰当; 通过……的结构顺序描写了桂林山水的幽美景色，并且从中抒发作者热爱祖国大好河山的观念情感。

设计基本流程：

1.教学目标

拟定教学目标，一般是在第二小题。我们应从三维教学目标进行制定，答:根据新课改的规定和教师已有的常识基础跟认知能力，我制定的教学目标是：① 知识与技能目标:通过……学生无法认识、知道、理解、掌握、学会、运用这种生字词;②过程与技巧目标:通过自主研究、合作学习，学生进而把握、分析课文内容;③情感态度与价值观:通过学习课文，增强教师了解/意识/培养…

2.教学重难点

设计教学重点、难点，一般只是在第二小题。语文课堂重难点基本上就是识字和阅读理解课本。例如可以这么设计:重点:掌握生生字，掌握课文的作文手法，体会作者语言传统。难点:能够利用……的通感或口语手法，体会作者……的观念感情。

3.设计教学过程

设计教学过程就是写教案了，一般是在第三题，分值为20分。这个就要按照你设置的教学目标及活动重难点来设计相应的活动过程了。下面是活动过程的各个部分：

(一)导入新课

导入新课的方法类型众多，有故事导入、直接导入、游戏导入、情境导入、图片导入、视频导入等。具体应如何导入，就必须考生简单地描述一下。根据自身擅长的方法进行导入教案板书设计怎么写，选择有趣能吸引学生的方法最佳。导入，不仅可导致学生的兴趣，而且能够够引导学员思考，教师再引出新课题，满足学生的好奇心和求知欲。

(二)讲授新课

教师在讲授新课时，为了可突出本节课的三维目标，要鼓励学员自主学习，促进师生对基本的概念跟知识初步认知。自主学习完成后，学生可对重要的生字词进行认读，大致讲解其含义。新课我们应以教师为主体，发挥它们的主观能动性，调动学生学习的积极性。还可以鼓励教师进行研究学习，学生能自主进行研究学习，也可以小组合作研究，增进师生之间互相帮助的亲情。

(三)巩固练习

根据课堂实际状况，可以使学员写一段学习体会以及生字词听写巩固等。

(四)小结

课堂小节是必不可少的，可以教师自己总结，也可以请学生扮演小校长进行总结，回顾学习的内容。

(五)作业布置

布置课后作业，根据教学内容，做练习册相应页数的题，学习这篇课文之后写一篇读后感，记背生生字下次课听写等。

(六)板书设计

板书设计是对所学内容的一个呈现，主要是课题，课文中重点生生字，教学内容，课文结构等。形式多样。分为文字板书、图画板书和综合板书，考试时为了吸引阅卷教师眼球，可采取图画板书。板书是教学的重要构成个别，是辅助学生进行教学的有效方法，帮助教师理解课本内容的学习软件。激发师生学习兴趣，提高教学效率，呈现本节课的学习主旨。

以上就是小编关于教师资格证笔试教学设计题的全部答题策略了，希望可帮备考的的你带来一些帮助。考生一定要看往年真题，背一点好的模版，实在不会写的之后套用进去。祝你们打算充分，顺利通过教师资格证笔试!