【ZK75页】［定稿］北师大版小学语文二年级上册(第三册)全册教案

1、什么特征吗？还有其它的一些植物他们在夏季干什么呢？★你喜欢夏天这种的天气吗？读出喜爱的情感来。、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节教案怎么写小学语文，思考：★“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？★“田野翻金浪”指的是哪个？★农民伯伯丰收了，他们情绪如何？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。、在夏季，同学们喜欢哪个景物呢？自由读课本第三节，这一节为我们描写了这些景物？有哪些种类？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。重点了解：天气变化（天转冷、风变爽）；有关蟋蟀秋天活动的知识。体会重读部分体现特点的词句的方式读出感情。看

2、书设计夏日至十月初秋到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱）九月秋收忙（鱼虾肥瓜果香田野翻金浪）十月寒霜降（枫叶红菊花黄大雁排成行）火红的枫叶（第一课时）知识技能：整体认知课文，学习课本生字教学准备：挂图生字卡教学过程：教师行为学生活动引入新课谈话：同学们，你们明白月日，是哪个节日吗？你们为同学打算了什么样的礼呢？引入课题：，课文的小作者给同学送的是什么样的礼物呢？板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡展示：学生展示送给校长的礼物，并告诉校长跟朋友你为什么要送这样的礼物？同学们自由读课本后告诉同学学习新课、抽学生读课本，检查学生念书情况。、正音，自主学习课

3、学生读书情况。、正音，自主学习课本生字。四人小组交流生字的预习情况。（主要是什么拼新课板书重点：多音字：“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。教师出示生字卡片检查巩固。再读课本思考：秋天什么时候到？哪几个月是夏天？音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，

4、书上插图,学生提问。练习有情感朗读同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。拓展升华同学们，学习了课本后，知道了些什么？你喜欢夏天吗？一读描写春天的文章。指导诵读总结课文，理清这首诗词的排序，感知文章写法。写了些什么景物？有哪些特征？按照什么顺序写的？（按照板书总结回答）按节通过多种方式指导教师背诵。用他们偏爱的方法表达对春天的喜爱。如：画一画秋天的景色；写一些关于春天的语句。练习背诵布置作业有感情地诵读课文，熟练背诵课文画一幅秋天的画或者抄一段描写春天的文章，用来办学校墙报。（纸张大小教师统一，对优秀的教师予以奖励）认真记录作业板

5、北师大小学语文二年级上教学计划一、学生情况预测：学生升入二年级时，已经了解近字，对汉字的特征有了相当积极的感性认识，并且即将掌握了个左右常用偏旁部首，还掌握了大约三种独立认字的方式。二、教学目标：、认字个。、继续学习常用部首（累积学习个左右），能按照偏旁推知一部分生字的字意。练习分析字型，在必定范围内推动认写合流。、学习部首查字法，达到熟练的程度。、能综合利用所学认字方法，在阅读时可独立认字。三、教学内容：、第一单元复习学过的认字方法。、第二单元学习部首查字法。、二、七、十二单元集中识字，学习个常用部首。、第六单元金钥匙，分析字型的师范。、第

6、们叫它比喻句。指导教师读、背喜欢的语句。作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？抽生回答。比一比：作者的礼物和你写给老师的礼物，谁的更好？说出缘由。齐读课本第一自然段（枫叶很白，一片比一片红）（朗读时切记快慢、轻重）把写枫叶红的词句用“”划出来，读一读。仿照课文“比还，比还”说一句话。请用“~~~~~~~”把它划进去，读一读。枫叶的颜色像什么？仿说比喻句。讨论：作者为什么给同学送枫叶而不送其他礼物呢？拓展升华你觉得老师更必须学生的是哪个？还有没有更好的礼物送给老师呢？在丰收的春天里，除了教师的节日外，还有些什么节日

7、教学内容、～第一单元秋天～第一、二单元丁丁冬冬学识字（一）～第二、三单元祖国～第三、四单元自立～、第四单元自立～第五单元好奇～第五、六单元勇敢～第六、七单元丁丁冬冬学识字（二）～第七、八单元合作、～第八、九单元书的世界～第九、十单元考验～十、十一单元水和风～十一、二单元丁丁冬冬学识字（三）、～、第十二单元丁丁冬冬学识字（三）～第十三单元诚实～第十四单元画～第十五单元玩具和游戏～第十六单元岁月、～总复习第单元秋天单元评价建议：考核内容：个字词教学目标:会写个字词，会认个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音可背诵《秋天到》和

8、课时）知识技能：指导朗读赏析诵读分析理解课本教学准备：挂图教学过程：教师行为学生活动复习检查同学们，学习了第一节课知道了些什么？检查学生生字词掌握状况认真聆听，仔细审视进行新课数一数课文有多少个自然段？这一段为我们讲了些什么？时间地点谁干什么自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的含义是哪个？作者的心态怎样？谁来读出这种心情。作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是如何写成枫叶的黑的？这一段除了写枫叶的底色“红”以外，还告诉了我们哪个？你从何种地方了解的？这种像的写法，我们叫它形容，这样的词语，我

9、十一单元的金钥匙对认字方法进行了总结。四、教学重难点：、培养教师的数学实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特征，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的恰当导向”。、形成能力。、要恰当处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是产生认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。、利用恰当的契机、恰当的方式推动个别认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习训练分析字型教案怎么写小学语文，既是“认字”，也是“写字”的方法。五、课时安排：课时。教学进度表学年度上学期（二年级）周次起止月日计划进度课时数备注单元（课）节

10、互相指导，学生自由书空学习字词认真观察，仔细阅读倾听思考布置作业抄写课文生字给课文生字组词熟读课文记录作业板书设计秋天到多音字：“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）秋天到（第课时）知识技能：指导朗读练习背诵分析理解课本教学准备：挂图教学过程：教师行为学生活动复习检查、抽认课文生字，听写部分单词。、秋天什么时候到？哪几个月是冬季？秋天有什么缺点？听写回答疑问学习新课、抽生读课本第一节★读懂了些什么？★你还知道冬季的天气

11、古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的红叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课本内容。练习组字小魔术和句子搭配，学会叠词，体会词语的作用。练习向父母提出要求，懂得能为父母着想，提出合理规定。课时安排：～课时秋天至（第一课时）知识技能：学会书写个字词，重点是“转”和“黄”的笔画；会认个字。通过文学掌握秋天特点。教学准备：挂图教学过程：教师行为学生活动引入新课谈话：小朋友们，你们明白一年有这些季节吗？现在是哪个季节呢？（板书课题）你的周围有哪些差异吗？展示：师生展现收集的关于秋天的资料认真倾听说说秋天的特质进行、抽学生读课文，检查

12、文生字。板书重点：多音字：翘舌音字：三声母字：鼻音字：易错形的字：（注意笔顺）课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。教师出示生字卡片检查巩固。再读课本思考或许一词的含义四人小组交流生字的预习情况。（主要是什么拼音容易读错，如：平翘舌、鼻音、多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导，学生自由书空学习字词认真观察，仔细阅读倾听思考布置作业抄写课文生字给课文生字组词熟读课文记录作业板书设计火红的枫叶多音字：翘舌音字：三声母字：鼻音字：易错形的字：火红的枫叶（第