小树叶大班儿歌教案(2)

2.游戏“比比谁做得对”，复习 5 以内数的产生。教师依次出示 3 片实物树叶、4 个格子的卡片和数字 5 卡片，请幼 儿根据实 物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习 5 以内数的产生。 （1）请取出和叶子一样多的树枝卡片。（3 片） （2）你可把 3 片树叶变的跟点子数一样多吗？是如何变的？ （3）你可把 4 片叶子做成数字 5 这么多吗？怎么做的？ 小结：3 片叶子添上 1 片后成为了 4 片叶子，4 片落叶添上 1 片后 变成了 5 片树叶。 3.引导幼儿推理、操作，学习 6 的产生。 （1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想，试 一试， 如果把 5 片树叶变成 6 片，应该如何做？ 小结：5 片树叶添上 1 片就成为了 6 片，5 添 1 是 6。 （2）教师在操作版上一一对应演示 5 张苹果卡片和 6 张桃子卡片， 引导 幼儿感知、理解 5、6 两数之间多 1 少 1 的次数关系。 数一数，苹果有几个？桃子有几个？谁的数量多？多几个？谁的数 量 少？少几个？ 试一试，有几种方法可使叶子跟香蕉成为一样多？（请幼儿至操作 板前 操作） 小结：有两种方式可使叶子跟香蕉成为一样多。

第一种办法是：5 个苹果添上 1 个成为 6 个，6 个苹果跟 6 个桃子是一样多的；第二种 办法是：6 个桃子去掉 1 个成为 5 个，5 个桃子和 5 个苹果只是一样 多的。5 比 6 少 1，添上 1 变成 6；6 比 5 多 1，去掉 1 可以成为 5。 4.带领幼儿玩“比大小”游戏，巩固对 6 以内数的了解，感受数学的 乐趣。 （1）教师出示骰子，请儿童用肢体动作表现出不同面上点子的数量， 如： “动动手指 告诉我，这是几？”，幼儿根据点子的次数做动肩动作。 （2）教师请一名儿童玩扔骰子 “比大小”游戏，谁扔的点子数大谁 为胜，输的一方被替换下场。 篇四：《美丽的树叶》教案美丽的树枝 教学目标： 2、 过程与技巧：在非常中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试 中，体验拓印、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展现中，体验创 造的乐趣。 3、 情感、态度、价值观：体验尝试看到的乐趣；关注身边不起眼 的自然物象。 教学重点： 尝试与利用绘画、色绘或拓印表现树叶形态美、纹理美。 教学难点： 运用颜色对比和有趣的排列，表现叶子的构成。 兴趣点： 叶子的颜色与纹路；体验拓印的尝试过程。 教具准备： 师：课件；线描、色绘、拓印、剪贴叶子的范作若干；各式各样的 树叶；相关用具。

生：收集各类花朵。剪刀、胶水、白纸。 一、引趣设疑，导入新课。 出示马蒂斯的佳作，取画中一物象让学生猜：这是哪个？这幅画给 你哪些感觉？（从颜色、形状、夸张、变形等方面）你明白画家马 蒂斯跟他的独白吗？作品中这些地方值得你学习？今天我们就来学 习马蒂斯，也来把我们对叶子的觉得表现起来。板书课题。美丽的 叶子请学生认真观察搜集的树叶，讲一讲各种叶子的纹理有哪些不 同，让我们学学小蜜蜂，飞到树上看看那些叶子吧。欣赏课件。 二、比较发现，突破重难点。 1、 看一看：提供范画，进行非常，引导学生自主在尝试中找出各 种材料工具体现的技巧，激发探究兴趣。如有不理解的地方教师能 简要演示，如拓印方法。 2、 比一比：学生拿出自己打算的落叶，小组进行对称式或均衡式 的排列（感受方式美），看有多少种排列方式。 三、求异创新，创作新作。 你打算用那种方式来体现叶子？提供作业规定内容： 1、 基本要求：运用点、线、色表现一幅“叶子的场景。 2、 较高要求：选择自己偏爱的材料表现一幅叶子的场景 个性探究： 尝试多种材料跟技巧，创造性地体现叶子的场景。 四、学生作业。 五、评价拓展，体验尝试看到的乐趣。 1、评一评：谁画的叶子最美？2、谁用了新的工具材料来体现美丽的叶子？ 3、谁的灰尘、叶屑收到了垃圾袋里？ 篇五：幼儿园中班美术教案树叶创造画 幼儿园中班美术教案树叶创造画 活动设计背景 深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了儿子的 兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的了解跟认知，进 一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的认真观察力和审美情趣。

活动目标 1、认识树叶的色调、形状跟特点，培养小孩仔细观察的素养。 2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。 3、游戏“帮树母亲穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养小孩关爱树 木的观念。 教学重点、难点 活动重点：学会画树叶 活动难点：怎样给树母亲穿衣服才美丽 活动打算 教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有树木轮廓的图 画纸 幼儿准备：彩色画笔 活动过程: 一、激趣导入 让儿童唱童谣《小松树快长大》进入教学，教师问：“小树快长大离 不开谁呀？”（树叶，树根，树干）“那树木的小孩是谁呀？ ”（树叶） 今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？ 二、观看树叶 1、教师出示树叶：几种形状不一的树枝：枫叶、竹叶、梧桐小树、 槐树叶、银杏叶子等。 2、让小孩观察树叶的色调（红、黄、绿） 3、让小孩观察叶子的颜色（扇形、心形、手掌型??）也能使孩子 意会一下，不需要都说出形状的名字。 4、让小孩摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片） 5、导入画树叶 三、学画树叶 1、让小孩仔细观察学生示范画树叶的方法 2、孩子学画，教师巡视指导 3、孩子训练画树叶四、游戏“给树妈妈穿衣服” 1、教师播放课件《美丽的树叶》让小孩观看树叶的美好。

2、大树因为有了树木而迷人，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了 树母亲，大树不再那么漂亮，而小叶子多想念自己的爸爸呀！他们 都想赶快回到母亲的身边，请 小朋友帮帮他们好吗？ 3、发给每个孩子一张画有树枝轮廓的图画纸，让小孩在里面添画树 叶，可以进行创意性的画画，看谁画得更美好。 4、作业展示：评选出好的佳作进行引导表扬，把作业粘贴在好孩子 园地上，以供各位观赏学习。 五、户外寻树叶 在音乐声中领女儿到旁边去捡拾树叶。 教学反思 在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长 久的特征，利用了课件，实物，游戏的方式来打动孩子的注意力， 充分激发学生的积极性与参与性。在学画之前，先使小孩观察叶子 的色泽跟颜色，培养小孩仔细观察的好习惯，并使它们摸一摸深化 感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既 调动了孩子的积极性，又陶冶了父母的审美情趣，同时使小孩心中 有关爱树木的观念。 本活动学生使用儿童化的语言，让小孩易接受，富有趣味，师幼配 合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。