幼儿园大班语言教案：落叶 (含课件)

设计思路：

散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，自然界的奇特变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光幼儿园散文诗教案怎么写，激发起幼儿研究的欲望。《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们应"引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美，并借助多种活动帮助儿童加深对作品的感受跟理解。"因此，在本次活动中，我借助多种活动方式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境，让儿童在环境中形成对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而使幼儿多维度地去体验美、欣赏美、体会美与体现美。

活动目标：

1、能专心欣赏文学，理解内容，感受夏日叶落的幽美景色。

2、初步领会散文中拟人与夸张的通感手法，并可因而展开联想与想像进行仿编。

3、通过多种活动方式增进对作品的感受与理解，运用多种方法进行表征。

4、培养儿童热爱大自然的亲情。

活动准备：

1、经验准备：家长、幼儿、教师共同搜集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变迁；了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。

2、物质准备：

（1）、拍摄幼儿秋游时观赏风景和搜集落叶的相关活动录像资料。

（2）、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐唱片。

（3）、准备各种落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶变成的演出道具（皇冠、面具、扇子、服饰等）、落叶图书一本、供儿童拓印及拼贴活动的材料（如 图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料）等。

活动过程：

一、引题：

1、谈话引题：小朋友，上次老师带他们去虞山上游玩的之后，拍了一些图片，你们想看吗？

师：你看见了哪些？（树叶黄了，落下去了。。。。。。）

小结：秋天到了，树叶从树上飘落下来了，有一片树叶飘呀飘，飘到了我们教室里(出示落叶实物)还给我们增添了一首优美的散文诗《落叶》（播放诗歌录音）

二、播放动画课件，引导幼儿欣赏散文，并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。

师：你看到了哪些？（幼儿回答）

分段演示课件同时配以肢体动作引导儿童领会并理解诗歌内容。（利用课件动画场景或者肢体动作，引导儿童分段欣赏作品中拟人与夸张的内容（如：小虫爬进来，躺在里面，把它只是屋子。）

1、播放动画，分段学习，运用问答式的方式或者肢体动作来增进儿童对作品的理解。

a、播放课件1，师回答：秋天到了，树上的树枝发生了哪些差异？（丰富词汇：飘落）b、播放课件2，师回答：树叶落在了那里？谁看见了，把它只是什么？

c、播放课件3，师回答：树叶又落在了那里？谁看见了，把它只是什么？

d、播放课件4，师回答：树叶还落在了那里？谁看见了，把它只是什么？

e、播放课件5，师回答：树叶最后既落在了那里？谁看见了，把它当作什么？是如何说的？

2、组织幼儿讨论：燕子为什么说回信了？燕子为什么要到南方去？

（1）、幼儿分组讨论；（2）、集体交流与分享；（3）、根据幼儿的提问，师小结：小朋友说得很好幼儿园散文诗教案怎么写，是的，叶子变白落下去就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到北方去过冬了，因为北方能暖和了。

3、师总结：秋天至了，树叶变白了，落下去离开母亲的怀抱；以及冬季至了，天气变冷了，小燕子就要飞到暖和的地方去。

（三）、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。

小朋友，刚刚我们一起分段学习了散文诗，现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧。

三、仿编散文诗。

1、师引导：落叶可以当作房子，当做小船，当做伞和信，落叶还能落在那里？还有谁看见了？又把它当哪个？谁可想出和对方不一样的？

2、引导幼儿相互讨论后仿编。