幼儿园生活教案 (精选范文)

幼儿园生活教案: 节能减排我行动阿克塞县幼儿园 小二班设计意图：目前，资源匮乏，环境污染已变成全球各地遭遇的重要难题之一。 “我 们唯有一个地球” “地球是我们一同的家园” 、 ， 随着这种口号的强调， 人类环保观念正在觉醒， 环保教育迫在眉睫。节能降耗，人人有责，幼儿是祖国的今后，节能减排的观念必须从娃娃 抓起。 《全国学前教育指导纲要》指出大班的儿童已经有意识的关注自己身边的事物，而 且，对于身边出现的疑问有一定的魄力，能够勇于观察、创新。因此，注重他们自身已有的 生活经验是很重要的。让孩子主动参加、积极探索，充分体现自己。通过观察、交流、操作、 组合、尝试幼儿大班教案怎么写，鼓励人们从不同角度去探讨、解决难题，大胆想象，勇于创新。在课堂过程中， 老师广泛地收集有关“节能减排”的资料并深入探究，将其模式跟知识与图片形式结合。根 据幼儿实际，有针对性地确认教学目标，适时适当地加强课堂。培养儿童对大自然的热爱， 体会节约电力、减少污染给地球带来的益处。除此之外，在“节能减排”教育活动中还广泛 运用亲子教育模式——亲子共同完成“节能减排”调查表。这除了超过了亲子教育的目的， 更主要的是借助家长的参加，使其与儿子一同学会了怎样节能减排。

活动目标：1、通过大赛与探讨交流环节，引导幼儿了解节能减排的方式。2、 激发儿童从日常生活的小事做起， 做个模范的低碳减排小公民的愿 望。重难点：培养幼儿在日常生活中节能减排的观念；了解生活中一些节 能减排的方式 活动准备：物质准备：电费\水费单子、记号笔、视频（节能减排公益广告） 、交 通软件截图、调查记录表、幼儿家庭电费单子经验准备：事先与家长一起了解一些节能减排的方式、幼儿与家长共 同完成调查记录表 活动过程：（一）从生活的调查状况入手，发现问题1. 师： “今天你是如何来幼儿园的？”（预计回答： 我是乘爸爸妈妈的车来幼儿园的、 我是走路来幼儿园的、 我是乘 x 路公交车来幼儿园的??）(幼儿说到某一项交通工具时,教师出示相应的交通工具图 片)2. 师： “你觉得哪一个出行的交通工具最节能更节能减排？说说你的 理由？” （预计幼儿回答：走路来幼儿园最节能减排）3. 过渡： “对啊，节能减排就是这么简单，从小朋友经常来园开始就 是节能减排的第一步。那么生活中也有某些举动，能帮助我们的生活的地球节能减排呢？”【设计动机：第一环节主要目标是借助生活中的难题——幼儿的出行 方式选取采用活动， “开门见山”地引出话题，引发幼儿的探讨】（二）交流节能减排的方式（借助交流讲述幼儿的调查记录表，发现中节能减排的方式与意义）1. 请幼儿根据事先完成的调查表（附表 1） ，上来交流节能减排的方 法。

师： “什么是节能降耗，怎样能够做到低碳减排呢？”（预计回答：我看到不使用一次性筷子是低碳减排的好办法，因为一 次性筷子是用树木做的， 树木是我的同学， 少用一双一次性筷子就能保护我们的树木\节约用 水\节约用电\垃圾分类\废物利用\减少噪音）分析：这一环节通过利用交流讲述幼儿的调查记录表，发现中节能减 排的方式与意义。幼儿将自己已有关于节能减排的心得用绘画的方法进行描述。2. 师： “看看你的节能减排方式跟她们一样吗？” （鼓励幼儿上来交流 自己的记录）3.总结：什么是低碳减排？节约电力和降低环境有害物的排放。分析： 幼儿讲述中， 教师进行适度的梳理。 教师从①衣、 ②食、 ③住、 ④行、⑤用、⑥他，六个方面对幼儿的回答——“节能减排”的方式进行总结与梳理。4.〖观察技巧〗﹡引导幼儿用完整的语言描述自己的看法﹡引导幼儿对自己看到的方式进行原由分析，支持自己的看法﹡引导幼儿对节能减排方式进行归类（六大类）5.过渡：对啊，节能减排就是这样，看起来是一件件很小的事情，但 实际上却可以对我们保护环境起至大大的作用。从你做起，从我做起。节能降耗，我行动。 让我们说说电视上的小朋友是如何做到节能减排的？6.观看视频——《节能减排公益广告》7.过渡：哇！有这儿多节能减排的好办法，你记住了吗？比比看！分析：通过视频的播放，检验幼儿设计的低碳减排手段能否可行幼儿大班教案怎么写，并 通过视频了解更多节能减排的好办法。