师生合作，读后续写新玩法

小伙伴们大家好！今儿个我得跟大伙儿聊聊一个特别有趣的事儿，你们听过“师生合作评价”这玩意儿嘛？要是没听说过那你可得好好听听我给你捋捋

咱们先头儿，就得聊聊这个所谓的“师生合作评价”究竟是个啥东西嘞！其实，这玩意儿说白了就是老师在上课前找几个比较经典的问题出来，仔仔细细地给改改错，然后把重心明确一下。接下来，就在课堂上带着同学们一起去点评这些例子呗！最后，等到下课以后，大家还能按照评价的重点自己对自己挑剔，相互之间展开批评与自我批评。这么干的话，同学们就能更深入地了解怎么去评估问题。

你是不是早就忍不住想问，这"师生合作评价"到底能派啥用场呀？告诉你，它可是能用得上好多地方！比如，咱们在高中英语阅读之后写作的那门课里，就可以利用课前准备、课堂上的实践以及下了课以后的活动来引导同学们学会怎么评价，这样就能让咱的写作水平冲破云霄！

您们肯定想知道，为啥我们非得用这么一套评价标准不可呐？说实在的，关键就在于让同学们通过评估这个过程中，能像开盲盒似的找到自己的毛病儿在哪儿，然后给它一锅端了。这么一番整治之后，他们写起作文来，那可就更加顺溜了。

哎呀妈呀各位听众们，你们肯定好奇这玩意儿咋整儿是不是？别急！咱们这儿的老师可都是老手，他们首先得把评判的关键点给咱讲清楚，然后再帮我们这些小菜鸟们熟练掌握修改范本的套路和妙招！接下来呢？你猜对了，就是热火朝天地评判！这时候，咱们那位老师可得继续苦口婆心地教导咱们了。这样咱就能把评价和学习完美地揉到一块儿去啦

这不，咱们得探讨探讨课堂上是咋给大家打分儿的。瞧见没？老师玩儿的就是“布置作业，诱使学生主动帮忙”那一套，让同学们全都热情洋溢地投身到评分过程中，再搞定那些指定的任务。您瞧，这不就是学习的全过程！这样一整，算不算评价和学习两手抓啦？

咱这就要公布谜底！光是做个“师生合作评价”，就能把同学们的作文提档升级，而且还能让他们学会怎么跟人说好话。所以，大家伙儿可千万得把眼睛擦亮点，盯着这个评价方式看看咯！要是你们想让自己的作文水平更上一层楼，那就赶快抄起家伙试试看！好了好了，今儿俺就给大伙儿分享这么多。希望大伙儿都能从中学到点啥，让自己的写作水涨船高。要是你们心里还有疑问或者有啥子体会想聊聊，麻烦随时在下面留言跟俺互动当然，别忘了给俺点个赞，分享给更多的小伙伴儿！咱们下回再见！