四年级语文复习课教案

电子教研课时教案 学 科 课题 语 文 年 级 四 年 级 主备人 执教人 拟授课 时间 月 日 复习课 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的恰当读音，并可按照 拼音写成已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的认字，要求读准字音、认清字形、了解字 义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的素养。 3、复习使用字典，词典，有独立识字的素养。能用毛笔熟练书写 正楷字，用钢笔素描字帖。 4、复习掌握本册《词语表》中的词句，能说出部分字词的近义词 和反义词，能按要求恰当搭配词语跟将短语分类。 5、复习巩固对词语的了解，会把不完整的句子补充完整和把语句 个性化设置 及二次备课 教学 目标 写具体。 6、复习学过的各种修辞，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文，复习掌握读懂按时间排序或事情发展次序或方位顺 序写的一段话的方式。 8、熟读 32 篇短文，理解内容，并可按要求朗读短文或抄写、默 写短文。体会课文中关键字词表达情意的作用。把握文章的主要内容， 体会文章表达的观念感情。能复述叙事性课文的大意。 9、理解句、段、篇之间的联系。能非常正确地修改明显病句，把 排列错误的几段话整理成通顺的短文。

会写记事、写人、状物的记叙 文。要求有条理，有详细内容，有详有略。会用修改符号修改自己的 作文。 教学 重点 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2、用设置符号修改病句和自己的写作。 3、能围绕中心，具体地描述一件事。 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 教学 难点 2、用设置符号修改病句和自己的写作。 3、能围绕中心，具体地描述一件事。 教学 准备 教学讲稿 第一课时 复习内容：本学期的字词新词。 复习过程： 一、故事导入： 1、讲错别字故事。引起教师复习兴趣。 2、听故事。 3、揭题，板书：复习本学期的字词新词。 二、复习生字。 1、同桌互相抽查读字词表中的认字。 2、同桌互相抽查读字词表中的认字。 3、复习识记生字的方式有什么？ 4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。 三、区别同音字。 1、出示例题。 教学 过程 尊（ 遵（ ） ） 候（ 喉（ ） ） 僵（ 疆（ ） ） 2、自己读一读，区别。 3、请学生发表看法。 4、讲上述生字的差别。说明用处同音字的方式。 5、师生总结：仔细观察生字复习教案怎么写，找出相似之处与不同之处，用组词 区分。

四、区别形近字。 1、出示例题。 暇 （ 瑕 （ ） ） 恋 （ 峦 （ ） ） 绵 （ 锦 （ ） ） 泰 （ 秦 （ ） ） 2、自己读一读，区别。 3、请学生发表看法。 4、讲上述生字的区分。说明区别形近字的方式。 5、师生总结：区别形近字的技巧 五、掌握多音字的读法。 1、出示例题。 Mēn （ 闷 mèn （ ） chèn （ 称 ） fénɡ （ 缝 ） ） chēnɡ （ ） fènɡ （ ） 2、自己读一读，区别。 3、请学生发表看法。 4、讲上述生字的区分。说明区别多音字读音的方式。 5、师生总结：区别多音字读音的方式。 6、老师总结：只要做个耐心人，就必定可将同音字、形近字、多 音字区分清楚。 六、随堂练习。 1、发练习题，要求学生认真看字区别清楚再下笔写。 2、练习。 3、讲评。 第二课时 复习内容：成语与四字熟语。 复习过程： 一、趣味词语导入。 词语接龙游戏。 二、复习四字短语。 1、师出示：白雪——雪白，故事——事故 水平如镜 绿油油 高 高兴兴 闷闷不乐 自言自语 火红火红 2、齐读，边读边想，发现哪些？ 3、学生汇报发现。

4、你能够说出像人们一样结构的词语吗？ 5、说出像人们一样结构的词句，师板书。 6、学生练习。 7、展示，评讲。 三、复习成语。 1、成语故事“手不释卷”引入。 2、学生互说积累的词语。 3、我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢？ 4、学生汇报回答。 5、师总结：归类识记是一种很好的记忆技巧。 6、把成语归类。 7、相机板书。 含有植物名称的词语，例：狼吞虎咽 含有数字的词语， 例：一清二楚 含有反义词的词语，例：南辕北辙 含有近义词的词语，例：左顾右盼 写景的词语复习教案怎么写，例：连绵起伏 写人的词语，例：全神贯注 写有恒心的词语，例：持之以恒 与战争有关的词语，例：草木皆兵 8、比赛说出这种类别的词语若干个。 9、学生练习：分别选择两个以上的词语赞美心目中的英雄和好同 学 10、师总结：汉语中的词语丰富多彩，恰当利用能使表达更准确、 生动。 四、正确区分成语与四字熟语。 1、怎样区分成语与四字熟语呢？ 2、生回答。 3、师总结。 第三课时 复习内容：复习各种类型的语句，修改病句，造句。 复习过程： 一、揭示复习内容。 二、复习各种类型的语句。 指名说说反问句、疑问句、陈述句各有哪些特征？说说怎样改写 把字句、被字句。

三、练习 1、改写句子： （1）小明完成了作业。 把字句： 被字句： 反问句： （2）这没什么能质疑的了。 反问句： （3）你把这本书拿给同学。 改为有礼貌的短语： 2、扩写句子： ①（ ②（ ③（ ）沙滩上有（ ）公园里有（ ）同学们（ ）的贝壳。 ）花。 ）玩游戏。 3、修改病句： （1）报名参与“卫生突击队” 。 （2）朝霞把大地染得 （3）厚厚的白雪一大片庄稼 （4）你是中队长，应该认真要求自己。 （5）奶奶常谈起过去的往事。 （6）那达慕大会上哪场景能真热闹。 （7）参加联欢会，心里真高兴。 4、造句： 不约而同 像……像…… (造比喻句) 自豪 灿烂 四、小结： 通过这节课的备考，哪位同学说说自己学到了哪些知识？懂得了 什么？ 五、随堂练习： （投影出示句子练习）完成训练。 第四课时 复习内容：复习修改病句。 复习过程： 一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了， 就写了一封信寄回帮父亲说： “妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快 点寄点线来。……现在，经过几年的锻