沪科版九年级下册语文《感受信息》教案教学反思

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1 沪科版九年级下册语文《感受信息》教案教学反思 沪科版九年级下册语文《感受信息》教案教学反思 第十九章走进信息时代 第一节感受信息 教学目标 知识与技能 1.了解人类信息和存储的演进历程。 2.了解电话是如何把信息传递到远方的。 教学重点：了解电话是如何把信息传递到远方的。 教学难点：了解电话是如何把信息传递到远方的。 教具准备 磁带、电话机等。 教学过程 一、情境引入 人们经常还会接受或释放大量的信息，这些信息都是怎 样被我们记录跟存储下来的呢？今天我们就来学习人们是 如何记录、存储和传播信息的！ 二、新课教学 探究点一信息的记录跟存储 教师让学员自主学习教材上的相关内容，教师总结。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2 人们最初记录信息的契机是大脑，传递信息用的是肢体语言、面部表情等。直到人类获得了语言，用语言来互相传 递有用的信息。文字的发生让人类的信息记录方法形成了根 本性的转型。 随着科技的进步，有了光记录、磁记录等大信息量的记 录形式。 探究点二信息的传播 在交通和通信更不发达的时代，人们常用烽火、驿马、 信鸽等方法来释放信息。 教师鼓励学员观察课本上的照片教案的教学反思怎么写教案的教学反思怎么写，讨论：古代的信息传 递的特征是什么？ 结论：早期的信息，传播速率慢、距离近、信息量少。 1876 年，贝尔发明了电话。这是人类历史上最伟大的发 明之一。电话是运用电信号将他们的语言从一个地方放到另 一个地方的装置。电话一般由耳机、键盘跟听筒组成。 学生讨论话筒、听筒的工作原理。 结论：话筒能把声信号转换为电信号，听筒能把电信号 转化为声信号。 三、板书设计 第一节感受信息 1.信息的记录跟存储。 2.信息的传播。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创3 电话中耳机、听筒的工作原理。四、教学反思 本节课因为内容要把握的知识点较少，我先使教师自主 学习教材，之后由我来讲解并进行总结。在学习电话的知识 环节，我调动学生的积极性，并结合教材将知识解读起来。 五、布置作业 要求学员完成同步训练部分，并提示学生预习下一节的 内容。