幼儿园小班儿歌教案怎么写

【设计意图】这个活动是按照小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的小孩大多都是独生子女，缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，他们“以自我为中心”的性情明显展现，既不易养成与人协作合作精神，又缺乏竞争性，所以社会适应能力差，容易产生抑郁、缺少热情的时尚倾向。现在用儿歌让儿童体验有同学，与同事在一起的高兴与幸福，以推动幼儿团结、友好，喜欢集体生活。【教学童谣】童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做同学。【目标预设】1．在同学的鼓励下学习儿歌。发挥儿童的想象力。理解词：孤孤单单。2．通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。3．能积极参加游戏活动，培养幼儿的合作观念跟交往能力，体验戏剧的幸福和美。【活动准备】1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《小星星》【活动重点】学会并理解童谣的内容。【活动难点】在学会童谣的基础上培育儿童的合作观念跟交往能力。【活动过程】一．导入：引起儿童的兴趣。1．今天老师帮小朋友们带来了一位小客人，（出示图）是谁呀？（小鱼）（发出叹气声）师：你们看到了哪些？（叹气声）是谁在叹气呢？2．师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3．师：你想使小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4．（出示两条小金鱼）师：瞧！老师给它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会如何呢？（请小朋友说一说）5．师：你们还想给他们找亲戚吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会如何呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）（评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼，水里游幼儿园小班教案怎么写，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做同学的情景。

在这个环节中，孩子们的体现都在我的预设当中，基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了）二．欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真好！老师把他们刚刚说的编了一首好听的童谣，我们一起来听一听，好吗？1．教师完整朗诵一遍。师：你看到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2．幼儿学习朗读儿歌。师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好看的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3．根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）(评：主要是鼓励幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏，体验游戏的欢乐，引导儿童与同伴合作舞台，鼓励幼儿用不同的表情跟动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境。从而培育幼儿的合作观念跟交往能力，体验戏剧的幸福和美。)三．教师小结。1．师：小朋友，你们看，许多小鱼儿在一起多快乐呀，它们好像一个大家庭，有儿子、有父母，亲亲热热到在一起，好甜蜜呀！2．师：你们想不想扮演小金鱼呀？师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）(评：这个环节是活动的延伸，让儿童体验有同学，与同事在一起的高兴与幸福，以推动幼儿团结、友好，喜欢集体生活。)【教学反思】《小金鱼》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。

我们每个人都会结交朋友，与同学在一起。儿歌通过小鱼在水里找老乡的事件幼儿园小班教案怎么写，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了小孩情感的发展。游戏是儿童的天性，幼儿在游戏中体现得最为积极主动。因此，将游戏成为儿童课堂活动的契机来为儿歌教学服务，就可以使儿童轻松学习、快乐感知。所以在本次活动中，我借助小鱼的身份，以游戏化语言跟夸张的表情，肢体语言的演示来打动幼儿，加深幼儿对儿歌的印象。在教这首儿歌时，我采取了以动为主的方式，以情境性的活动环境跟游戏方式结合，在活动中营造了许多使幼儿“动”起来的机会，以延长了幼儿的注意力持续时间，让幼儿对模仿小鱼的动作形成了独特兴趣，力求让幼儿“动”起来，一心想完成预先所涉及的教育教学流程。

百度知道用户2016-04-18 10:25

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